幼儿教师工作能力自我评价范文（3篇）.docx

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1、 幼儿教师工作能力自我评价范文（3篇）幼儿教师工作力量自我评价1 五年来，我曾在两所不同的幼儿园工作过，虽然不是很稳定，但也提高了自己尽快适应新环境的力量。从环境布置到各种教学活动展现，每个幼儿园的风格都有所不同。我看在眼里，记在心里，努力把学到的学问内化为自己的东西。在各幼儿园，从教研活动、展现、评比等一系列活动中，我看到了每位教师的风采与特色，深知自己与她们有着肯定的差距，于是我虚心地向阅历丰富的老教师请教问题。在幼儿园的领导安排下，我特别有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对。从每位师傅身上，我学到了许多，前辈们的业务学问及为人师表的品德修养，都是我的学习典范。 “努力成为孩子们喜爱的教师”，

2、是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样。”没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育者。实际工作中，我努力为孩子们创设一个布满爱的“池塘”，我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系，用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不当心撞到了别人，我急躁地告知他今后要留神;孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱。 孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦乡。在欢快平和的气氛之中，孩子们特殊快乐，经常带给我意想不到的欢乐。孩子的想法是天真的，布满童趣的，我努力爱护着他们的这种发散性思维。在这五年里，我带过孝中、大班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表

3、现出的特点也是不同的。设计教学活动时，我留意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身进展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。 要成为一位优秀教师，必需有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研力量才会不断地提升。在做下了短期的工作自我鉴定后，我就报名参与了华师大的大专班，刻苦钻研业务学问，提高自己的业务素养。我知道，要让学生有一斗水，自己必需要有一桶水。 为此我放弃了平常的双休日休息，坚持上课。虽然辛苦，但是学到学问的喜悦是只有自己才能体会的。在学习的过程中，除了业务学问外，我还收获了许多。大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学力量;同时懂得了运用学习方法及注意独立思

4、索。随着学习的进步，我不仅学到了学前教育的专业学问，心智也有了一个质的飞跃，能更快地把握新的技术学问，我认为这在当前学问爆炸的年月是极其重要的。 在这段学习时间里，我与教师们建立了深厚的师生情意。教师们的谆谆教育，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学也建立了良好的学习关系，大家互帮互助，共同提高。 这几年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在实施二期课改。我也仔细学习二期课改的新理念，不断吸取教学阅历，改良教学方法，不断地钻研业务。在各位教师的帮忙下，我学到了很多，成长了起来，对二期课改有了深层次的熟悉。二期课改的观念比以往有了很大转变，教育目标加强了、教育的学科性开头淡化，更多地关注孩子

5、们的主体作用，留意调动孩子们的积极性，初步有了一日活动课程等理念。 教育的着重点放在转变孩子的学习方式上，使孩子学会学习。在预设活动的内容和要求上，我注意选择那些贴近自己班级孩子实际状况的，将近阶段主题与本班幼儿现有学问水平、生活阅历相互连接，选择确定适合本班孩子进展的内容与形式。在活动中我注意个别引导，实施有差异教育。每个孩子都有不同的进展特点和水平，在活动中，我尽可能为孩子们供应丰富而有层次的材料，提出不同要求。 在长时间与孩子们的交往中，我渐渐发觉我们之间的关系有了很微妙的变化，以前教师给幼儿总是一种居高临下的感觉，而现在的我和孩子们之间保持公平、自然的关系，相处特别融洽，形成了“同伴、

6、朋友”的新型师生关系。我认真观看、倾听并记录真实的资料，把握他们各自进展的脉象。 在师生互动中，满意儿童的兴趣和求知欲望，支持幼儿、敬重幼儿，让幼儿感受到教师是在和你一起玩，一起成长。我努力营造公平沟通，相互合作的气氛。 以前那种教师“教”，幼儿“学”;重结果，轻过程;注意学问型的传统教育思想、模式现在已经落后于时代进展了，它已被一种全新的教育理念和教育方法所取代。新的课改要求注意孩子的亲身体验;强调要发觉学习、探究学习、讨论学习;引导孩子将学问转化为力量;由重学问传授向重进展转变;由重教师“教”向重学生“学”转变;由重结果向重过程转变;由统一规格教育向差异性、个别性教育转变，面对每一个幼儿，

