幼儿大班美术课教案《我的家》.docx

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1、 幼儿大班美术课教案我的家_美术课海胆教案 活动目标： 1、能按自身的意愿表示妈妈肚子里的婴幼儿形象。2、对婴幼儿在肚子里的生长过程有最初的了解。3、进一步发生爱妈妈的情感。 活动预备： 1、胎儿生长示意图。2、纸、笔等各种绘画用具。 活动过程： 1、猜猜自身在妈妈的肚子里是什么样的，引导幼儿大胆想象。2、观看胎儿生长示意图，叙述自身看到的婴幼儿与现在有何不同。3、幼儿绘画。（1）介绍资料。（2）提出要求：婴幼儿的形象画的大，可以增加自身的想象进展表示。（3）幼儿作画。（4）教师观看幼儿的活动，不打搅幼儿。4、评价（1）幼儿相互沟通自身的作品。（2）将作品送给妈妈，与妈妈进展情感沟通。幼儿大班

2、美术课教案奔马 美术观赏活动：奔马 活动目标： 1、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。2、认真观看作品，学习用语言和动作来表达自己对奔马的感受。3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。 活动预备： 1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。2、徐悲鸿的奔马图。3、赛马的磁带、录音机，投影仪。 活动过程： 1、教师播放赛马的音乐导入活动，引起幼儿兴趣。教师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔驰时是什么样的？2、出示徐悲鸿的作品奔马，师幼共同观赏。1）观赏、感受马强健有力的形象和奔驰如飞的形态。教师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？（幼儿仿照）马飞奔时会

3、发出什么声音？（幼儿仿照）2）观赏这副作品所表现出来的造型美。教师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？3）感受奔马的构图美。教师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。教师：这就是画这幅奔马的画家和他其它的一些作品。你喜爱他画的画吗？这是我们国家闻名的画家徐悲鸿爷爷。他画过许多许多画，他画的马是人们最喜爱的，也是最闻名的。4、播放赛马音乐，自由完毕活动。 活动提示： 1、师幼共同收集一些马的装饰品，让幼儿了解更多关于马的不同造型。2、在班

4、级环境中布置一个国画展现区，加深对国画这一绘画形式的认知。幼儿大班美术课教案变脸 活动目标： 1迁移已有的绘画创作阅历，制造性地绘制面具。2小组协商完成嬉戏，体验小组合作的欢乐。 活动预备：自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿观赏的面具作品等。 活动过程： 一、观赏川剧表演化脸1观赏第一遍后争论：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?2观赏其次遍后争论：你们观察他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸?3教师小结：这位演员表演的节目是川剧的变脸，川剧的变脸就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的珍宝，人们把变脸称为绝活。二、

5、观赏面具作品1师：你们想不想玩一玩变脸的嬉戏?玩嬉戏之前我们先要熟悉不同颜色的面具。2师(翻开红脸面具)：这种面具是什么脸(提示：什么颜色最多就叫它什么脸)?这张面具上的红色最多，所以我们就叫它红脸。3师(翻开蓝脸面具)：现在你们看到的是什么脸?蓝脸上有许多不同的蓝色，你能说出这些不同蓝色的名字吗(深蓝色和淡蓝色)?4师(翻开黄脸面具)：黄脸面具上全是黄色吗?你们能不能找一找黄色的朋友(橘红色和柠檬黄)?三、争论面具的绘画方法1师(拿出空白的面具)：刚刚我们看到的这些面具做得真不错，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都没有变化，我们来玩五官变变变的嬉戏。谁来说说眼睛能变成什么?2师：左边的眼睛变成苹

6、果了，右边的眼晴可以变成什么(当幼儿说不出来时，教师可以适当举例，为幼儿供应参考)?3师：眼睛变好了，该轮到鼻子变变变了(鼓舞幼儿大胆想象，每当幼儿说出一个图案时，教师就在空白的面具上进展填画)。4师：五官变变变的嬉戏真好玩，嘴巴已经等不及了，你们快想想嘴巴能变成什么?5师：现在面具上的五官都画好了，我们已经有了红脸、蓝脸和黄脸面具，现在我们来画绿脸面具，绿脸面具上什么颜色最多?6师：先找一支绿色的勾线笔将刚刚画过的五官勾一下。然后，我们可以找一找绿色的朋友(淡绿色和草绿色)。四、小组合作完成变脸嬉戏1交代嬉戏规章师：四个好朋友，每人完成一张面具。可以事先通过小组协商，每个人完成不同颜色的面具

