幼儿大班主题教案《认识企鹅》.docx

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1、 幼儿大班主题教案认识企鹅_大班幼儿英语教案认识文具 活动名称：熟悉国旗、国徽 重点领域：社会、艺术 活动方式：集体 预设目标： 1、熟悉代表我们国家的国旗、国徽，了解国庆节的由来。学习升旗时行注目礼，培育幼儿喜爱祖国的情感。2、学习用绘画的形式表现出升国旗的活动。 活动预备：国旗、国徽、国歌的VCD，纸和笔。 活动预设： 1、教师与幼儿看国旗、国徽、国歌的VCD，引导幼儿熟悉国旗，简洁地向幼儿介绍有关升旗的常识，以及国旗与国庆的关系。教师提问：（1）你见过国旗吗？在哪见过？你知道国旗是怎样来得吗？（2）国旗为什么是红色的，五颗星星代表什么？（3）国徽你在哪里见过？五颗星，天安门城楼，麦穗和齿

2、轮各象征什么？2、观赏国歌，你听过国歌？3、指导幼儿学习用绘画的形式画出在哪见过国旗。 观看记录： 1、在看国旗、国徽、国歌的VCD，孩子发表自己的看法：陈俊宇说打仗的，陈曦说红军叔叔扛着红旗冲锋，李安说有许多人流血，太可怕。从看VCD中使他们懂得了和平环境来之不易。同时还与孩子争论什么是和平？孩子的理解力是不行估量的，恒恒说不打仗，汶羲说不吵架，何龙说不打架，孩子直接的感受已经理解了和平的意义。2、结合电化教育能使教学活动突破时空限制，把文字、图像、音频、视频等多种媒体结合在一起，静止的图文视听化，简单的内容简明化，抽象的过程可视化，学问的发生过程动态化。3、从孩子的图画中可以看出，他们的观

3、看力是很细致的，象陈俊宇画宇宙飞船上有五星红旗，邓安杰画轮船上有五星红旗，李安和覃国雄画了坦克上有五星红旗恒恒画了市政广场上有五星红旗等等。 活动反思： 电化教育作为帮助教学的手段，优化教学过程，提高教学效果在我们生活中可以说是随处可见，借助它的优势为我们的自主性主题教学效劳，收到的效果是显而易见的。在绘画示意孩子画出不同的内容，总以为标新立异才更能表达出幼儿的制造性。但是在活动中仍消失幼儿间相互借鉴、仿照的现象，我假如对这种想象实行断然拒绝的态度，一味强求不一样的东西，将会抹煞孩子的看法，对他们是不公正的。大班主题教案熟悉时钟 一、主题活动目标： 1.熟悉时钟，了解时钟的用途、外表构造准时针

4、、分针的运转规律，把握整点2.培育幼儿观看力、思维力、动手力量及大胆尝试精神3.教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。 二、教学材料： 1.幼儿人手一份硬纸片钟、一日生活图（各时间段对应不同的生活大事）。2.龟兔赛跑课件、一日生活ppT、时间像小马车音乐。3.实物钟、大灰狼头饰。 三、教学过程： 1.猜谜导入今日教师给你们猜一个谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔驰不喊累，滴滴答答提示你，时间肯定要珍惜。提问：（1）你猜是什么？幼儿猜谜，教师出示食物钟。提问：（2）家里还有哪些钟？是什么外形的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）提问：（3）钟有什么作用？小结：钟不停的走，它是一个计时间的工具，告知人们

5、几点了，应当做什么事，它可以帮忙我们养成良好的生活习惯，它是我们的好朋友，小朋友熟悉钟，可以按时起床，按时上幼儿园，教师可以依据钟上时间按时上课，按时做嬉戏，按时让小朋友吃饭，钟的用处可大了。2.讲授新课第一环节简洁熟悉钟面（第一环节采纳观看与提问的形式）教师：小朋友想不想和钟做朋友呀？我们就来熟悉了解时钟吧。请你认真观看钟面上有什么？总结：有两根针和12个数字。提问：（1）这两根针有什么不同？（长度不同）教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，提问：（2）正上面的是数字多少？（12）提问：（3）正下面的是数字多少？（6）提问：（4）它们是怎样排列的？（顺时针围成一个

