幼儿的美术课件15篇.doc

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1、 幼儿的美术课件15篇幼儿园中班美术的课件：给爷爷奶奶的贺卡 【活动目标】 在争论和制作贺卡的过程中，产生关怀、亲近爷爷奶奶的美妙情感。 【活动预备】 1.小朋友的书美工。 2.教师提前制作一张漂亮的贺卡。 【活动过程】 一、引出课题。 师：我们已经争论了怎样为爷爷奶奶过节日，教师也特别爱我的爷爷奶奶，全部教师 做了一件礼物想要送给我的爷爷奶奶，请你们看一看。 出示制作好的贺卡，请幼儿观赏。 师：这是教师给我的爷爷奶奶制作的贺卡，看，这上面有什么呢? 幼：爷爷和小朋友。 师：这里还有五个字“爷爷，我爱你”，现在我们来看看反面，这里有我送给爷爷奶奶的祝愿，我祝爷爷奶奶身体安康，每天快乐。你们想不

2、想为自己的爷爷奶奶制作贺卡。 幼：想。 师：那我请小朋友先来看看教师是怎么做的，看认真了，等下就要请小朋友为自己的爷爷奶奶制作贺卡了。 二、示范贺卡的制作方法。 师：请小朋友看教师这里(出示美工“给爷爷的贺卡”)，沿着黑色的实线把图片剪下 来，然后沿着虚线对折，在反面写上祝愿语，一张贺卡就做好了。你们有什么不一样的祝愿语送给爷爷奶奶? 幼：每天快乐等等。 师：小朋友们很棒，想了这么多的祝愿语，等一下教师请小朋友做好后带着自己的贺卡到教师这里，告知教师你想要对爷爷奶奶说的祝愿语，然后教师帮你们写下来。 三、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。 师：教师已经把材料放在你们的座位上，请小朋友回到位置上开头制

3、作贺卡。使用剪刀时要当心，垃圾要扔到垃圾桶里。 四、沟通。 相互观赏作品、沟通贺卡上的祝愿语。 师：请做好的小朋友带着贺卡把小椅子搬到教室中间。 师：现在我们一起来看看小朋友制作的贺卡，这是xx的，他给爷爷奶奶的祝愿语是 师：现在每一位小朋友都制作了好看的贺卡，请你们带回家去送给自己的爷爷奶奶好吗? 幼：好。 活动反思与建议： 这一活动是相对于比拟简洁的一个活动，这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关怀、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于教师的事先预备不够充分，导致心情紧急的同时加快了语速，使幼儿没能很好地把握活动目标。 幼儿的美术课件 篇2 活动名称：美术 活动内容：手教导

4、画：小蝌蚪找妈妈 活动目的与要求： 1、引导幼儿能够在观看课件的根底上了解小蝌蚪的特征。 2、启发幼儿能用手教导画出小蝌蚪。 3、让幼儿在回忆小蝌蚪找妈妈的故事情节的根底上，感受小蝌蚪找妈妈的心情，我们应当帮忙他们。 活动预备：课件、染料（黑、绿、蓝色）、棉签若干、擦手巾、绘画纸若干 活动过程： 一、 听课件，调动幼儿积极性 小朋友你们听这是谁的声音？（青蛙）青蛙妈妈正在跟它的宝宝做嬉戏呢！ 二、组织幼儿活动 1、引导幼儿说出小蝌蚪的特征 指导语：青蛙的宝宝是谁？（小蝌蚪）小蝌蚪长什么样子？（幼儿争论） 2、出示范画引导幼儿观看小蝌蚪的不同动态 指导语：它们在干什么？你是怎样看出来的？ 3、引

5、导幼儿感受找不到妈妈和找到妈妈的不同心情 指导语：假设小蝌蚪找不到妈妈了，它的心情会怎样？（难受）那请小朋友帮忙它找妈妈好吗？（好）听青蛙的叫声引导幼儿找。（找到了）妈妈找到了小蝌蚪会怎样？ 4、教师示范画法，幼儿找出不同 指导语：教师今日用什么来画画的？是怎样画的？（请幼儿争论） 5、幼儿绘画教师指导并提出要求 1）引导幼儿用指肚画小蝌蚪的尾巴，指尖画尾巴。 2）引导幼儿用手教导画出小蝌蚪的不同动态。 3）画时留意保持画面干净，不弄脏衣服。 4）鼓舞幼儿发挥想象力添画其它景物。 三、完毕 1、幼儿自评作品。 2、教师讲评。 3、仿照小蝌蚪样子游出教室，活动完毕。 幼儿的美术课件 篇3 活动设