7、。2幼儿自由创作，教师提示绘画步骤提示幼儿进展五官变变变的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。用炫彩棒为面具上的五官进展勾线(提示幼儿为面具涂上颜色)。为面具涂颜色时，提示幼儿不要只用一种颜色，可以使用多种相近色。3进展变脸嬉戏四人一组拿好自己的面具背对观众，听着鼓声节奏依次变脸，每次变脸后同伴快速说出面具的颜色。4延长活动师：变脸嬉戏可以四个人玩，也可以一个人玩(教师示范)。幼儿大班美术课教案秋叶 活动目标： 1、观赏漂亮的树叶，感知树叶颜色和线条的美。2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。3、在彩色叶面上细心地装饰，留意不画到叶片的外面。 活动预备： 1.梧

8、桐、银杏、枫叶、枇杷树叶2.这些外形的彩色树叶30张3.这4种树叶形(大的)装饰过的各一张4.风声一段5.大树一棵 教学过程： 启发谈话师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？你们喜爱不喜爱秋天呀？教师也特别喜爱秋天。由于秋天到了，树上的叶子变得更美了，绿的、黄的、红的，颜色好丰富呀。看这里的叶子有什么颜色？你们谁熟悉这些叶子吗？有谁知道这片绿的是什么叶子？是什么外形？（总结）师：大家都说得很好，这些叶子呀，不但颜色很美丽，外形也很好看，看不但有椭圆的、扇形的，甚至还有像销售已有的外形呢。师：秋天来了，天气变凉了，风叶越刮越大了！听！这是什么声音啊！风这么大。看！拉开布帘，师指着地上的落叶师：地

9、上有这么多的落叶，我们一起来捡落叶吧。师：请小朋友来观看一下自己手中的叶子，它是什么外形的？师：秋天的树叶真美，可是昨晚秋风姐姐告知了我一个方法，能让树叶变得更美丽，大家想不想看呀？出示泛画，你觉得那片树叶装饰的最美丽？为什么？还有谁来说说你最喜爱哪一片?为什么?师：大家想不想把自己的书也变得和教师这的一样美丽？好，那教师就和大家一起把树叶变美丽。师：我们呀，想一想，画一画，想一想，画一画。在画小圆点的时候，有些可以画的紧一点多一点，有些呢就画得分开一点少一点点和点之间的距离画的大一点，在画这个方格的时候，我们可以把方格可以一个隔着一个涂色也可以呀一个的格子斜对面的格子涂色师：秋风姐姐呀真聪慧

10、，能把树叶装饰的真美丽，你能把你的树叶装饰的和这些一样美丽吗？你想把你的树叶装饰的和这些一样美丽吗？你想怎么装饰？请你拿了你的树叶端着小椅子到后面的桌上去画画，四人一组。留意不要把黑线画到叶子的外面。等幼儿画完后贴到树上看！我们帮这个树装扮成了个五彩树，多美丽啊。我们一起把这个树拿回去给教师的小朋友看好不好呀！幼儿大班美术课教案漂亮的鱼 活动目标： 1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在比照中发生的。2、能大胆的作画，充溢画面，画一条大鱼。3、培育同学对美术学习的兴趣和喜爱自然的情感。 活动预备： 1、物质预备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。2、学问预备：

11、鱼类的学问。 活动重点：通过本课的学习使小朋友了解鱼的外形和特征，运用所学的学问画一条美丽的并充溢画面的大鱼。 活动难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区分，如何突出特征把鱼画大。活动方式：集体个别 活动过程： 一、开头局部：1、猜谜引入，激发兴趣：教师：同学们，今日教师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们认真听谜语，边听边想，听完了以后再回答下列问题。从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠2、你真聪慧！你怎么猜出来是鱼呢？出示课题：谁画的鱼最大3、观赏：漂亮的海洋世界教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的