6、圆形）其次环节感知时针、分针的运转规律（其次环节采纳课件创设故事情境的形式）（1）今日我们来看一场竞赛，(放课件)兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑，现在它们在最上面的一棵树的起跑线上，你们猜谁会赢？（幼儿猜）毕竟谁会赢呢？好，竞赛开头了，预备开头，竞赛的结果谁赢了？（2）争论：兔子和乌龟赛跑的中有什么隐秘呢？兔子跑了一圈又回到起跑线上，乌龟跑了多远?一颗树远。（3）（放课件）每一棵树就是一个数字，哦，它们要变了，兔子变成分针，乌龟变成时针，也就是说分针跑一圈，回到起点12上，时针才跑一个数字，这就是一小时。第三环节熟悉整点（第三环节采纳实践活动的形式）（1）教师：那么分针和时针指的数字又表示

7、几点呢？别急，教师来告知你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示几点了边拨钟边和幼儿一起一点钟，两点钟，三点钟六点钟拨钟的时候，肯定要根据顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。（2）请个别幼儿练习。练习拨7点，8点，9点，10点12点（3）用我们身体动作表示3点、6点、9点、12点。3.新课稳固（1）小朋友我们从小就要养成一个良好的生活习惯，按时间进展各项活动，我们来看看小朋友的一日作息时间表（放ppT）早上7点起床，上午8点幼儿园，中午11点吃午饭，下午3点上课，下午4点放学，晚上9点睡觉。立刻请小朋友看一日作息时间表，按刚

8、刚的方法在这个硬纸钟上拨时间，记住边拨边说说这个时间你干什么。（2）幼儿操作，教师指导。4.嬉戏活动老狼，老狼几点了（1）咦，你们看我是谁？老狼今日要和大家玩个嬉戏，你们敢不敢?讲嬉戏规章：教师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问小羊，小羊几点了？老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，小羊一起说几点了。小羊假如认错，就要给老狼吃掉。（2）请幼儿做老狼玩一次。5.课堂小结教师：小朋友们，今日我们一同学会了熟悉时钟，知道了什么是分针、什么是时针，学会了熟悉整点。聪慧的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表（闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表），同时出示课件上的图片，给人类生活带来便利，还可

9、以美化人们的生活。小朋友，你们现在好好学习，长大后也来创造制造出更多更美的钟和表，好吗？（伴随时间像小马车的音乐出教室） 四.教学反思 本活动的设计主要是根据讲授型教学实施步骤来设计的，从导入新课讲授新课（三个环节）稳固新课嬉戏活动本课小结，为了避开讲授过程的枯燥，熟悉时钟时，为幼儿预备足够多的材料，说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，熟悉时钟对学习、生活有很大帮忙，从而激发幼儿学习情趣和学习动机。讲授的三个环节逐层深入，在稳固新课和嬉戏活动中，就充分发挥孩子的动手、动脑力量，作为讲授的补充，寓教于乐。幼儿园大班主题教案：我熟悉的行星 （一）活动目标： 1

10、.知道八大行星的名称，并了解我们是住在哪个行星上。 2.懂得辨识八大行星，并说出它的典型特征。 3.懂得为八大行星正确排序。 （二）活动预备： 1.阅历预备：知道我们是在行星上生存，知道太空中还有其他行星存在。 2.物质预备：1张大张八大行星同时在轨道上的图片、8张八大行星各自典型的图片、40份有8张小张的八大行星图片、一段八大行星视频。ppT一份 （三）活动过程： 1.出示图片、熟悉八大行星 引导语：在太阳外围这一圈圈的轨道加上太阳和8大行星就叫做太阳系。这是他们家的名字。（依次依据图谱熟悉八大行星的外貌以及它典型的特征） 小结：太阳系里的八大行星都很特殊，它们都有不一样的地方。 2.稳固印

11、象，学唱歌谣，巧记八大行星。 （1）引导语：仔细听歌谣，听听里面都说了些什么。想想歌词里都说的是什么意思 小结：原来歌谣里写的是八大行星的挨次和它们的一些典型特征，这样子唱便利我们记忆。 3.火眼金睛辨真假，营救八大行星。 （1）引导语：太空里来了个外星人，它们把八大行星都抓进它的大黑袋里了。它想考验我们班上的男生和女生，看看你们谁能闯关胜利，救出的行星最多。 小结：小朋友们都很和善，积极营救八大行星。而且眼睛和耳朵都很灵敏，没有被外星人的难题给难住了，都胜利的把八大行星给救出来。 活动延长： 在操作区玩八大行星拼板，感受八大行星的的魅力。 附：歌谣八大行星 水金地火木，水金地火木， 大家都很