6、计背景 2-3岁的幼儿手的动作有了肯定的进展，能学习握笔画画、扣扣子、解扣子、运用生活用品等较精细动作，小肌肉群动作渐渐兴旺，为今后的自理生活和使用工具打下根底。依据的观看，大局部幼儿已能正确握水彩笔，喜爱在画纸上信手涂鸦，依据这一特点，设计了添画西瓜的美术活动，在此活动中，旨在培育幼儿细致观看和添画圆点和曲线的力量。 活动目标 1、稳固对红、绿、黑三种颜色的熟悉。 2、学习细致观看西瓜。 3、练习画黑点和曲线。 教学重点、难点 精确标准地添画波浪线。 活动预备 1、西瓜一个。 2、与幼儿数量相等的原始画稿和黑色水彩笔。 3、教学帮助幻灯片。 活动过程 开头环节： 以手指嬉戏导入活动，做好上课

7、预备,并和孩子一起说说孩子衣服的颜色，有意识地强调红、绿、黑三种颜色。 根本环节： 引导幼儿观看西瓜的外形、特征。 1、西瓜是什么颜色的？西瓜皮上有什么样的花纹？ 2、把西瓜切开，看看里面是什么颜色？里面还有什么？（籽）西瓜籽是什么颜色的？ 3、西瓜妈妈（完整的西瓜）和西瓜宝宝（切开的西瓜）去参与舞会，可她们身上都缺一些东西，看看她们都缺什么？（西瓜妈妈缺少花纹，西瓜珍宝缺少籽）是什么颜色的？教师帮一个西瓜妈妈和一个西瓜宝宝把缺少的东西添上去了，现在也请小朋友给西瓜妈妈和宝宝添上他们缺少的东西吧。 讲解化装要求：先用黑色的水彩笔给西瓜宝宝点上黑籽，黑籽要小，轻轻点上一点，把笔转一转就可以了。然

8、后给西瓜妈妈系上黑色的波浪形的带子，不能画到西瓜妈妈身体以外的地方去了，波浪线画的时候要分开一些，线和线不能碰在一起。 幼儿练习用彩笔添画西瓜。 1、发给每个小朋友一张原始画稿和彩笔。 2、再次强调要求，留意画面干净。 3、幼儿操作，教师巡回指导，留意提示幼儿颜色的正确和范围。 完毕环节： 讲评幼儿作品，品尝西瓜，张贴作品。 延长环节： 设计系列联系画波浪线的美术活动课。 教学反思 西瓜是幼儿熟识的水果，出示西瓜并观看西瓜上缺少的局部，幼儿很简单做到，本活动正是利用幼儿熟识的材料开展的，因此，幼儿很简单承受活动内容并乐在其中。小班幼儿小肌肉不是很兴旺，因此，画波浪线这类的精细动作需要教师加以指

9、导、练习。整体来看，该堂课到达了预期的效果，幼儿都能积极参加，大局部幼儿能正确握笔，添画圆点和在教师的指导下添画波浪线，局部幼儿在教师的帮助下添画胜利。 在活动完毕后，对幼儿的作品进展了点评，以鼓舞为主，只要有画波浪线的意识或者画在规定区域都予以确定，对于完全脱离教师要求，自由涂鸦的幼儿，让他观摩同伴的画，赐予正面引导，在征求他意愿的状况下，供应给他新的画纸。 假如重新上这节课，将会更地好重视课程的综合性，设计一个水果宝宝的主题活动，综合美术、语言、安康等课程，例如：做一个安康的宝宝，们应当多吃水果，认真观看这些水果，们可以为他编写儿歌记住相关特征，在此根底上，训练幼儿在规定区域涂色、画线、画