12、时候肯定要认真，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：观赏海底世界)看完了以后感觉特别美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。教师总结：大家说的特别好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友爱护鱼类的同时，也爱护它的家。4、教师：鱼之所以能在水里自由拘束的游玩，就由于它有着特别的身体，下面就让我们熟悉一下。（1）小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。（2）熟悉不同外形的鱼的特点。教师小结：鱼的外形真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）（3）比拟：熟悉大小教师：小朋友们，教师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么外形？有什么不同？（小朋友：

13、一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们认真比拟，哪条鱼放在画面上更适宜？更好看？（出示两条鱼）请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充溢画面的大鱼，并讨论一下如何将鱼画大，最终将你的阅历介绍给大家。体会如何将鱼画大：（小朋友进展画大的感受）小朋友答复教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充溢画面并画大。观赏艺术作品指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。5、幼儿作业，提出作业要求：教师：今日每个小朋友画一条又大、又漂亮的鱼，看那个小朋友给小鱼设计的衣服最美丽，先想一想，然后抓紧时间画。作画，教师巡察指导。三、完毕局部：课后展评1、各小组选出你最喜爱的鱼。2、师

14、生互评3、海底漫游（师生一起进展）教师带着小朋友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展现在珊瑚礁上，小朋友围坐观赏。教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。幼儿大班美术课教案春天的声音 活动目标： 1、引导幼儿依据各人的内心感受的差异选择不同的绘画方式（线条、外形、颜色等）进展综合练习，以到达表达内心情感的目的。 2、拓展幼儿的想象空间，培育制造力和审美力量。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣。 1、教师：春天到了，让我们一起来听一听自然界有什么哪些是我们熟识的声音呢？引导幼儿叙述自己听过的关于春天里的各种各样的声音。 2、玩声音火车的嬉戏（启发幼儿

15、尽量多仿照春天里的各种各样的声音） 小结：小朋友都叙述了自己听到过的声音，大家都能发觉声音是多种多样的，丰富多彩的，有的声音很大，有的声音很小，有的听了使人很快乐开心，有的听了使人很紧急可怕，还有的听了使人很哀痛 二、请幼儿探究发觉声音的轻、重和颜色之间的关系 （1）听，这是什么声音？（春雷发出较响的声音。春雷发出较弱的声音。）原来它们呀在说话呢！它们有时说得声音大，有时说得声音小。 （让幼儿体会出轻重） （2）出示24颜色色油画棒颜色（分别是红橙黄绿青蓝紫由浅至深）：原来啊，颜色宝宝们也会说话呢，各种不同的颜色代表他们不一样的心情和重量呢！ （3）假如我们画出打雷的声音来，你会用什么颜色来画

16、呢？让幼儿辨别出什么颜色看上去较深较重，什么颜色看上去较淡较轻启发幼儿说出响的雷声用较重的颜色，轻的雷声用较轻淡的颜色。 4、教师让幼儿发觉单一的声音、多种声音与颜色的之间的关系。 （1）出示一只小鸟唧唧的声音和很多的鸟儿在一起唧唧喳喳的吵闹声。 假如一种声音用一种颜色表示，让幼儿感知声音多，颜色多，声音少，颜色少。 5、声音的节奏用线条表示： 春天河水哗哗声、春雨的滴答声、春雷的轰隆隆声我们可以用有规章的线条表示。 春天很多小鸟儿唱歌的声音、春雷和大雨小雨交错在一起的声音、小朋友在春天的阳光下户外欢快的唱歌声我们也可以用没有规章的杂乱线条表示。 6、声音有自己喜爱的，也有自己不喜爱的，用你喜

17、爱的颜色画出你喜爱的声音，用你不喜爱的颜色画出你不喜爱的声音。 三、操作局部 （1）幼儿作画师:声音有自己喜爱的，也有自己不喜爱的，用你喜爱的颜色画出你喜爱的声音，用你不喜爱的颜色画出你不喜爱的声音。 （2）展现幼儿的作品，并请小朋友上来讲解。 幼儿大班美术课教案金色的记忆 一、活动目标： 1、通过观赏拾穗者和熟悉色环，让幼儿了解秋天的颜色，并查找秋天的主色调。 2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作力量，培育幼儿对艺术活动的兴趣和喜爱。 3、进展幼儿的观看力量、想象力量及动手实践力量。 二、活动重点、难点： 幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画