12、酷；大家都很酷； 土天王海王，土天王海王， 木星是大王；木星是大王； 水星你最小，地球有人住， 金星你最亮，火星飘大雾， 土星套着泳圈浮水上；天王最冷不耍酷， 惟有海王风儿呼呼呼， 吹得自己最显著。 幼儿园大班主题教案熟悉安全标志 【活动名称】熟悉安全标志 【活动目标】 1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人 2、进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量 3、帮忙幼儿熟悉生活中的一些常见的标志，主要熟悉：留神触电留神中毒制止烟火 4、懂得根本的安全学问知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识 【活动预备】 1、多媒体课件一套 2、安全标志图片一套 3、挂图四幅 4、布置好

13、安全图片展览四 【活动过程】 1、开头局部：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚刚谁在说话，提示我们留意安全(安全标志)在我们生活的四周有很多这样的标志时刻提示我们留意安全，所以需要我们去熟悉它小朋友看-它来了(大屏幕消失标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今日我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)教师和你们一起找，你能告知教师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的? 2、根本局部：熟悉安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说静静话，看他叫什么? 提示我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告知你的好朋友。大家相互说一说。动脑筋想一想。

14、(小朋友自由争论一分钟)现在教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，(教案出自：)让大家都来熟悉他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来熟悉。教师有一个小小的要求：请把颜色一样，外形一样的标志朋友放到一排，假如有两个一样的我们只留下一个就可以了。 (教师和幼儿一起来熟悉安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有熟悉过，你能找到吗?(幼儿查找，教师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒制止烟火)留神触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能

15、进去玩，要远离这个地方。 留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 制止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由答复)教师这里有几个问题请小朋友思索：假如我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(马上告知大人，打火警电话119等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里

16、该怎么办?(幼儿自由答复)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿仿照用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的方法)今日教师和小朋友熟悉了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅爱护了自己而且还要学会帮忙别人。(教案出自：)这里有几幅画许多有危急的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最终教师带着幼儿总结讲评) 3、完毕局部：参观安全图片展览今日小朋友表现的都很棒，以后小朋友平常要留意观看你生活

17、的四周还有那些标志，提示我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，教师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。 4、活动延长：为幼儿园设计标志 幼儿园大班主题教案熟悉十二生肖 设计意图属相是幼儿生活中经常接触到的一个好玩而又神奇的话题，因十二生肖的轮回和挨次，使孩子熟悉它有肯定的难度。针对孩子状况，结合幼儿特点，把熟悉生肖和时钟奇妙融合，引导幼儿把对时钟的熟悉迁移到十二生肖中来。在自主活动中，逐步获得相关的十二生肖的学问阅历。基于本园园本课程之一一诗画教学的特点，贯穿园本课程之二情景协作教学，鼓舞幼儿诗画出自己宠爱的生肖动物及自己或家长的属相。至以幼儿为本，促进智能课程

18、相融相通，有机结合。 活动目标1、激发幼儿对十二生肖动物的兴趣与爱好。2、感知12种动物、十二生肖的排列挨次，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。3、培育幼儿的观看力量及推理力量。活动预备1、自制生肖钟、十二生肖动物图片若干。2、活动前预备：幼儿熟悉时钟。活动过程一、熟识动物，感知挨次，理解含义1、出示生肖钟，激发兴趣：请小朋友猜一猜钟面上有多少种动物，为什么?(幼儿思索沟通)我们一起数一数是12种动物吗?从几开头数呢?(从一开头)第一是什么动物?(老鼠)谁是第三?2、提问：小朋友有没有属牛的?属虎的?(争先恐后的抢答问题)小朋友的属相为什么有的是牛?有的是虎?(幼儿沟通争论)教师

