幼儿园大班科学教案《轮子工程师》.docx

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1、 幼儿园大班科学教案轮子工程师_大班科学冬天教案 这篇幼儿园小班科学活动教案：轮子是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动预备：ppT、幼儿带来的各种车子活动过程：一、介绍各种不同数量轮子的车今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗?(一)出示两只轮子，引起兴趣1、你们看这是什么?有几只?2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗?(二)出示三只轮子1、你们看这里有几只轮子? 2、三只轮子是什么

2、车?小结：三只轮子的是三轮车(三)出示玩具车1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动1、争论：为什么这些车都要有轮子呢?2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子)3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚刚观察的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。活动延长你们玩得快乐吗?还有许多珍宝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗?1、你见过这么多轮子的车吗?2、平常请你们爸爸妈妈带你们

3、一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗?幼儿园小班科学教案范文：轮子 活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动预备：ppT、幼儿带来的各种车子活动过程：一、介绍各种不同数量轮子的车今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗?(一)出示两只轮子，引起兴趣1、你们看这是什么?有几只?2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗?(二)出示三只轮子1、你们看这里有几只轮子? 2、三只轮子是什么车?小结：三只轮子的是三轮车(三)出示玩具车1、这是一辆什么车?这辆车有几

4、只轮子?2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动1、争论：为什么这些车都要有轮子呢?2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子)3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚刚观察的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。活动延长你们玩得快乐吗?还有许多珍宝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗?1、你见过这么多轮子的车吗?2、平常请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗?幼儿园大班科学教案范文：会滚的轮子

5、活动目标1、知道轮子大小、材料不同，但都有一样的外形（圆形）使得轮子能滚动，并能使物体移动。2、幼儿通过观看、测量等操作活动，了解我们的四周世界有各种轮子。3、培育幼儿探究科学的兴趣。 活动预备 1、课件：趣味练习假如轮子是样子；有多少个轮子呢。2、带轮子的玩具 活动过程 一、导入 请幼儿说一说自己都带来了什么（小汽车，轮子等） 二、绽开 1、熟悉轮子的特征（1）请幼儿把带来的轮子在桌子上或地上移动，然后说出，是什么使轮子移动了。（2）请幼儿观看一下轮子是什么样的？他们是什么材料做成的？（3）幼儿相互观看所带的玩具 2、量一量轮子的直径和轴 （1）教师示范量的方法，请幼儿讲一讲量的方法，请幼儿

6、相互测量朋友的玩具 。（2）小结：幼儿轮子大，有的轮子小，它们的大小不一样。有的用塑料、有的用木头、有的用铁、有的用橡胶做的，他们做的材料都不一样，但它们的外形是一样的，都是圆形的。 3、趣味练习：假如轮子是样子 幼儿观看争论：假如车轮是三角形的，车子走起来会怎么样？假如车轮是方形的，车子走起来会怎么样？假如车轮是五角形的，车子走起来会怎么样？ 4、在操作中发觉为什么把轮子都做成圆的 （1）为什么轮子是圆的呢？教师：现在你们可以玩玩，观看你的玩具，比拟比拟，有什么感觉，有什么发觉，请告知大家，为什么轮子是圆的？（2）小结：圆形的轮子能滚动，长的、方的积木不会滚动，有轮子的玩具移动省力。 5、趣

7、味练习：有多少个轮子呢 摩托车三轮车汽车大巴车 三、完毕 1、趣味练习：找有轮子的东西说一说在哪里见过有轮子的东西，他们是什么？2、假如这些东西没有轮子将会怎么样，轮子坏了将会怎么样？3、找出有轮子的东西画在练习卡上。幼儿园大班美术优秀教案小工程师画图纸 【活动目标】 1.尝试使用铅笔、尺、橡皮、卷笔刀、垫板等文具，了解他们的用途。 2.学着精确的划直线，提高手部小肌肉动作的协调力量。 【活动预备】 1.各种房屋的画纸4张。 2.文具人手一份(包括文具盒、铅笔、直尺、橡皮、卷笔刀、垫板等)。 3.应有电子的绘画纸(可用电脑打印)。 4.小红旗若干。 【活动过程】 一、文具盒里放什么 1.观看文

8、具盒里摆放的物品，说出他们的名称。 2.尝试使用这些工具，重点了解橡皮和卷笔刀的使用方法。 二、模拟工程师画图纸 1.观看图纸上的房屋，谈论将图纸画的工整的理由 2.确定工程质量标准：(尝试用支持)确定线条是否平直，观看图纸是否清楚。 3.教师将房屋图分别放在活动室得四周，幼儿按自己的力量任选一张。 4.对比图纸，用铅笔和直尺在印有电子的绘图纸上画直线。 5.尝试添加门和窗等细节，(教案出自：)要求门窗的每根线条都能封口且没有多余。 三、谁的图纸画得好 1.展现作品，相互检查是否符合质量标准。 2.为符合质量标准的房屋贴上小红旗。 3.将贴有小红旗的作品贴在教师的墙壁上。 小结：画图纸要符合标