10、水果的力量。 幼儿的美术课件 篇4 活动目标： 1、观看感受帽子漂亮的图案与颜色，并进展大胆装饰。 2、体验装饰的欢快并对美术活动产生深厚的兴趣。 活动预备： 1、收集展现有特色的帽子 2、手偶：米奇（头上带顶帽子） 3、空白的帽子底图每人各一张 4、颜料、棉签、小毛巾（湿的）每桌一份 活动过程： 一、出示手偶，导入主题 导入语： （1）“小朋友看看米奇头上带的是什么？美丽吗？” （2）“那里还有许多帽子，你最喜爱哪一个？” 二、观赏帽子，发装饰帽子的兴趣 1、引#课件# 导语： （1）你为什么喜爱这顶帽子？ （2）它的颜色怎样样？ （3）上头有什么图案？ 重点：有意识地引导幼儿观看帽子的样式

11、、颜色及图案，为下头装饰帽子打下根底。 2、出示空白的帽子底图 （1）小朋友看看这顶帽子好看吗？为什么？ （2）我们把它装饰一下好吗？ 三、展现作品进展正面评价 1、重点评价：建构武器的功能和颜色，以及适当评价它的稳固性。 2、将幼儿建构的作品摆上展现台，供幼儿自由欣赏。 幼儿的美术课件 篇5 涂画彩虹 【活动目标】 1、观看、观赏彩虹的外形和颜色，感受大自然的美，激发涂画彩虹的兴趣。 2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等颜色涂画彩虹。 3、学习急躁、有序地进展操作。培育细致的工作态度。 【活动预备】 1、课件：图片-彩虹 2、涂色：彩虹 3、幼儿用彩色笔 【活动过程】 一、引发兴趣，启迪思维

12、。 1.观赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么外形的? 2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色? 请幼儿相互谈论彩虹有些什么颜色。 二、交代要求，幼儿涂画，教师指导。 1.启发幼儿想想： 离太阳近的用什么颜色? 把颜色排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。 2.想想怎样可以把颜色涂得匀称，又尽量少涂出界外。 3.鼓舞幼儿做事要急躁、仔细，有始有终。 三、评价作品 观赏全部作品，请涂色好的幼儿介绍自已是怎么涂画的。 (从方向、力度等方面引导) 鼓舞本次活动有进步和能急躁细致操作的幼儿。 幼儿的美术课件 篇6 水果娃娃 【活动目标】 尝试顺着一个方向给水果娃娃涂色，体验活动的乐趣。 【活动预备】

13、1、油画棒、欢快活泼的一段音乐。金颜色带 2、背景墙面(水果树、水果娃娃、水果范例(一面笑脸、一面哭脸) 3、活动前丰富孩子的相关生活阅历。 4、请一教师扮演小兔。 【活动流程】 引发兴趣实践创作共享沟通 一、引发兴趣 1、情景导入：小兔家的果园里要开一个水果舞会哎，水果娃娃身上的美丽衣服怎么都不见了，没有好看的衣服怎么去参与舞会呀?他们都难过的哭了起来。(出示背景墙和哭脸娃娃) 2、我们小朋友想个什么方法来帮忙水果娃娃呢?(幼儿想方法) 3、教师小结：小朋友们想了许多方法帮忙水果娃娃。教师也想了一个方法来帮忙水果娃娃，你们看，教师用什么来帮忙水果娃娃呢? 4、出示蜡笔，教师边示范边用儿歌讲解

14、涂色的方法。 5、请个别幼儿示范。 6、大家一起观看、发觉问题，并商议解决。 7、出示笑脸水果娃娃：看，水果娃娃穿上美丽的衣服，它快乐的笑了。 8、还有许多水果娃娃没穿衣服，想请我们小朋友帮助，你们愿不情愿帮忙水果娃娃? 9、请每个幼儿从树上选一个自己喜爱的水果娃娃进展涂色。 二、实践操作 1、幼儿自由选择水果和颜色涂色。 2、教师对力量弱的幼儿赐予适当帮忙，提示孩子边画边念儿歌。 3、幼儿涂好色把水果娃娃送到水果舞会上，并告知小兔(由教师扮演，与幼儿进展互动)为水果娃娃穿上了什么颜色的衣服，让幼儿体验到帮忙别人的欢乐。 三、共享沟通 幼儿和教师一起手拉手参与水果娃娃的舞会，为帮忙他人感到快乐