19、小结：同一年生的孩子属相就一样，牛年生的属牛，猴年生的属猴一年一个属相。3、结合生肖钟观看：一共有多少种属相?(12种)12种属相依次轮下来，需要多少年?(幼儿思索沟通答复)教师小结：钟面上的12种动物就是人的12种属相，12个属相一个个轮番下来，要十二年。二、探究发觉轮回规律1、提问幼儿还知道谁的属相?(自由叙述)2、情景协作请幼儿询问客人教师(本园教师)的属相，并与大家沟通争论：有的客人教师的属相和小朋友的属相一样，这是怎么回事?教师导向：启发幼儿结合生肖钟进展思索;鼓舞幼儿说出鼓舞幼儿说出客人教师的属相牛是以前轮到的、一年一种属相不停循环。提问：十二生肖轮番一次要多少年(自由答复)教师小

20、结：十二属相12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前轮回。活动延长今日小朋友在生肖钟上发觉很多隐秘：人的属相有(12)种，属相(十二)年轮番一次，一年一种属相。教师这儿预备了很多十二生肖动物的图片，我们一起分类：同一种动物放在一起，并将它们按十二生肖的挨次排列起来，然后我们一起制作一个生肖钟。教学评价活动中，形象得意的生肖动物角色、丰富的教具使幼儿兴趣倍增，收到了较好的效果。在提问自己的属相时，幼儿兴趣盎然，回答下列问题争先恐后;幼儿的表现与教学目标的完成息息相关。情景协作教学的运用，让幼儿带着问题与教师、同伴沟通，对教育教学起到了画龙点睛的作用。 活动(二)我喜爱的属相动物活动目标1、引导幼

21、儿在观看、理解十二生肖动物的根底上，制造性的绘画。2、鼓舞幼儿运用自己领悟的美术形式大胆的表现自己。3、培育幼儿大胆作画的习惯。活动预备1、课前与爸爸妈妈、爷爷奶奶等家人争论自己的属相。2、图画纸、水彩笔若干活动过程一、谈话激趣：小朋友同爸爸妈妈、爷爷奶奶争论了自己的属相，你现在能否分清他们的属相是什么?(幼儿争先恐后地说：我爸爸的属相是老虎，可厉害了我爷爷的属相是狗我妈妈的属相是老鼠我跟妈妈一样都是属牛的教师，我跟舅舅的属相一样)二、主题导入：小朋友，你有没有想过你最喜爱谁的属相?为什么?(我最喜爱妈妈的属相，由于妈妈的属相是老虎，老虎是国家爱护动物，我也喜爱爱护大老虎。我喜爱爸爸和妈妈的属

22、相，我常常在家画它的画，他们的属相都是龙。我喜爱自己的属相，我还会诗画呢)三、引导幼儿画出自己喜爱的属相动物，并写出这是谁的属相;教师观看、巡回指导活动的进展。四、利用小朋友的画为材料，共同制作生肖钟(子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪)。总结共享教师将幼儿的画、生肖钟展现张贴室外供幼儿观赏沟通，并叙述相关的寓言故事。活动评价通过活动，充分调动了幼儿的探究、求知积极性，不仅进展幼儿的智力因素，对孩子的非智力因素的进展起到积极作用。本活动旨在让幼儿在看看、想想、比比、讲讲的过程中发觉十二生肖的轮回和十二生肖的挨次，了解十二生肖的规律。在活动中教师适当性的讲解、

23、供应的可操作性的材料，为幼儿的探究、认知制造了条件。活动中，十二生肖与生物钟的相结合引起幼儿的思索，加之幼儿对动物特别感兴趣，通过活动使幼儿在观看中发觉，在发觉中思索，在思索中总结，获得相关的学问阅历。两活动相辅相成，旨在生活、学习中自然融合了科学与艺术两个领域的内容;活动中蕴含有整合性、生成性、情境性的课程特点，使得多元智能课程启蒙的整合是相互渗透，查找两种教育的最正确整合。孩子在整个活动过程中兴趣盎然，认知和体验不断加深，也给了孩子很多的灵性和制造意识;鼓舞幼儿大胆的探究、合作、制造，能主动学习、发觉学习，自由地表达自己对事物的熟悉，提高理解力、想象力、制造力和审美感知力。十二生肖活动中，