7、敬重孩子的个体差异，敬重孩子的多样化，允许孩子进展的不同，采纳不同的教育方法和评估标准，为每一个孩子的进展制造条件。 同时教师作为活动的参加者、帮助者、记录者、观看者，不仅关注着幼儿的兴趣、需要和力量的进展，更注意为幼儿创设有利于探究和表现的环境。如在活动前我会为幼儿供应丰富多样、且适合幼儿进展需要的”材料，引起幼儿对活动的兴趣。 幼儿教师工作力量自我评价2 思想方面：本人喜爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导，喜爱人民教育事业，忠于职守。主动关怀时事政治，积极学习教育法律法规，自觉遵守中小学职业道德行为标准，树立正确的人生观和价值观;本人以能成为人民教师这神圣职业中的一员，感到无尚荣耀与满意

8、。因此，本人仔细对待课堂每一分钟，重视教学过程中每一个环节;本人认为凡事只有仔细、只有尽自己最大努力，才能对得起自己，对得起人民，无愧于人类灵魂工程师这个荣耀称号。教师无细节，到处皆楷模。 本人除了科学地把物理学问传授给学生外，还加强职业道德修养，在学生面前塑造灵魂工程师文明形象。本人喜爱学生、关怀学生、爱惜学生。教育学生，始终坚持精诚所至、金石为开的原则，不污辱学生、体罚或变相体罚学生。本人为了提高思想政治理论水平，一方面加强政治理论学习，关怀教育改革动态;另一方面参与新教师培训，参加素养教育争论。通过理论学习与实践，本人已初步形成了肯定的思想理论水平参与工作一年来，我坚决听从学校工作安排，

9、力所能及为学校做一些事情，准时参与教师例会，教研组活动，自觉维护学校荣誉和利益。 与同事建立关系融洽的团队协作精神业务方面当前素养教育的实施，特殊是在给学生减负后，教学时间相对少了，如何确保教育教学质量，无疑对教师素养和业务水平提出了更高要求。为了适应这一形势，一年来我注意专业修养，力求精通本专业理论体系，关怀与本专业相关的科技进展动态;在教学中加强物理学问与其它学科的联系，使学生熟悉到物理与其它学科原来是相通的，从而使学生开放性的学物理。教学是一门艺术，要到达预期的教学效果，除了具备深厚的专业根底学问，还必需讲究肯定方法。由于本人阅历缺乏，所以本人常常与本校有阅历的教师探讨教学方法，屡次到兄

10、弟学校观摩同行的公开课，向他们学习好的阅历和做法，并与他们沟通教育心得。在实际中，本人大胆探究、积极实践教育教学理论，并准时做好教学反思。通过同伴互助、自我反思，本人的教育教学技巧得到了明显提高。 在教学过程中本人采纳过程式、启发式教学方法，重视导入新课的方式，锤炼教学语言艺术，在教学中创设良好的学习气氛，增加师生互动、生生互动，激发学生探究物理世界的兴趣。本人重视教育各环节在教学过程中的作用，仔细备课，做到熟识教材、钻研教材、讨论学生、课前写教案、课后有总结，仔细批改作业，准时发觉学生在学习过程中消失的一些疑难问题，有针对性地进展课外辅导，引导学生把握正确的学习方法，建立畅通的反应渠道，了解

11、学生不知道的，难以理解的和想知道的;在教学中，本人留意挖掘教材中思想教育因素，结合教材对学生进展爱国主义思想教育，做到教书、育人两不误从教一年来，本人深刻体会到教学是一门博大精深的学问，不仅需要具备深厚扎实的专业根底学问，还必需有丰富的教学阅历。由于客观缘由，本人接触教学时间短，阅历缺乏，再加上受专业水平限制，只能初步胜任教学工作。今后，本人肯定要在实践中不断充实、完善自我，使自己尽快适应新时期教育工作需要。 幼儿教师工作力量自我评价3 时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路走到今日，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队

12、精神的重要性。每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的典范。只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关怀、帮忙、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺当开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更安康、全面地成长。自我评价怎么写“教师自我评价怎么写 在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、喜爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。听从领导的安排，仔细完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建立出一份力。 工作中，以教师道德标准要求自己，以身作则，言传身教本文由应届毕业生求职网供应参考，细心、急躁、关怀、爱心地公正对待每一个幼儿，

13、以促使幼儿在自身水平上得到进展。积极学习和钻研新的教学方法，以规程与刚要为指导,尝试开展小班化教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素养。 由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展有肯定难度。但是，通过班上教师共同努力，并准时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商议。通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径准时了解幼儿状况，同一对幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了肯定进步，受到家长的确定与支持。 小班幼儿年龄小，生活自理有待进步，身体素养也不稳定，这更需要教师的悉心照看，在抓好教学的同时注意保育工作。消息交替，准时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育熬炼，增加幼儿体质。并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、美丽的环境。预防疾病的产生和扩散。让幼儿活泼、安康地成长。 一个学期完毕了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、用心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤地耕耘。幼儿教育工作更应如此。