18、。 三、活动预备： 1、四张已画好的底稿画。(幼儿前一次活动画好的)。 2、色环卡和挂图拾穗者 3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。 4、胶水、小盘子和嘉奖孩子的五角星等。 四、活动过程： 1、出示挂图拾穗者请幼儿观赏画面以及画面的颜色并简洁的介绍这幅画(法国闻名的印象派画家米勒的作品)。 1)图中是哪个季节的风光?(秋季) 2)图中画了什么?(画了三位农妇在拾穗子) 3)图中都有哪些丰富的颜色?(.教案出自：.教.案.网)(淡黄色、橘黄色、柠檬黄、黄绿色等) 4)在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主?(黄色) 2、出示色环，请幼儿认真观看。 1)与幼儿共同查找属于秋天的颜色，

19、并共同探讨它们的名称。 2)在观看中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，并知道暖色调的颜色组成。 3、和幼儿一起逛五彩超市，分成四组，每组小朋友自己商议，选择各组想要的材料完成前一次活动的作品。 在活动中提示幼儿留意： 1)找准暖调的颜色。 2)请幼儿自己分组选择各自的需要的材料，完成前一次活动的作品。 3)在幼儿选择的时候，提示幼儿定好画面的主色调，大胆作画。 4)在幼儿作画时鼓舞幼儿，你们是最棒的!给画的好的幼儿嘉奖五角星。 4、幼儿和教师共同讲评(表达以幼儿为主的美术活动) 幼儿大班美术课教案喧闹的新年 一、活动目标 1大胆用绘画的形式表现过年时喧闹、快乐的情景，并用连贯完整的语言表述自己

20、的作品。2感受新年给人们带来的欢乐。 二、活动预备 1材料预备：纸、水彩笔；新年的喜庆音乐；教师事先画好的一幅关于喧闹的新年的简笔画2阅历预备：请家长在新年期间带着孩子一起去参加各种庆祝活动。 三、指导要点 1活动重难点重点：鼓舞幼儿大胆用语言和绘画的形式将过年时喧闹、快乐的情景表现出来。难点：学习用某一符号表示不会画的事物，画面内容能紧扣主题，会用恰当的词语连贯完整的进展叙述。2指导要点通过谈话回忆、绘画的形式将过年时喧闹快乐的情景表达出来，叙述时鼓舞幼儿用恰当的词汇、连贯完整的语言。 四、活动过程 1谈话导入你们喜爱过年吗？过年的时候你和爸爸妈妈都到过什么地方？做了些什么事呢？做这些事情时

21、你心里的感觉怎样？2绘画：喧闹的新年教师：新年可真喧闹，你们在新年里都做了好多快乐的事情。下面就请你们将这些事情先画出来，再用一段好听的话告知你身边的朋友，让大家和你一起共同共享欢乐喧闹的新年吧。（1）幼儿作画（简笔画）播放新年的喜庆音乐，为幼儿营造一个喧闹喜庆的气氛。绘画时提示幼儿留意将主要的角色、大事画在突出的位置；不会画的事物用某一符号进展记录。3叙述（1）分组叙述：画好的孩子可以三五成群的聚在一起轮番轻声叙述，教师巡回指导倾听幼儿的发言，提示幼儿叙述时要紧扣主题，用上恰当的词语，连贯完整的叙述。（2）个别叙述：请出画面主题内容突出，叙述时有代表性的幼儿进展个别叙述。（3）评价教师引导幼

22、儿初步学习从画面表现力和叙述力量两方面进展评价。如：画面是否突出欢乐、喧闹的新年主题，画面布局是否合理，是否会用某一符号表现事物；叙述时是否会用恰当的词语，语言表达是否流畅等（4）教师结合事先画好的简笔画进展示范叙述。4活动延长：将幼儿的绘画作品粘贴出来，并请父母将幼儿的叙述内容用文字记录下来展现在主题墙上与同伴共同共享新年的喧闹和快乐。 五、评价要素 幼儿的画面是否主题突出，叙述是否连贯完整。 六、活动建议 请家长将新年期间带着孩子一起去参加的各种庆祝活动以图画和照片等图文并茂的形式呈现出来，布置成主题墙饰：喧闹的新年。主题完毕后可将这些资料收集整理制作成幼儿自制小书：喧闹的新年 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿大班美术课教案我的家”一文，盼望“幼儿大班美术课教案我的家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术课教案专题！