幼儿园大班数学教案《5的组成》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案5的组成 大班数学优秀教案5的组成 珠心算与幼儿数学活动相结合大班珠心算活动5的组成 活动目标： 1.在把握5的组成根底上，理解凑数的含义。 2.能听口述应用题，在算盘上复习4以内的加减混合运算，并能完整说出算式。 3.在玩耍和操作中练习看数拨珠，看珠报数。 活动预备： 1.苹果图及标记图，数卡1、2、3、4、5假设干。 2.每人一张分合卡、一支记号笔、5个动物玩具。 3.四位数的 号码假设干。 活动过程： 1.出示数卡5，今日数字5也到幼儿园来了，它说要到算盘上找到它的珠宝宝，你知道是哪颗珠宝宝吗？ 幼儿答复，教师小结；哦，原来上珠宝宝就是5呀，那一颗下珠是几呀？三颗下珠

2、呢？现在我们知道了，下珠宝宝1、2、3、4都比5小，现在数字5要来考考小朋友了，请你把5分成两份，看看谁的方法又多又准确。教师观看幼儿操作状况，并指导幼儿将分成结果记录在分合卡上。 2.出示苹果图，问：图中有什么？一共有几个苹果？这些苹果全部都一样吗？启发幼儿按特征标记记录，并读一读分成结果。 幼儿将自己的分成结果和苹果图中的结果比照，看看谁的方法又多又准确，且没有重复的，赐予嘉奖。 3.观看并说出分号下面2排数字是怎么排列的？一排是顺数，一排是倒数 刚刚我们把5分成了几组不同的数字朋友，现在我们把这些数字朋友合起来，再来读一读。教师将分合卡倒放。并边读边写上相应的数字。 我们就说合起来是5的

3、两个数互为凑数，即 1的凑数是4，4的凑数是1， 2的凑数是3，3的凑数是2， 4.谁来了。教师边说边在画板上画上一个小兔的头像，教师现在是小兔的左耳，小朋友们是右耳，教师边在左耳上写1，嘴里边说：我说1，幼儿接说：我说4，1的凑数就是4，换2、3、4同上。 5.小兔子要邀请几个好朋友来家里做客，可他来不及一个一个去家里请了，有没有什么好方法呢？ 幼儿想方法。对，打 吧！瞧这是谁的 号码呀，请幼儿一起读读这个号码上的数字，这个号码在算盘上怎么表示呢？提示幼儿拨6、7、8、9、等几个数字时要用合拨，你知道这个号码中哪两个数字是凑数朋友吗？那小乌龟的号码呢？小猫的呢？小狗的呢？ 6.我们请算盘宝宝和我们一起来动动脑子吧！ 听教师口述应用题，幼儿在算盘上用珠宝宝表现并完整地说出算式。例如小刺猬背了3个大苹果，吃掉了2个，妈妈又给了它3个，现在小刺猬一共有几个苹果？幼儿边拨珠，边说出答案。重复完整的算式 323=4教师举例3“6道题，幼儿练习。 7.幼儿玩玩耍凑数朋友找找。幼儿自选1“4的珠卡或数卡一张夹在胸前，在找朋友的音乐声中玩耍2遍，完毕活动。