15、。 幼儿的美术课件 篇7 稚嫩园创意美术教案玛雅图腾柱 一、活动预备：硬纸筒、宣纸、卷筒、乳胶、染料。 二、活动过程： 1、教师让宝宝们作自我介绍，并可以做才艺表演 2、教师出示卷筒，并提问宝宝在哪里见过卷筒 3、教师发给每个宝宝一个卷筒，让宝宝观看卷筒的外形和颜色 4、教师启发宝宝想象自己手里的卷筒像什么 5、教师提问宝宝自己的卷筒可以走路吗？然后示范卷筒走路，最终竞赛一下看谁的卷筒跑的最快。最终一起跑到停车场 6、教师出示宣纸，让宝宝认知宣纸 7、教师统发宣纸，让宝宝自己感受宣纸的松软度，并提问宣纸的颜色（几乎透亮） 8、教师出示乳胶，放在宝宝手心，让宝宝充分的感受黏黏的感觉。 9、教师范

16、用手粘乳胶把宣纸粘贴在卷筒上，把卷筒全部包住。然后放置在一边等待晾干。 10、教师给宝宝讲解羽蛇神和太阳神的传奇。 羽蛇神是玛雅人信奉的造物神，羽蛇。一种会飞的蛇的形象，或说是图腾。羽蛇神是墨西哥古代印第安人崇拜的神，掌管雨水和丰收，同时也包括消灭。羽蛇神头部的造型和我们的龙特别相像，而且，羽蛇神和中国龙崇拜都与祈雨有关。 人类所塑造出的最早的神是太阳神，最早的崇拜形式是太阳崇拜。太阳神话是一切神话的核心，一切神话都是由太阳神话派生出来的。太阳“从仅仅是个发光体的天体变成一个神，一个至高无上的神”。 11、教师发给每个宝宝一个颜料盘，出示小排笔，教给宝宝吧排笔的使用方法。 12、教师让宝宝自选

17、颜料，然后让宝宝发挥自己的想象用排笔画在卷筒上面。 13、最终教师让宝宝做一个作品展现，并讲解。 三、活动总结 本节课我们让孩子变废为宝，利用自己所感所想去表现，去描绘漂亮的神话世界。 这节课我们让幼儿对玛雅文化有了一个初步的探究和认知，充分发挥幼儿的想象力，制造情景，让他们联想到自己平常接触的神话片故事里的人物形象，利用画笔涂鸦等多种方式来感受圆柱制造的乐趣。 幼儿的美术课件 篇8 活动目标： 1.喜爱艺术活动，乐于尝试用不同的材料通过剪、贴、涂色等方式制作不同的花朵。 2.知道利用身边的废旧材料制作工艺装饰品。 3.感受创意美工作品的美，体验制造的乐趣。 活动重点： 学习用鸡蛋盘、纸杯、吸

18、管、毛根等材料制造出自己宠爱的花朵。 活动难点： 能将不同的材料良好搭配。 活动预备： 1.阅历预备：幼儿已简洁接触过纸杯花、毛根，有过涂色阅历。 2.物质预备：立体花瓶图、水粉颜料，鸡蛋盘、纸杯等材料做成的花朵半成品、各色纽扣、吸管、双面胶，棒棒胶，花朵图片、音乐。 活动过程： 一、导入局部 1.教师出示立体花瓶图，恳求幼儿帮忙。 师：教师今日收到了一个寄给中二班小朋友的神奇包裹，你们想不想知道里面装了什么？（从包裹拿出一封信） 读完信之后出示没有插入花朵的立体花瓶图。 小结：小松鼠要给好朋友小熊送一瓶花，但是，由于现在是冬天，花儿都谢了，小松鼠采不到美丽的花朵，所以想请我们中二班小朋友帮它

19、把花瓶插上满满的花朵。它还告知了我们它想要的花朵，连做花朵的材料都为小朋友预备好了。 二、根本局部 1.观赏花朵图片，说说这些花朵的特点。 师：哇，好想知道小松鼠想要的花朵是什么样子的？我们一起来看看吧？（出示花朵图片请幼儿观看） 师：这是什么花？是什么样子的？你觉得它像什么？（幼儿答复） 2.引导幼儿熟悉操作材料。 师：小松鼠想要的花朵我们都了解了，想不想知道小松鼠为我们预备了什么做花的材料呀？我们一起来看看吧！（教师带幼儿熟悉材料，强调小松鼠说的废旧材料，请幼儿说说你想用这些材料做什么花？） 教师小结：小松鼠真是个爱惜环境的小卫士，想要我们班小朋友用废旧材料来做花。接下来就交给小朋友们了，

