幼儿园大班秋工作总结.docx

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1、 幼儿园大班秋工作总结 幼儿园大班秋工作总结 大班上学期班级工作总结 一学期来，在上级部门的正确领导下，我们以纲要教育思想为指导，仔细执行园和班级教育教学规划，相互协作、团结协作，较好的完成了本学期的工作。幼儿在自身原有水平的根底上都得到了不同程度的进展。现将一学期以来的一些工作状况作一总结。 一、培育幼儿良好的行为习惯 针对一日生活各环节，制定明确、详细的常规要求，并通过示范、讲解的方法让幼儿明确、把握每一环节的常规要求。这样，幼儿的生活、学习常规较中班时又跨进了一大步，更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为。在实际工作中，我得出以下阅历： 1、准时打“预防针”。 在日常生活和嬉戏中，我有意

2、识地观看本班幼儿在各项活动中的行为表现，同时也对其它班的幼儿进展观看，若发觉问题，就准时给我班幼儿打“预防针”，告知他们，什么好、什么不好，应当怎样做，不应当怎样做，把不良行为杜绝在发生之前。2、重视个别教育 日常中我留意依据每个幼儿的性格及承受力量，准时进展个别教育，留意爱护幼儿自尊心。如：邵元策是一共性格较爆糙的孩子，遇到不顺的事爱发脾气，不大愿意承受批判，当被教师批判了或自己心情不好时，经常会打小朋友或扔幼儿园的物品。针对这一现象，及依据他的性格特点（即教师对他越是批判，他的气就越不顺，越倔强。）每当他心情不好时，我们就对他表示体谅并表示理解。如说：“我知道你现在很生气，对不对？”使他觉

3、得教师能理解他此时的心情，如：引导他观看被损坏的物品或被其挠伤的幼儿的手，说：“多惋惜，即使补好了，也不能像新的一样了！被抓破皮的地方一遇到水就会很痛的。”唤起他的内疚感。渐渐的，邵元策变得较讲道理了，也能愿意承受教师的意见了。 3、对好的行为准时表扬、确定、推广，到达以点带面的效果 当幼儿消失良好行为时，教师赐予准时的确定，嘉奖或表扬。如：奖红花或抱抱他等，让幼儿良好的行为得以强化而加以稳固下来，并让他的良好行为成为别的同伴仿照的典范，到达以点带面的效果。二、围绕教育目标创设班级教育环境。本学期，我们为了使幼儿在可能的范围内获得最正确的进展，为了使幼儿受到较好的环境教育，在工作中我们重视围绕

4、教育目标创设教育环境。开学初，我们首先讨论本学期各科目领域较大的教育内容是什么？然后确定创设什么环境能帮助教育目标的实现。其次分析讨论教室里可利用的环境有哪些？哪些地方干什么更适宜？设计前做到心中有数，同时表达以幼儿为主体，教师为主导，师生共同创设。将全面进展的教育内容寓于室内（语言区、数学区、感官区、常识区）四个区域环境布置之中，并在室外设计有表演区、建构区、角色嬉戏区等，同时开拓一些专栏如：新闻报道专栏、家园协奏曲专栏开拓了幼儿的新视野和形成了良好的家园互动。三、在教研活动中，尝试开展方案教学。 本学期，在教育教学中，我们尝试进展改革，开展方案教学。从理论学问的预备到实践工作的开展，我做了

5、大量的工作。在开展主题教学活动中，不但激发了幼儿学习的积极性和主动性，也加深了我们教师对方案教学理念的理解，更进一步的体会了新的教育理念，教师应成为幼儿活动的支持者、合、引导者的精神，初步形成了合作式的师生互动；同时发挥了家长效应，促进家园的严密联系与沟通。 但在开展主题教学中也存在着肯定的困难和问题：第一、在家长方面，他们的文化水平和熟悉水平差异较大，未能很好地帮助孩子收集材料和引导孩子学习；其次、师生关系，一方面表现在未建立起较深厚的民主、公平、相互敬重以及和谐的精神环境，另一方面表现在教师扮演的教师较为单调等。因此，在日后，我们必需从多角度开展家长工作，如通过调查准时向家长征求意见，仔细

6、了解和分析家长的现实需要，从不同角度进展有效的指导等等；其次，是在日常生活中，加强师生之间的关系，能真正做到民主、公平、相互敬重。 扩展阅读：幼儿园大班秋德育工作总结 201*年秋大（一）班德育工作总结 经过一个学期的德育教育，我们班的幼儿在品德的形成与进展中，有了很大的进步。主要从以下几方面实施德育教育：一、将德育渗透于幼儿一日活动之中。 把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注意品德教育的随机性。日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿供应了行为练习与实践的时机。幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们发觉这是向幼儿进展品德教育的最正确良机。于是我们充分