9、准，一是线要直，二是画面要清楚。 幼儿园大班科学优秀教案动物俱乐部 一、活动目标： 1、通过分类，让幼儿进一步把握动物的不同特征，并理解动物的根本概念。2、进展幼儿分析、概括的力量。3、培育幼儿的环保意识及爱惜动物的情感。 二、活动预备： 1、多媒体课件、音乐嬉戏磁带；2、各种动物卡片、挂饰若干；3、动物的家背景图。 三、活动过程： 1、激趣导入：以幼儿宠爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动兴趣。2、观看多媒体课件，引导幼儿依据动物的特征尝试分类：师：小朋友，假如你是辛巴你会怎样给动物分类，幼儿自由争论。幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。各组幼儿相互沟通分类的理由，教师引导幼

10、儿比拟不同动物的异同。3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括不同动物的不同特征，并形成概念。4、幼儿操作动物图片，进展分类调整。5、引导幼儿依据已往的学问、阅历进展沟通争论，进一步丰富幼儿与动物有关的学问，并激发幼儿爱惜动物的情感，培育幼儿的环保意识。师：除了这些动物，小朋友还熟悉哪些动物，它们属于哪一类？师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物？6、嬉戏：动物找家：玩法：设置嬉戏场景。第一遍嬉戏：一名幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的仿照动作，猎人来时，动物抓紧跑回自己的家。其次遍嬉戏：幼儿互换胸饰，增设难以归类的动物，增加嬉戏难度，让幼儿来进展猜

11、想与竞赛。7、学问扩展观看动物世界多媒体课件，丰富幼儿有关动物的学问，引发幼儿进一步探究动物神秘的欲望。8、完毕活动：教师小结，激发幼儿连续探究动物神秘的兴趣。幼儿园大班科学优秀教案学号小人 设计思路： 进入大班后，幼儿不仅乐于唱数，还喜爱各种比拟数字大小的嬉戏，但是他们对于每个数字在整个数序中的位置和数字区间概念的熟悉仍不太清楚，如当玩嬉戏猜数字时，有幼儿猜10，我给出提示太大了，结果仍旧有幼儿会连续猜11。明显该幼儿并不理解教师给出的提示和所要猜想的数字范围之间的关系。这样的例子在一日活动中很常见。当我请1120号的幼儿去喝水时，仍有一些在这个学号范围内的幼儿没有去喝水，而是在同伴的提示下

12、才懵懵懂懂地跟随前往。一开头我觉得很惊奇，思索之后便豁然开朗：即使大班幼儿可以唱数到100，甚至更多，但是他们对数字区间的概念还是模糊的，有的幼儿并不清晰17是包含在1120的数字区间内的。以上两个例子，究其缘由都是由于幼儿缺乏一个较为完整的心理数轴，以及对数序的理解。基于幼儿的需要，我试图将代表幼儿学号与数序的核心价值相结合进展活动设计，为幼儿呈现一条好玩的会无限变长的线，将抽象的心理数轴直观地呈现给幼儿，引导幼儿在嬉戏中体验数字与线段的关系。 活动目标： 1在活动中发觉线段与数序、数字大小等的关系，提高观看、推理力量。2对数字感兴趣，并感受生活中的数序。 活动预备： 1阅历预备：幼儿知道自

13、己和同伴的学号。2物质预备：自制带箭头的直线(箭头可以拉伸延长)、数字卡片(0、10、20、30、40)、学号小人卡片上面有幼儿的头像和学号)、箭头、小红旗、记号笔、空白卡片。 活动过程： 一、出示好玩的线，查找线上的数字隐秘1今日我带来了一条好玩的线，你们发觉这条线有什么特殊的地方吗?(许多幼儿立刻发觉了线末端的箭头，线上有个箭头!)2你们平常在哪里见过箭头?箭头代表什么意思呢?3幼儿马上沟通了许多有关箭头的阅历。(我上次和爸爸妈妈在公园里见过箭头，告知我们儿童乐园往哪儿走。我在地铁车站也看到过箭头，告知人们怎么换乘。)【设计意图：活动开场，教师就直接出示一条带箭头的线，引发幼儿对箭头的关注

14、，并沟通有关箭头的阅历，为之后环节中理解箭头的意义作铺垫。】4箭头能表示方向，不过今日这条带箭头的线上还藏着很多看不见的数字。究竟会有些什么数字呢(教师在线的起点和终点各贴上数字0和10)?猜猜这段线上010之间还会藏着哪些数字?5幼儿-下子说出了010之间的数字。你们说的数字都比0大，比10小，所以都在010之间。6假如从10再接着往后数，还会有什么数字呢?你们说的数字都比10大，都有可能在10的后面。那这条线似乎不够长了。(教师拉出箭头，将线拉到大约40左右的位置。)7(此时幼儿都觉得这条线很奇妙，-下子很感兴趣。)变长的线上还藏着很多数字，这些地方会是数字几呢?(在20、30、40的位置

