幼儿手工制作课程教案.docx

《幼儿手工制作课程教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿手工制作课程教案.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿手工制作课程教案第一章?手工、学前专业手工及其教育学习要点：了解学前专业手工的根本概念和根本学习要求；了解学前专业手工的种类、造型规律 和常用工具、材料及其选用原则；把握手工制品赏识和评价的标准。教学重点：学前专业手工的造型规律和评判标准。 第一节手工概述手工是指以双手为主或借助工具，依据确定的构思和工艺程序对物质材料进展加工改造，制造出具有有用或赏识价值的手工艺品的造型活动。如：纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。其次节学前专业手工与手工学习的根本要求学前专业手工是特地争论学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。 是师范院校学前教育专业教育技能课程之一

2、。一、学科特点一造型性造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。即所要表现的一切内容都必需通 过外部形态来呈现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈现出制作者内在的精神 境地心情情感、意愿和思想等，提示客观事实、现象，以及人类的心理、生活状态。二视觉性两个层面理解：一是直观性，二是审美性。三表现媒介手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的开掘，以充分发挥和增加作品及材质的感染力和表 现力。二、造型规律一学前专业手工的种类1、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。2、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成

3、型和块状材料成型。-3、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。4、从造型物的空间占有形态划分，有平面和立体两种。5、从手工作品的用途划分，有有用手工、玩赏手工和装饰手工。 (二)学前专业手工的造型规律1、构思与设计规律构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、构造、材料选择、 制作条件、成品效果等心理操作的总和。一般过程：1以用途为构思依据：是有用的、装饰的、玩耍的2确定造型物的艺术表现手法和具体形象：夸大、变形、写实；并从造型、构造、颜色等方面 形成比较具体完善的内在加工形象。3选择造型材料，表达创作意图并适合所塑形象，同时考虑材料经

4、济易得、便于加工制作4承受适合的加工方法，明确制作步骤，成品的装饰手法和艺术效果要符合造型美的规律。2、材料选择与使用规律（1） 因意选材：依据造型物的构思与主题，选择使用能够准确而充分表达造型物形象的材料进展 创作。如，制作皮毛类动物时，选择毛绒类材料就比较适宜。（2） 因才施意：选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在外形、联想到某一具体事物， 并穿凿出该事物来。迁想状物：依据材料的外在外形、纹理、颜色等非具象痕迹联想到与某物相像。 借物造像：借助材料已有的非具象加工条件，将联想到的形象塑造出来。3、材料加工规律（1） 加一加：通过材料添加进展造型的方法。如，粘贴、接插、编织、缠绕、串

5、联、钉铆、镶嵌 等；（2） 减一减：消减或剔除材料中与形象塑造无关局部的造型方法。如，撕剪、雕刻、削切、刮刨 等；（3） 变一变：加工材料形变量不变的造型方法。如，弯曲、冲压、折叠、团涅、卷曲、浇注等。 三、常用工具和材料一常用工具：在手工实践中，关键是要因地制宜，工具的选择与使用要适用、便利，也可自 制。1、剪。2、刀。3、锯 4、烙具。5、钳子 6、榔头7、针、锥或钻 8、夹子 9、尺 10、笔11、其他。如圆规、泥蓖、泥工板、木锉、钢锉、砂纸、糨糊、胶带、订书机、小盆、水桶、毛 巾、打孔机等。二材料及其种类1、材料分类1从材料的形成方式分：自然材料如石、木和加工材料如塑料、铁皮。2从质地

6、上可分为软质材料海绵、泥和硬质竹、石材料。3从透亮度上可分为透亮材料玻璃、有机玻璃、半透亮材料塑料、有色有机板、薄纸 和不透亮材料木板、布。4从外形上可分为点状材料、线状材料、面状材料、块状材料。5从材料的属性上可分为纸、布、泥、竹、木、石、塑料等。2、常用材料1纸。2布、线类。3泥类。4竹、木类。5石。6金属皮、丝。7塑料类。8其他材料。自然物的叶、茎、干、根、花、果实；农作物主副产品，如籽粒、棉花、萝卜等； 动物加工的副产品和边角料，如角各种贝壳、毛、骨等；无毒无害的废旧物品，如包装电视、冰 箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球难过的大大小小的各种盒子、纸筒、纸袋等。3、选材原则要留

7、意开发和选择身边的物品进展手工创作活动，所谓“身边的物品”即四周环境、日常生活中 常见的物品。应依据区域特点就地取材。三、学习要求一总的要求1、有目的的把握常用、有用的手工学问和技能，具备较强举一反三力气。如，制作数量、质量上 的举一反三，材料选用上的举一反三，造型装饰上的举一反三，颜色线条上的举一反三等。2、把握确定手工设计、制作规律和制作技能，具备确定造型实践力气，养成并提高自身的动手能 力、审美力气和制造美的力气。3、将学到的手工学问和技能广泛运用到生活美化、环境美化和教育实践中去。二具体要求1、认真学习手工学问和技能，娴熟把握和应用常用的手工制作方法和工具材料。2、能够独立进展手工造型

