幼儿园大班数学教案10以内的加减法700字范文（5篇）.docx

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1、 幼儿园大班数学教案10以内的加减法700字范文（5篇）幼儿园大班数学教案10以内的加减法700字范文1 1、引导幼儿感知10的分解组成，把握10的9种分法。 2、在感知数的分解组成的根底上，把握数的组成的递增、递减规律和相互交换的规律。 3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿对数学的兴趣。 活动预备： 1、10以内数的分解组成教学课件。 2、小星星若干。 活动过程： （一）学习10的分解组成。 1、故事导入 （1）有几只小兔？ （2）10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？ 引出课题10的分解与组成。 2、幼儿看图，学习10的多种分法。 3、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组

2、成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两局部，假如一局部增加1，另外一局部就削减1，即递增递减规律；交换规律。 （二）嬉戏活动“猜猜猜“。 幼儿园大班数学教案10以内的加减法700字范文2 1、初步学习2的分解和组合，熟悉分合符号“初步理解局部数与整体数的关系，发觉数的多种分解方法。 2、激发幼儿学习数的组成的兴趣。 重点分析： 初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。 难点分析： 理解局部数与整体数的关系，发觉数的多种分解方法。 活动预备： 苹果两个、果盘两个、雪花片、小木棒、小积木等小型操作材料。 活动

3、过程： 讲解演示，学习2的分解和组合。 1、讲解示范：把两个苹果分到二个果盘里，提问：2可以分成几和几？再把两个果盘中的苹果放到一起，提问：1和1和起来是几？用数字表示算式并讲解算式：2-整体数、-分解号、-合成号、11-局部数。教师在黑板上记录分合式： 2 1 1 1 12 读作：2可以分成1和1，1和1合起来是2。 2、自身体验：幼儿自由结合2人一组，按教师的口令进展分合练习，如教师说：2可以分成1和1，两人快速分开，教师说：1和1合起来是2，两人便快速拉手站在一起。 3、请幼儿自由尝试：充分利用积木、操作雪花片、小木棒，等进展组成分解组成练习，教师巡回指导，鼓舞他们发觉数的组成方式。 4

4、、用“拍手对唱“进展稳固。 拍手对教师：小朋友，我问你，2可以分成几和几？ 幼儿：某教师，我告知你，2可以分成1和1。 幼儿园大班数学教案10以内的加减法700字范文3 1、在嬉戏活动中归纳、总结、学习4的组成。 2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。 3、懂得交换两个局部数的位置合起来总数不变，知道一个整体数分解成两个局部数后，一边增多，另一边削减的互补关系。 4、进展幼儿动手操作力量，观看，规律思维，推理力量。 5、培育幼儿对数字的熟悉力量。 活动预备： 每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干、两棵光秃秃的大树背景（3号树和4号树）。 活动过程： 1

5、、表演合拢分开。 2、嬉戏：“我们都是好朋友”。初步探究4的组成。今日，我们班来了几位神奇的客人，你们猜猜是谁？（个戴小兔胸饰的小朋友出场），我们数一数有几只小兔？（只）只小兔在一起做“我们都是好朋友”的嬉戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，可以分成几和几？可以分成和 3、幼儿操作：“分萝卜”，在操作活动中不断探究的多种分法，并学会记录。 小兔说：“我们今日不玩了，我们回家去把拔的萝卜分一分，”请全班的小朋友帮小兔分一分，把根萝卜分给兔妈妈和兔宝宝，兔妈妈和兔宝宝都要有萝卜，可以怎样分？分一次就将分的结果记录下来，写在记录卡上，看谁分得又快又准？

6、幼儿操作，教师指导。 4、稳固嬉戏：“拼贴五彩树”。 小兔说：“在冬季里我们收获了萝卜，可是冬季里很多大树的树叶纷纷扬扬的从树上飘落下来了，只剩下光秃秃的树枝，很不好看，我们班的小朋友不但聪慧，还很乐于帮忙别人，对不对？我们来为大树贴上漂亮的树叶，让它变成五彩树好吗”？ 请幼儿将带有数字的树叶粘贴到，号树上，树叶上的两个数字合起来是几，就粘贴在几号树上。 5、今日我们学了的组成，我们举起萝卜用合拢分开这首歌把4的组成唱出来好吗？ 附歌词：合拢分开，合拢分开，学4的组成分解，的组成，4的分解，就像合拢分开，4可以分成1和3呀，分成3和1，还可以分成2和2呀，它们合起来都是4。 幼儿园大班数学教案

7、10以内的加减法700字范文4 1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，把握6的5种分法。 2、在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律。 3、进展幼儿观看力、分析力，记录力量培育幼儿对数学的兴趣。 活动重点 感知整体与局部的关系，学习并记录6的5种分法。 活动难点 总结归纳6以内数的分解和组成规律 活动预备 教具、多媒体课件 活动过程 一、开头局部 1、嬉戏：对对碰（复习5的分解和组成） 师：我说5.幼：我对5 师：5可以分成1和几幼：5可以分成1和4 （.） 师：5可以分成4和几幼：5可以分成4和1 2、复习2、3、4、5的分法与几种，引导出6有5种分法。 3、今日这

