幼儿园大班安全优质课《不和陌生人走》教案.doc

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1、 幼儿园大班安全优质课不和生疏人走教案 【活动目标】 1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走，防止上当受骗。 2、提高幼儿对生疏人的区分力气，培育幼儿的自我疼惜意识和力气。 活动预备： 1、进展装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。 2、请两位幼儿不生疏的家长扮演生疏人，并设置好情境。 活动过程： 一、观看情景表演“生疏人来了“。 情景 一请一位家长装扮成生疏人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告知明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。“情景 二请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来

2、我家接你回去。“ 二、沟通争论，知道不能跟生疏人走 1、明明遇到谁了？ 2、什么是生疏人呢？生疏人对他说了什么？ 3、明明应当和生疏人去吗？ 4、假设明明跟生疏人去会发生什么事情？ 5、小朋友能不能信任生疏人的话？ 6、为什么不能轻信生疏人的话？ 教师小结：遇到生疏人时，不能轻易信任生疏人，不能跟生疏人走。 三、情景练习，能区分生疏人一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧“ 1、你认不生疏她？ 2、假设你不生疏她，能不能信任她的话？ 3、小朋友都来想一想，应当对这位生疏人说什么？让幼儿练习接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力“ 4

3、、生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？ 幼儿在教师的提示下，对生疏人说：“阿姨，我不吃巧克力。“教师小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。 四、活动延长假设小朋友一个人在家遇到有人敲门又应当怎么办？ 教师小结：假设在家里不能任凭开门让门外的人进来。 教学反思 在此次活动中，我 设置了两个与实际生活特别贴近的情境，激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的状况下马上就能生疏到不能和生疏人说话，不能要生疏人的东西吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮助儿童生疏生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话、更不要跟生疏人走的道理。让儿童有初步自我疼惜意识的力气！