7、捕获各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培育放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步力量，并从中培育幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，留意培育幼儿使用礼貌用语；自由活动时，留意培育幼儿团结合作、友爱、谦让的精神；通过常规训练和严格执行生活制度，培育幼儿遵守纪律、诚恳、英勇、自信、关怀他人、疼惜公物、不怕困难的品德和行为习惯组织幼儿轮番做小值日生和小班长，来培育幼儿从小爱劳动及为他人效劳的良好品德以及幼儿自我治理和组织力量，在此工作中培育幼儿严以律己和公正待事的良好品质。自由活动中我们同样注意幼儿与同伴的友好合作交往力量，每遇到教师与客人都与幼儿一起主动打招呼，培育幼儿养成良好的文明礼貌习惯

8、，总之，一日生活中的许多环节都成为教师对幼儿进展品德教育的契机。 其次，把德育贯穿在各种教育活动中，注意品德教育的系统化。在实施品德教育的过程中，各领域教育亲密联系、不行分割。例如进展爱国主义系列化教学时，使孩子从多方面，多角度来承受爱国主义教育。科学活动，组织幼儿熟悉中国地图；安康教育，向幼儿介绍世界冠军的荣耀；语言课引导幼儿观赏儿歌天安门、国旗国旗我爱你等等；美术课让幼儿画天安门、国旗等内容；音乐课让幼儿唱我爱北京天安门等歌曲，使幼儿在歌曲中感受中国的宏大美妙。教师“寓理与情，寓教与乐”，使抽象的道德概念在幼儿头脑中整体花化、形象化，从而使幼儿在轻松开心的心情、情感体验中正确的道德熟悉观念

9、，养成良好的道德行为习惯。我们在设计熟悉抢救车的活动中，细心设计了情景嬉戏小熊受伤了，在幼儿已经对抢救车有了肯定的熟悉之后，教师以夸大的口吻来引起幼儿对小熊的关注，并让幼儿想方法如何去帮忙小熊，幼儿的爱心得到激发，他们纷纷说：“快把小熊抬到抢救车上”，有的说：“轻一点，要不小熊会疼的”，有的去拿来药箱，有的说：“给小熊输氧”，当教师说小熊由于得到了小朋友的帮忙，得救了，幼儿当场欢呼起来，他们觉得自己长大了也可以去帮忙其他人，有的幼儿说，长大也要当一名医生去帮忙更多的人。幼儿就是在这种良好的德育气氛里获得了对人对事对已的正确态度，更增加了幼儿的爱惜他人与帮忙他人的剧烈欲望。又如：孩子们在探究植物

10、的过程中，充分地熟悉和了解了植物在人类生活中的重要作用。一些以前总爱摘花拔草的孩子说：以后我再也不摘花了，让花草使我们的空气变得更清爽。 班上的植物角也成了孩子们最关怀的活动区，他们主动地为花草浇水、除草，很多孩子还从家里带来花草，要把幼儿园装扮得更美丽。教师们把德育教育奇妙地渗透在教学活动中，孩子们通过自己的亲身探究，得到深刻地体验，同时这些体验又转化成约束和指导幼儿行为的指引。信任幼儿获得的这些体验将对他们终身受益。在活动中，孩子们的力量不断地得到进展和提高，而且他们的道德品质也不断地得到培育。他们不仅学会了如何发觉问题、解决问题，同时他们还学会了将学到的学问和技能运用到生活中，成为自己的

11、学问和本事。另外我们还开展了一系列的科学类的探究活动。如：奇异的光、好玩的水等，在探究活动中我们不仅培育幼儿爱科学、学科学的兴趣，以及动手动脑解决问题的力量，培育他们奇怪、好问、爱动脑、善探究的现代儿童素养，而且让他们知道科学家取 得胜利的困难，并学习科学家不怕困难、不怕挫折的良好心理品质。二、结合节日开展德育主题活动。 我们结合这个学期的节日（教师节、中秋节、重阳节、国庆节等），依据幼儿的年龄特点，设计了一些适合幼儿的主题活动，主要以嬉戏化为主，中间渗透情感教育，道德教育。固然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远，应从喜爱自己的父母、教师、小伙伴，渐渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等；从爱家庭、

12、爱幼儿园，渐渐扩大到爱家乡和爱祖国。爱家乡、爱祖国的培育要从详细的事物人手，如熟悉家乡或祖国的名胜古迹、自然风景、革命文物及家乡的社会主义建立；了解祖国的简洁学问，如熟悉首都北京、国旗、国徽及一些节日等。 三、开展家园同步教育，将德育延长到家庭。 亲密家园联系，使家庭、社会和幼儿园有机协作，共同实施对幼儿的品德教育。幼儿园定期向家长发放各种资料和家园联系手册，定期召开家长座谈会、定期家访，定时和家长电话联系，热心与家长面谈，大力向家长宣传正确的育儿观，准时帮忙家长了解我园的教育工作和重点，争取家长的通力合作，共同培育幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，教师们在亲密协作中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱，为培育幼儿真正成为一个健全进展的胜利人士而勤奋工作。曲啸201*年12月25日 友情提示：本文中关于幼儿园大班秋工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，幼儿园大班秋工作总结：该篇文章建议您自主创作。