24、教师通过与幼儿的探究、认知、讲解等环节的进展以及为幼儿制造良好的沟通、争论、合作的时机后，让幼儿在自身理解的根底上进展艺术创作。此活动渗透多元智能课程中的元素有机整合新的教育理念下，结合本园的园本课程，即情景协作与诗画教学，让幼儿在轻松开心的气氛中学习、发觉、制造，取得了特别好的教学效果;同时，推动了教师本身教育教学工作再上一个台阶。幼儿大班主题教案方案 活动思路： 区域活动时，几个孩子的嘀咕声引起了我的留意。原来他们围围着一本旧挂历嚷嚷开了，看得出是这本已开头泛黄的旧挂历上秀美的风光吸引了他们。的确，长阳有着悠久的历史，秀美的风光，浓郁的风情，绚烂的文化，绵延八百里清江，形成了一道自然的画廊

25、，有着取之不尽的教育资源。从小对孩子进展一写乡土学问的教育，我觉得自己有不行推卸的责任和义务。因此，我们设计了这个主题活动。这是一个已被屡次采纳的主题，我们此次是盼望打破以往单纯的教学形式，通过三个阶段：一、搜集整理阶段 二、学问竞赛阶段 三、学问运用阶段 层层提高难度，环环相扣。 不断鼓舞幼儿在亲自的参加中去切实了解熟悉我们的家乡，充分发挥他们的积极性和合作意识，以新奇的方式与幼儿共同学习，了解清江文化，让孩子们在活动中产生骄傲感，真正感受到清江画廊-我的家乡荣耀。 一、这是我的家乡（搜集整理阶段） 活动目标：1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、

26、影碟、事物等使幼儿在亲自参加中更多地了解和感受家乡之美。2、指导和帮助幼儿对所搜集的资料进展分类，让幼儿深刻体验到家乡的美，从而自然的产生一种骄傲感。活动重难点：指导和帮助幼儿给全部的物品进展分类活动的形式：1、此活动连续的过程为两周2、此活动担心排详细的教学活动，要求幼儿爱平常的生活中做有心人，去搜集材料，内容可以是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。3、在活动室内设置四个展区：秀丽的风光（清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山，伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞，巴王洞等）浓郁的风情（漂亮的土家服饰 、民歌、婚丧风俗等）悠久的历史（巴人的发祥地-武落钟离山的传奇、长阳人化石、土家

27、第一军的故事、七七纪念碑相关的英雄故事等）绚烂的文化（土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等）。4、准时帮助幼儿将搜集到的物品进展分类。5、鼓舞幼儿课余多到这四个展区参观，可以对实物进展操作，组织幼儿品尝特色小吃，引导幼儿相互沟通，进一步了解展品，并不断鼓舞幼儿充实展区的物品。6、在这个活动中，教师只帮助幼儿分类，并请家长予以协作，多鼓舞幼儿用自己的眼睛去观看、去查找、去发觉。假如发觉展区内的物品不够全面，教师应赐予帮忙。 二、我爱我的家乡学问竞赛（学问竞赛阶段） 活动目标：1、通过竞赛活动，稳固幼儿在第一阶段所了解的学问，培育幼儿喜爱家乡的情感。2、在竞赛中，让幼儿体验与同伴合作的欢乐、亲子的

28、欢乐。培育竞争意识。3、促进幼儿思维的敏捷性和社会交往力量的提高。活动预备：记分牌四个、人手一套绘画用品、小奖品若干、巴山舞曲、布置竞赛环境、邀请幼儿家长参与活动形式：1、幼儿自由选择代表队（按颜色分类）2、围绕展区的内容设置题面。表现形式多样：说、唱、跳、画、写。活动过程：一、总结第一阶段的活动1、让幼儿分组简要争论展区中的内容。2、提出任务。（师：小朋友们都很能干，在这里都肯定了解和熟悉了很多关于清江、长阳的学问，你们看到这些丰富的展品，都有些什么感受？鼓舞幼儿说出自己心里的感受）3、在幼儿表述的根底上教师小结（我们的家乡长阳确实很美、那我们每个小朋友就更应当关怀、爱惜自己的家乡）二、我爱我的家乡学问竞赛师：今日小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间，我们一起来向他们表示欢送。他们要和教师一起来考考小朋友，看看那么毕竟了解家乡有多少。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿大班主题教案熟悉企鹅”一文，盼望“幼儿大班主题教案熟悉企鹅”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班主题班会教案专题！