20、请大家用这些废旧材料，来帮忙小松鼠为它的花瓶插上满满的花朵吧！但在制作花朵之前，教师有几个小要求：认真观看材料，想好自己想做的花朵再动手；颜料不能涂到其他人或者自己的身上，也不能涂到桌子上；一种颜色用完了要把笔洗洁净，在抹布上擦一擦，再蘸下一种颜色；当心使用剪刀，留意安全。 3.幼儿开头操作，教师巡回指导。 师：教师已经迫不及待了，大家一起开动吧！ 幼儿听音乐有序上桌，开头制作，教师巡回指导，将幼儿完成的作品以小组为单位展现。 三、完毕局部。 1.展现幼儿小组合作作品，幼儿相互观赏。 请幼儿说说自己都用什么材料做了什么？怎么做的？你觉得哪一幅更好看？为什么？ 2.教师评价幼儿作品并做出小结。

21、教师总结：我们班的小朋友真能干，你们利用这些废旧材料做的花朵都美丽极了，教师要全都寄给小松鼠。 3.观看图片，观赏废物利用再制造的作品图片。教师小结，活动自然完毕。 师：教师这里还有一些用废旧材料做的美丽手工作品，我们一起来观赏一下吧！ 小结：原来，生活中有这么多废旧材料可以用来制作各种各样的手工作品，既环保，又美丽，可以用来做装饰品，盼望我们班小朋友也可以做一个“环保小卫士”，学会利用生活中的废旧材料制作漂亮的手工作品。 活动反思： 概述： 此次活动根本能根据教案流程进展，教师教态较好，有激情。但活动时间把握不够精确。本节课选取了“纸杯、纽扣、吸管、毛根、鸡蛋盘”作为操作材料，旨在让幼儿通过

22、多种材料和形式制作花朵，通过观看各种花朵的图片，激发幼儿想象力和制造力。操作材料有生活中的废旧物品，让幼儿亲身体验废旧物品也可以 制作出好看的装饰品，懂得废物利用的道理。 优点： 1.活动目标制定符合本班幼儿实际状况。 2.在材料预备上，能做到丰富性、层次性，充分的数量使每位幼儿都能动手操作。 3.在活动过程中，我先引导幼儿观看各种花朵的图片，用启发性提问，调动幼儿观看、探究的积极性,激发幼儿想象力；再通过观看材料使幼儿有创作的欲望，从而进展了幼儿的观看力、想象力、制造力。 4.运用多种教学方法，如：观看法、操作法、情境导入法、讲解法等。 缺乏： 1.语言不够精炼； 2.幼儿的互动沟通还不够；

23、 3.对个别力量很弱的幼儿关注不够； 4.没有突破重难点。 5.各环节时间没有合理安排，导致活动完毕局部没有开展，评价沟通一带而过，既没有幼儿自评与沟通，也没有教师点评。 6.教师遗忘将“花瓶”立体图展现给幼儿，幼儿在制作花朵过程中很明显没有把花朵往花瓶里插的意识。立体“花瓶”图假如晚一点发给幼儿，可能就会避开颜料将图面弄脏、弄湿。 幼儿的美术课件 篇9 一、活动目标： 1、培育幼儿对绘画的兴趣，通过绘画、手工等形式感受身边的艺术之美。 2、丰富幼儿的艺术生活，通过这次画展提高幼儿鉴赏美、制造美的力量，使幼儿园艺术气氛不断增加。 二、教师人员安排： 活动组织者： 活动帮助者：大班段各班教师 三