8、设计和制作，并能运用于学前儿童手工教育或其他领域的教育实践。3、能够正确组织和引导幼儿开展适宜的、形式多样的手工活动。4、能够开发利用具有本地区特色的手工材料；结合民族文化、风俗习惯等地域特点，吸取民族民 间优秀的手工艺术精华并应用于造型实践。5、能够合理分析和评价手工制作行为及其作品。 第三节手工制品赏识与评价一、以慎重、科学、公正的态度和艺术美的规律为动身点二、作品内容与形式要协调统一，内容的表现要乐观向上、安康三、主要从适用、经济、美观、创几个方面推断其次章?纸造型学习要点：了解纸的平面造型、立体造型规律和表现形式，把握剪撕纸装饰画和折纸的根本 制作方法，具有纸造型的一般设计思路。教学重

9、点：剪撕纸装饰画和折纸的根本制作方法步骤。纸造型是在充分发挥纸张可塑性能的根底上，利用不同的加工手段，制造出丰富内容的艺术品种。 第一节?纸的平面造型一、剪纸，具有千刀不落、万剪不断的完整性、趣味性、有用性和装饰性特点，工具和材料包括剪刀、刻刀、纸张、衬板等。一剪纸的表现形式二常用的剪法及纹样三剪纸的方法步骤1、起稿用单线画草图。2、图稿剪纸化。连接、加粗、纹样美化3、用深颜色把要剪去的局部图画出来。4、剪刻。剪刻的根本规律是：从小到大、从左到右、由内向外、由细到粗、由局部到整体。四几种折叠剪纸的方法步骤1、纸帘剪法。2、二方连续。3、四方连续。4、团花。5、拉花。 二、染纸一工具材料，吸水性

10、强有韧性的纸，如生宣纸、餐巾纸；水性颜料，用时参与适量水和酒精， 如红蓝墨水、水彩颜料；调色盘、扎染线、夹板。二方法步骤1、构思 2、折叠 3、染制 4、剪裁修整三、撕纸方法步骤1、折叠 2、起稿 3、撕纸，不要求纸边缘均匀整齐四、剪撕贴装饰画1、剪撕贴装饰画是在装饰画的根底上，将剪或撕出的形按主题和构图规律粘贴而成。在形象 的处理上追求简洁、概括；在手法上追求夸大、变形；在颜色上要求和谐统一。2、工具有剪刀、镊子、胶水、双面胶、乳胶、糨糊等；材料用各色卡纸、吹塑纸、旧挂历、广告 单等；底板材料可用泡沫板、白板纸、三合板等。3、方法步骤1起稿 2、色块剪裁 3、粘贴其次节?纸的立体造型一、折纸

11、一九种根本折法1、对折法 2、对角折 3、集中折 4、向中心折 5、双正方形6、双三角形 7、单三角折菱形 8、单菱形 9、双菱形二五种纸工常用符号1、剪切线：2、折叠线：?3、山线：4、谷线：5、插接口：?三折纸举例1、桌子的制作 2、鹦鹉的制作3、蜗牛的制作 4、马的制作二、面具制作工具材料主要是白纸板、废旧包装盒、彩色卡纸、双面胶、剪刀等。方法步骤1、设计形象，剪裁制作 2、组合完成三、二十面体彩球制作工具材料主要是各色卡纸、胶水、双面胶、圆规、尺子、剪刀等。 方法步骤1、用彩色卡纸剪而是个大小一样颜色不同的小圆片，在圆片上画出内接正三角形，并沿三角形各边向同一方向折叠。2、把折好的圆纸

12、片分三局部粘贴。球体上、下两个局部各粘五个，中间十个粘成环形，组合粘贴时要对齐粘牢。3、把上、中、下三个局部对齐组装。四、纸花制作工具材料主要是各色皱纹纸、细铁丝、胶水、双面胶、剪刀等。一百合花制作二玫瑰花制作五、纸雕塑工具材料主要是色卡纸、胶水、双面胶、尺子、圆规、切圆器、剪刀等。 方法步骤1、在底板上绘出平面效果图，标明剪切线和折线的位置。2、依据设计的图样剪切折叠。3、加工整理。六、拧纸制作依据设计意图、造型要求，用纸拧出线、面、体等进展形象塑造。为避开拧后造型松散可用乳胶 加以定型。干后，进展装饰、上色会更好。第三章?布造型第一节?布造型概述布艺是中国民间工艺美术中的珍宝，布艺在先到环