8、节活动课，我们一起来学习6的分解与组成。（出示课题，领读两遍） 二、根本局部 1、幼儿动手操作积木，探究6的五种分法，并把探究的结果记录在作业纸上。 2、小朋友动手操作，教师巡察指导。 3、请幼儿汇报操作结果。哪位小朋友来把你找到的6的分法告知教师？ （请小朋友发言，并把他们的记录结果板书到黑板上,并比拟） 4、引导幼儿观看6的分合式，有什么发觉？（提示：两边的数字有什么变化）左边的数字一个比一个多1，这叫递增，而右边的数字一个比一个少1，这叫递减。还有两组数字位置互换了，但总数没有变。这就是数的分解组成的规律。 5、请幼儿演示6的5种分法。 6、领读6的分合式。 6可以分成1和5,1和5合起

9、来就是6。 三、完毕局部 1、小问号的时间到了：他要检查我们小朋友的学习状况。 （1）（课件出示）填上缺少的数字。 （2）（课件出示）填上缺少点。 2、做嬉戏：今日这节活动课小朋友们学习了6的分解与组合，知道了6有几种分法？（5种）我们一起再来做个嬉戏。 老：小朋友，告知我，6可以分成1和几？ 幼：刘教师，告知你，6可以分成1和5。 . 四、延长活动 我们班的小朋友果真很棒，在这么短的时间内就学会了的分解和组成，现在教师给小朋友们每人布置一个任务，假如小朋友现在有6个桃子，教师想让小朋友分给你的爸爸妈妈吃，那应当怎么分呢？请小朋友回家后分给爸爸妈妈好不好？ 幼儿园大班数学教案10以内的加减法7

10、00字范文5 1.探究8的组成，知道8有七种分法。 2.初步了解“局部数互换，总数不变”的规律。 3.体验数学的奇异好玩，喜爱数学活动。 4.培育幼儿对数字的熟悉力量。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动重难点： 重点是探究8的组成，知道8有七种分法 难点是初步了解“局部数互换，总数不变”的规律。 活动预备： 小路背景图一张、活动教具小树8棵、1至7的数字卡若干张、教师用大记录纸3份、幼儿每人一份拼板学具、每人8个小钉、记录纸、铅笔。 活动过程： 一、嬉戏导入，以“碰球”的嬉戏复习7的组成。 “今日我们来玩一个“碰球”的嬉戏，我要找一个和我的数字合起来是7的数字做朋友。”（儿歌：嘿！嘿！我的1球碰

11、几球？幼儿答：嘿嘿，你的1球碰6球！） 二、幼儿操作：探究8的组成。 “森林乐园里新修了一条公路，小动物们预备在路的左右两边种上小树，这样公路看起来就会更美丽一些。那请你看一看小动物们可以怎么种呢？把你的种法用分解式记录到纸上吧。” 1.幼儿操作，教师巡察指导。 2.沟通记录结果，教师在白板上呈现。 将幼儿记录结果按有序排列与无序排列呈现，引导幼儿观看两张记录结果，比拟哪张更简单记住，为什么？ “请你们看一看并来说一说你发觉了什么。”（一边的数渐渐变大，另一边的数渐渐变小。） 小结：数字8一共有七种分法。 三、再次探究8的组成，引导幼儿学用互换规律找出8的几种对应的组成。 1.出示活动教具：请

12、小朋友一起来数数小动物们一共要种的树？（8棵）。 2.教师示范演示教具，其他幼儿依据操作在纸上查找分解式，并说说每个数字代表的意思。 “8棵小树，种在公路的左边1棵，种在公路的右边7棵，8棵树可以分成1棵和7棵。1棵树和7棵树合起来是8棵树。8棵树可以用数字8来表示，1棵树可以用数字1来表示，7棵树可以用数字7来表示。” 3.教师在黑板上写出8的分解式，并带幼儿说说：8可以分成1和7,1和7合起来是8。 “看到这个分解式，小朋友还会想到哪一个分解式” 引导幼儿说8还可以分成7和1。 “小朋友看,8可以分成1和7，也可以分成7和1，它们数字没变，还是1和7，只是数与数的位置交换了一下，合起来的总数也没有变，都是8。” 4.以此类推，找出8的另外两组对应分法。 8可以分成2和6,8可以分成6和2;8可以分成3和5,8可以分成5和3 小结：小朋友们，今日我们通过自己动手找出了8的七种分法，还运用互换规律快速的找出8的3组对应组成。小朋友只要记住这些规律，以后学习数的组成就会更加简便、快速。 四、结尾 出示车票：17数卡若干，教师现在给小朋友发车票，请你去找和自己手中数字合起来是8的车票的小朋友牵好，只有找对的才能上车哦！ “现在我们就坐上观光巡游车，在刚种好小树的公路上看看漂亮的森林乐园吧！（检查一遍组合正确与否），动身！”