24、、展览时间：6月1日 四、展览地点：正达园区操场 五、活动预备： 大型KT板多块，玻璃胶， 纸盒，纸箱； 各班绘画、班级特色、手工作品等。 六、作品要求： 1、“大美术”绘画内容富有创意，可以由教师或家长指导，但不得家长和教师包办。 2、鼓舞参展作品形式多样：蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画、立体的手工制作（利用废旧材料拼贴均可，如：鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等），形式不限。 3、可以依据自己班级特色制作作品，展现形式自由选择。如：拼贴画可以选择有颜色的画纸等。 4、各班参展作品在参展作品反面注明作品姓名、班级。 5，每班平面作品，立体的手工制作15件。 七、活动过程： 1、请各班教师将参展作品于

25、5月25日前收集 2、6月1日各班教师负责布置好作品展现牌。 3、作品展将与六一游园活动同时进展，欢送各班教师、幼儿和家长参观。 八、其他： 1、请各班教师提示幼儿在参观的过程中要文明观看，不得随便乱涂乱撕，损坏作品。 2、各班教师可以在信息栏里通知家长有关“绘画展”的相关信息，取得家长的协作。 幼儿的美术课件 篇10 活动目标： 1复习画乌龟，鼓舞幼儿合理地布局画面。 2通过观赏课件，感受画面布局的重要性。 活动预备： 1课件制作得意的乌龟 2乌龟手偶。 3画纸、勾线笔人手一份。 活动过程： 1出示乌龟手偶。 “今日，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？” “乌龟不快乐了，它迷路了，你们知

26、道它住在哪里吗？” 2展现课件，帮忙幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。 （1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“感谢你们给我找了一个家，可是我应当住在哪里呢？”） （2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒适”） （3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜爱在水中间游来游去的了。） （4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤独哦！”）请幼儿想想方法？ （5）增加很多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟

27、怎么说？（“太好了，这样我就不会孤独了。”） （6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。 3请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最快乐呢？ （2）幼儿绘画，教师巡察指导。 提示幼儿照看乌龟的感受（即合理布局画面） （3）作品展现。 幼儿相互观赏、介绍作品，感受画面布局的美。 幼儿的美术课件 篇11 涂色大菠萝 【活动目标】 1、熟悉桔黄色，并初步学会按肯定方向涂色。 2、培育幼儿大胆绘画的力量，激发对美术活动的兴趣。 【活动预备】 1、图片-菠萝。 2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。 【活动过程】 一

28、、导入。 1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。 教师以神奇的口吻： 满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。 说来不是动物，水果店里见它。 请小朋友猜猜这是什么呢? (谜底：菠萝) 2、师：小朋友，今日我们来画大大菠萝，好吗?(好) 二、绽开。 1、感知菠萝的颜色 课件播放： 引导幼儿观看：这些菠萝都是什么颜色?(桔黄色) 2、学习涂色菠萝 (1)教师讲解示范涂色的方法 熟悉橘黄色 这只油画棒是什么颜色的? 今日教师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上美丽的衣服。 重点讲解起笔和止笔的位置、按肯定方向涂色。 (2)提示幼儿涂色时保持宁静，自己独立作业。 (3)图片观赏-菠萝，激起幼儿的涂色望。 3、布置涂色任务，提

29、出要求： 涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按肯定方向认真涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最美丽。 4、幼儿开头绘画，教师巡回指导。 订正幼儿的绘画姿态，鼓舞幼儿认真大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮忙幼儿完成作品。 5、展现幼儿作品，进展讲评。 对涂色匀称完整的作品展现鼓舞。 三、活动完毕。 幼儿的美术课件 篇12 设计意图： 记得在外出听课时有一个大班的科学活动奇妙的纹路，它主要引导幼儿探究手指纹路的不同，在最终一个环节，教师让幼儿用手指蘸上印泥作画，我发觉小朋友特别感兴趣，在当时我就设想能不能设计一节手指印画的美术活动，最终结合我的微型课题内容，以及大班小朋友的力量设计了

30、大班美术活动：手指印画小鸭子。 活动目标： 1、引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的形状特征，培育幼儿对手指印画的兴趣。 2、幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波浪。 3、培育幼儿宠爱小动物的情感。 活动预备： 1、红、黑、蓝三种颜料、棉签、调色盘等。 2、自制PPT课件。 活动重难点： 重点：引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的形状特征，培育幼儿对手指印画的兴趣，以及引导幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波浪，清晰的了解到手指印画小鸭子的每一个步骤。印出动态不一的小鸭子。 难点：在幼儿自己操作的过程中留意画面的排列，以及小鸭