13、境装饰中表现出独特的艺术魅力。 其次节?布贴造型一、制作步骤1、构思设计 2、印稿 3、加工布块 4、粘贴 5、整修定型。二、剪贴技法1、并列粘贴 2、重叠粘贴第三节?布的半立体造型一、布嵌挂饰布嵌挂饰是利用各种不同质地、颜色的碎布，依构成原理经拼嵌而成的布艺品种。 制作方法：1、设计 2、印稿 3、选料 4、刻线 5、嵌布 6、装框。二、布包挂饰?1、并列式布包挂饰2、浮雕式布包壁挂第四章?结绳造型第一节?结绳概述结绳是一种古老而传统的手工技艺，“绳”与“神”谐音，“结”表示了力气、谐和，给人一种 团结、亲切、温馨的美感；“结”与“吉”谐音，“吉”是人们的惊异愿望。一、主要工具：美工刀、剪刀

14、、大头针、泡沫板、针线、镊子、打火机、粘合剂等。 二、主要材料其次节?结绳方法一、根本结1、挂线结、2、双套结 3、平结 4、左右转结 5、双联结 6、横卷结 7、斜卷结二、变化结：1、十字结 2、藻井结 3、吉利结 4、团锦结 5、盘长结 6、十全结三、组合结1、玫瑰花结 2、太阳花结 3、挂饰一 4、挂饰二 5、海星结 6、热带鱼挂饰编结第五章 泥造型学习要点：了解泥造型和根本技法和表现形式，把握浮塑、圆塑的根本制作方法。教学重点：分解成型和整体成型的泥造型实践。具有手捏成型的泥造型一般设计思路。第一节泥的选用与处理一、泥的选用二、泥的处理方法三、泥的保存其次节?泥造型的根本技法团、指揉、

15、搓、切、剪、划、蹾、抹、压、染。第三节泥造型实践一、浮塑，雪人制作例如；石膏板制法。二、圆塑一分解成型是依据造型物的外形特点和构造，将泥分解为假设干大小不同的泥块，并将泥制成 不同的形体加以组合，根本泥形大致可分成球、柱、面、锥、条等五种。二整体成型亦即手捏成型。盆子例如第六章 自然物造型学习要点：了解自然物实行和设计原则，把握自然物造型方法与要点，具有自然物造型设计的一 般思路。教学要点：自然物实行和设计原则，自然物造型方法与要点，自然物造型设计的一般思路。第一节自然物的实行和利用一、自然物是自然界中各种自然的、未经加工的物种。如，丰富多彩的贝壳，造型惊异的小石头， 五彩缤纷的各类谷物玉米、

16、红豆、小米、花生，颖可口的蔬菜水果以及秀丽的花卉、昆虫等等。二、自然物实行的原则一简便易得原则二自然环境保护原则三自然物加工制作原则1、利用自然物形态和颜色，突出表现自然品质2、因才施艺，依据材料不同特点加工组合，使设计加工起到画龙点睛的作用。 其次节?造型方法与要点一、粘贴法例如：猫头鹰的制作材料和方法二、标本法例如：蝴蝶的标本制作1、将采集到的蝴蝶整理好外形，用大头针固定在木板上，待枯燥。2、将制成的标本用热熔胶固定在藤编球体上或其他装饰性物品上。 三、编制法四、拼接法第七章 废旧材料造型学习要点：了解废旧材料分类，把握点状材料、线状材料、?面状材料、块状材料的造型规律，具 有废旧材料造型

17、设计的一般思路，能够赏识和评价废旧材料造型作品。教学要点：废旧材料造型设计思路，废旧材料造型作品赏识和评价。废旧材料是指，一切可以为造型所用的无毒、无害的、易于加工、重构和便于操作的材料。主要有各种纸张：报纸、包装纸、广告单、油纸、铜版纸、锡箔纸、壁纸、玻璃纸、牛皮纸、瓦楞纸、 明信片、各种纸袋；绳类：纸绳、麻绳、塑料绳、线绳、毛线、软钢丝、橡皮筋、布条等；竹木类：筷子、果皮、果核、小木棒、竹棍儿、木片、积木块、三合板、甘蔗渣、木刨花、锯末等； 还有包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙膏、香皂等大大小小的各种盒子，乃至各种颜色、长短不一的袜子、草帽、旧衬衣、内衣、毛巾、手套、瓶罐、自行车内外胎等等。无论什么材料，哪种造型元素，都不是单独存在，只有相互衬托，有机结合，方显各自的优越性第一节点状材料造型点状材料可能是一颗豆粒、一粒米、一片树叶、一颗珠子、一颗瓜子皮。点状材料造型要考虑点状物的外形、颜色、质感及造型草料排列的疏密关系。其次节线状材料造型线状材料具有极强的方向感，外形丰富。或曲、或直，或粗大、或纤细。 线状材料形象塑造过程中，混合使用不同的线状材料会更加丰富。第三节?面状材料造型面状材料可以是一块纸、一个旧挂历、一块布头等。 第四节?块状材料造型块状材料制作时，可以直接利用材料的外形、单独或组合均可。必要时，夜课进展切割造型。