15、贴上翻过来的数字卡片，待幼儿猜出再将卡片翻回来验证。)8有些幼儿猜到这些地方可能是什么数字。由于已经有10了，所以后面确定是20、30、400(幼儿从线段的距离上估测出数字。)9假如再把这条线拉拉长，后面还会有数字几?假如奇妙的线变得越来越长，上面的数字会越来越大。原来这些数字是从左往右、从小到大排队的。【设计意图：教师先从110动身刀，引导幼儿发觉在一段数字中间还包含着很多其他数字。之后，教师通过会变长的线，引发幼儿初步感知线上数字排列的规律(从小到大排列)。】二、在线上找学号的家1说了那么多的数字，有没有数字可以代表我们自己(幼儿马上答复学号)?这条线上的数字是从小到大排队的，我们把学号也

16、来排排队吧。2教师出示学号小人卡片，请幼儿找到自己的学号卡片，把它放到线上适宜的位置。(幼儿看到贴有自己照片的学号小人，都觉得非常好玩，对找找学号小人的家跃跃欲试。)3幼儿操作，教师巡回观看。(教师发觉：幼儿摆放的学号小人之间的距离有些问题。如5并没有放在0和10的中间，或者几个相连的学号没有靠在一起，又或者11和13之间应当空开一点，却连在了一起。)4学号小人都排好队了，是从小到大排队的吗?有没有问题?为什么有些学号靠得近，有些寓得远?5幼儿对教师抛出的问题进展思索，表述了自己的理解，并能举一反三，发觉其他学号摆放的问题。由于20后面就是21，当中没有其他人了，所以要靠得近呀。我发觉了问题!

17、11和13应当分开一点，由于当中还有12!6有些学号中间没有其他学号了，所以靠得近；而有些学号中间还有其他学号，所以分得开。刚刚你们说有些学号中间还有其他学号，所以要分开一点，那现在请你们把这些学号小人也放到线上吧。(幼儿将剩下的学号小人也摆放到线上适宜的位置。)7现在我们的学号都从小到大排好队了。你们知道吗?学号的挨次里还藏着一个小隐秘。知道某某为什么是1号吗?由于她的年龄是我们班最小的，所以她排在最前面。原来我们的学号是根据年龄从小到大来排队的。这条线除了可以表示数字的大小，还可以表示我们诞生的挨次。幼儿园大班科学优秀教案动物过冬 活动目标： 1、知道动物会采纳不同的过冬方式。2、情愿通过

18、嬉戏的方式表达自己对过冬的熟悉。3、对动物过冬方式有探究兴趣。 活动预备： 1、课件2、图片 活动过程： 一、开头局部（观看课件，引出冬天怎样保暖。）今日教师给小朋友们带来一段好看的录像，你们想看吗？小朋友，电视上消失的是什么季节？冬天到了，小朋友会怎样过冬？（幼儿争论）二、进展局部1、引出课题你们知道小动物是怎样过冬的吗？（出示课题）2、引导幼儿了解、争论小动物过冬的方式。师：我们一起来看看这些小动物是怎样过冬的。（放课件小蜜蜂）小蜜蜂是怎样过冬的?还有哪些小动物和它一样是贮存食物（又名隐藏）过冬的？（师出示字条贮存食物）(幼儿自由争论)师总结：这些小动物它们在冬天快要到的时候把它们吃的食物

19、全都贮存起来，到了冬天，它们就躲在家里一冬天都不出来，这种小动物就叫贮存食物过冬，也叫隐藏过冬。我们接着看小动物还有哪些过冬方式。3、连续观看课件师：青蛙是怎样过冬的?还有哪些小动物和它一样是冬眠过冬的？（师出示字条冬眠并解释冬眠的含义.）(幼儿自由争论)师总结：这些小动物不吃不喝也不动，一睡就是一冬天，等醒来的时候已经是春天了，这种过冬方式叫冬眠，眠就是睡觉的意思。4、连续观看课件师：咦?那些大雁小燕子都飞到哪里去了？还有哪些小动物和它一样是迁徙过冬的？（师出示字条迁徙并解释迁徙的含义.）(幼儿自由争论)师总结：这些小动物很喜爱暖和的地方，快要到冬天的时候它们就往南方飞，由于南方的冬天也是很

20、温和的，等到冬天完毕了，它们又飞回来了，从一个地方搬到另一个地方这种过冬方式叫迁徙。5、连续观看课件师：狮子等哺乳动物是怎样过冬的?还有哪些小动物和它一样是换毛过冬的？（师出示字条换毛并解释换毛的含义.）(幼儿自由争论)师总结：这些我们常见的小动物它们快要到冬天的时候就开头退毛掉毛，等到冬天来的时候，又长出了又密又长的新毛，就像换了一件新皮袄。这种小动物的过冬方式叫换毛。6、教师小结：师：动物们都特别聪慧，他们都有过冬的好方法。7、嬉戏动物宝宝过冬师：冬天立刻就到了，有些小动物还不知道自己的过冬方式。请小朋友帮忙它们选择正确的过冬方式。（幼儿连线）三、完毕局部师：小朋友，这些小动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它们，珍惜它们。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班科学优秀教案轮子工程师”一文，盼望“幼儿园大班科学优秀教案轮子工程师”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域优秀教案专题！