31、子头与身体的距离安排，嘴巴等的分布，以及活动中留意干净不把颜料乱涂乱画。 活动过程： 一、导入环节。 【设计意图】：用小鸭子的叫声来引起幼儿的兴趣，使得活动一开头就能吸引住幼儿的眼球，增加幼儿的集中力。 1、教师播放小鸭子的叫声引出活动的“仆人公”。 教师：听一听这是谁的声音？小耳朵竖起来听认真了？ 二、利用PPT的形式讲解手指印画小鸭子的方法，知道印画的挨次及方法。 【设计意图】：通过PPT的图片引导以及教师的讲解不仅可以帮忙幼儿清晰的了解绘画的每一个步骤，而且一些难点局部也在本环节可以解决。我在PPT的设计中不仅有正确的范画，也有错误的例子，表达了活动的重点，也解决了活动的难点。 1、教师

32、出示范画引起幼儿的兴趣。 教师：你们觉的这个小鸭子得意吗？这是我画的，你们猜一猜教师是怎么画出这个小鸭子的呢？那么让我来告知你们我是怎么画的？ 2、教师介绍手印画的材料。 教师：这叫做手印画，那么手印画需要这里有棉签、还有颜料、还要用到大拇指和小手指。 3、介绍手指印画的方法。 教师： （1）首先用大拇指蘸上黄色的颜料，然后印到白纸上，就变成了小鸭子的身体了，那一只小鸭子他会很孤独的，让我们多画几只，再用大拇指蘸上黄色的颜料印到白纸上，记住每一次印完以后再重新蘸上颜料再印。（请幼儿观看PPT上教师范画鸭子与鸭子之间的距离，以及画面的一个整体感觉） （2）接下来我们要用小手指来印出小鸭子的头了，

33、用小手指蘸上黄色的颜料在身体的左上方或者右上方印上小鸭子的头，就像教师画的一样（连续操作PPT），请你们留意了不要把小鸭子的头印到离身体很远的地方（出示错误的例子）那它就变成长脖子的鹅了，也不要把小鸭子的头和身体印的太近（出示错误的例子）那它就没有脖子了。 （3）再接下来我们要给小鸭子画上脖子和眼睛了，用棉签轻轻地沾一点黑色颜料，把头和身体连起来，千万别把脖子画弯了，或者太粗，或者太细（出示错误的例子）你们这样都不好看吧；画眼睛的时候把棉签这样竖起来，然后找准位置再画，假如化成这样就太难看了。 （4）小鸭子还缺了些什么呢？（嘴巴）那让我们来给它画上嘴巴好不好？用棉签蘸上红色的颜料画上嘴巴。请你

34、别把小鸭子的嘴画的太长或太大，你们看这样子好看吗？（出示错误的例子） （5）小鸭子画好了，嗨！小鸭子似乎在叫我呢？小朋友们别说话，让我来听听小鸭子要和我说些什么？小鸭子对我说他们想去小河里玩，那小朋友怎么来帮忙他们呢？让我们来画一画小河，用棉签蘸上蓝色的颜料在小鸭子的下面画出波浪线，向这样（出示范画）。好了就这样这幅画完成了。 4、教师小结（教师的小结又一次帮幼儿稳固了印画的步骤，清楚了幼儿的思路，还强调了难点。） 教师：你们看懂了吗？那让我们一起来看看怎么来画，好吗？ （1）先用大拇指蘸上黄色的颜料在白纸上印出小鸭子的身体，留意蘸一次印一次，而且要看好在纸上的排列，不要太空也不要太挤了； （

35、2）然后用小手指蘸上黄色的颜料在白纸上印出小鸭子的头，假如你想让鸭子向右游那么在身体的后上方印上鸭子的头，假如你想鸭子向左游那么就把鸭子的头印在左边； （3）接着用棉签蘸上黑色画上鸭子的脖子和眼睛，留意他们的精确位置； （4）再接着用棉签蘸上红色的颜料画上嘴巴； （5）最终用棉签蘸上蓝色的颜料画出波浪； （6）在画的时候你不要漏掉了，不要有的鸭子没有头、或者缺个眼睛，那就难看死了，肯定要看认真， （7）一根棉签蘸了一种颜料，用完后把棉签放到空杯子里，那么再蘸其他颜料时就要换一根新棉签蘸其他颜料。留意别把颜料涂到其他地方去，要留意卫生。 三、幼儿开头作画，指出有关留意事项，进展个别指导。 【设计

