幼儿园骨干教师远程培训总结3篇.doc

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1、 幼儿园骨干教师远程培训总结3篇 3月21日，我特别幸运地参与了2023年森工系统中小学教师远程培训活动，并参加了小学英语班这个既活泼又乐学的班集体，真实地体会到网络学问的丰富性，享受着教育工学问共享的欢乐，受益匪浅。 一、网络学习，业余生活的真谛 对于热爱网络的我，每次坐在电脑前，都是漫无目标地点击着鼠标，但参与网络学习以后，另我弃以往的浅薄熟悉于脑后，才发觉网络学习适时地走入我的学习生活，我仔细倾听了各位教授的专题讲座，并借鉴于他们的先进教学理念于教学之中，每每阅读一篇他们胜利的教学设计，都赐予我莫大的启发，网络学习吸引了我，转变了我的业余生活，使我在网络上有了规律性的学习，学习先进的教学

2、理念、观看优秀教学视频、倾听精彩的专题讲座，并能和同仁们沟通着丰富新奇的教学阅历，在这个平台上，通过学问的积存，充实自已、完善自已，真正熟悉到作为一名小学教师，积极、乐观、向上的态度可以转变自已，并且影响着我的学生们。 二、网络学习，教学资源的共享 在网络学习的学问平台中，最吸引我的就是优秀课件展现及学 科频道，同仁们将自已的优秀教学成果与大家共同共享，不仅展现自已的教学风格，同时能在大家的点评中不断完善，无疑不是对自身教学的一个提升与创新。 三、网络学习，教学理念的转变 在学习时，观看各位优秀教师的教学视频，另我感到英语课堂中听做、说唱、玩演、读写和视听活动的有机结合是至关重要的，在所授年级

3、英语教学中我适当运用多媒体，常常给孩子播放标准英语发音的mp3，为他们营造真实的英语语境。在二年级下册新授课I(dont)wantto的句型练习中，我利用肢体语言，引导学生运用Actionwords相关学问，在稳固旧知，学习新知之余，激发了学生学习与参加的兴趣，更加有效地激活了课堂气氛，调动了学生投身语言实践的积极性，做到了学生在英语课堂中做到学以致用的教学理念，本节课收到良好的教学效果。 通过刘晓明教授主讲的教师职业倦怠的心理调适一课的学习，反思了自已在工作中的惰性心理，并理解到孩子们在学习中也是同样的，所以在调整自已的同时，我更加注意与孩子们的沟通沟通，要建立良好的师生关系并不是急于求成的

4、，这同时也是一门学问，是我在今后的学习与工作中需要改良的。 在这个学问不断更新的新时代，通过网络学习这个平台，拓宽了我的教学视野，教与学是具有宽阔的创新空间，需要我在今后的教学工作中不断探究与积存，以积极、悠闲的态度去享受学习、生活、工作的欢乐。 #611969幼儿园骨干教师远程培训总结2 本次培训为我们设计了敏捷多样的培训方式，使我们教师有幸倾听了专家对我们的理论指导。我们在培训网上听到各位学科专家的讲座，从中让我懂得了怎么将学问变活，让情感走进课堂，给学生宽敞的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境，让课堂变的更加生动好玩，最大限度的培育学生的学习兴趣，让他们由被动学习变为主动学习。对于

5、一个初中教师能够参与这样的研修，我们注意的不是结果，而是我们学习的过程，我们学到了什么，我们以后应当怎样去做，怎样去使自己变的更好，将自己所学传授与学子，我认为这是我们本次学习的目的，也是我本次参与学习的最终目的。 在我们培训的每一天都可以通过网络倾听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。这次培训，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的熟悉，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的英语教育事业奉献自己的一份力气。 同时，这次培训也使我的专业理论根底得到加强，从教学视频中深受启发。 没有

6、理论支撑的研修是没有根基的。脱离了理论学习，我们的教学讨论活动是浅薄的，是飘浮的。专家们从中学英语课堂教学的几个重要环节结合新课程标准进展专题讲解，在学习的过程中我结合实际生活也得到了以下几个体会： 一、看准目标，摆正目的。作为教师，我们的目标是教书育人，而不是强迫学生转变他们自身的思想和灵魂，他们的想法或许是你意想不到的，当肯定是天真无邪的! 二、教学工作中，自始至终都应当以学生为主体，让他们成为课堂的仆人，让他们的每一个特点都能得到最大程度的表达。 正确的教育手段。我始终信任，只有正确的教育手段，才能让孩子们得到最适宜的教育，不管是学习上，还是其他方面，都能表达出他们最真实的一面。这次的学

7、习让我更加坚信了这一观点。 三、教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。一个好教师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习， 真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、标准、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进展常常性的心灵沟通，向学生畅

8、快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 在这次学习过程中理论上得到加强和提高，详细的教学方法受到启发，这是本次培训最大的成效。虽然培训完毕了，但是，作为教师的提高学习永久不会完毕!相反，这是连续教育一个新的起点，今后盼望能够多参与类似的培训。 #611970幼儿园骨干教师远程培训总结3 我参与了今年的小学英语教师暑期远程培训。本次培训有组织，有规划，有目标。对培训对象进展了全方位的要求与培训。我特别珍惜这次的学习时机，仔细观看了每一节课，仔细完成作业，通过学习，我收获很大。 本次学习内容丰富，涉及新的英语课

9、程标准的教学目标要求，教材分析、设计、评价等。袁昌寰、齐卫权等专家精辟的分析和独特的见解，让我茅塞顿开，叫我受益匪浅。 英语教师必需具备扎实的根本功。 作为一个小学英语教师，必需要有听、说、读、写、画、唱、跳这些根本功。录像课中的教师具备了扎实的根本功。Abirthdaysurprise这节录像课，他注意学问的积存和拓展，注意了学生学习策略的培育。为了帮忙学习巧学单词，他用一段真实的情景展现了surprise这个单词的含义。让学生生动的熟悉了这个独特的单词。 通过这次培训学习，还使我明白了应当树立活到老、学到老的意识，要不断更新观念，与时俱进。小学英语教学，应面对全体学生，注意素养教育，突出学生主体。要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。要想学生学好英语，就要想方法组织有效的语言实践活动，激发学生学习的兴趣。孔子就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以，教师要布满热忱的和利用语调的抑扬顿挫来制造兴趣，有效地开展课堂语言实践活动,就能大面积提高小学英语教学质量。 在课堂教学中,学生的学习兴趣受到多种因素的影响。教师肯定要抓住“兴趣”绽开教学,积极培育学生良好的情感，使教与学都到达事半功倍的效果。 培训总结