36、意图】：本环节我先让幼儿设想一下自己的作品，并且通过引导来激发幼儿对手指印画小鸭子各种动态的创想，提高幼儿的想象力和动手力量。让最终呈现的作品能够多样化。 教师：谁来说一说你准备印什么样的小鸭子呢？（教师引导幼儿大胆想象说出不一样的想法，例如：两只小鸭子在讲静静话；几只往左边游的；在河面上晒太阳的小鸭等。）那么请你们开头吧！ 四、评价作品，教师以鸭妈妈的口吻来进展评价，让本次活动有一个首尾照应的效果。 【设计意图】：假如直接评价的话会是气氛变得紧急，但用鸭妈妈的口吻来评价使教师的评价更加幽默，就能让幼儿有一种轻松的感觉，幼儿也比拟能承受。 活动反思： 活动中我发觉幼儿对手指印画的兴趣很高，还没

37、开头画幼儿就有一种跃跃欲试的感觉，在幼儿操作的过程中他们能够清晰的了解到印画的每一个步骤，在难点的地方也特殊留意，但是虽然幼儿应经留意到难点的局部，但是还是有很多幼儿在帮小鸭子添上红色的嘴巴时用力过猛变成了血盆大口，我想或许我为孩子们画小鸭子嘴预备的棉签带粗了，是不是换一根牙签或许效果会好一点，究竟幼儿在把握力道的方面还不够成熟，在选用材料时我没有多试验，只是想着棉签就是棉签了，我想在今后的教学活动中，我应当站在幼儿的角度上来思索，在选择教具、活动材料时思路应当更广一些，这样才能有利于幼儿的学习与把握，使教学活动更加顺当地进展。我将本次活动的材料在活动后放到幼儿园大班美术公共走廊供其他小朋友来

38、操作，不仅表达了我园美术方面的一个特色。还可以帮忙我连续来进展美术方面的微型课题讨论，真是一举两得。 幼儿的美术课件 篇13 设计意图： 幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有共性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点制造出富有共性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画根底，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿安排画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。 活动目标： 1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等熟悉2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参加绘画活动。 3.培育幼儿对抽象事物的想象力。 活动预备： 1、材料预备：

39、油画棒、幼儿人手一份画纸2、学问预备：幼儿观看过下雨时雨的情景。 活动过程： 一绘画雨点。 1、启发谈话，引起兴趣教师：“今日太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很快乐。可是突然一阵风把小云朵吹来了，渐渐的“嘀答、嘀答“下雨了，雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？ 幼儿自由争论举手答复，教师赐予确定和鼓舞。 小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。 2、操作演示，引出内容（1）演示争论，共同参加A 、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）B 、争论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨

40、点落到了哪儿？（幼儿争论）（2）激发兴趣，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。 雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿叙述）五颜六色的小雨点可真美丽。 B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等） 3.教师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。 二、幼儿创作，教师观看指导。 （1）引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？ （2）教师给幼儿发画纸和油画棒。 （3）幼儿作画，教师观看指导1）观看幼儿调换颜色画的状况。 2）观看幼儿能否画出大小根本一样的雨

41、点。 3）能否添加自己喜爱的东西。 三、以儿歌方法完毕活动。 幼儿听教师念小雨点的儿歌。 （小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。）五、教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等状况。 活动反思： 本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比拟深厚，在创作的过程中，幼儿也根本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比拟不错，但是有局部幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。 以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导的，有幼儿用心操作的，还有幼儿仔细观看他人绘画的过程。 幼儿的美术课件 篇14 活动目标： 1幼儿在观看同伴创作的根底上，积极尝试画面构思与布局。 2.主动参加合作绘画，充分体验集体创作的乐趣。 活动预备： 一张4K大白纸，水彩笔。 活动过程： 一、探究绘画方法 1出示画纸，提问：这张纸和平常画画的纸有什么不一样?(比平常画画的纸张大许多)