幼儿园大班有趣的教案7篇.doc

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1、 幼儿园大班有趣的教案7篇 活动目标 1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族骄傲感(情感方面) 2、帮忙幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面) 3、让幼儿学会完整叙述生活阅历，进展语言叙述连续性(技能方面)活动预备 4、视频(屈原的故事，端午节的来历) 5、各种外形的粽子(长的，棱角的，扁的) 活动过程 一、导入播放视频 1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗? 幼：端午节师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢? 幼：赛龙舟包粽子吃粽子做香包师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢

2、? 2、教师播放视频(端午节的来历)3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀? 幼：屈原二幼儿运用已有阅历叙述1师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀? 幼儿答圆圆的有角的长长的师：教师今日也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么外形呢(教师以小组形式分发粽子，请小朋友观看)幼儿自由答复，教师适时引导2师：好了，现在教师再请小朋友们告知你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番叙述)三引进新的叙述阅历运用句型不仅还1教师通过提示引进新的叙述阅历师：小朋友们，端午节，

3、我们不仅包各种外形的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗? 3、教师引导幼儿运用句型师：现在，教师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用不仅还编成完整的句子告知教师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。 幼：(幼儿运用句型，自由答复)四稳固和迁移叙述阅历教师可通过生活中其他的阅历叙述稳固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还可以用不仅还说哪些句子呢? 教师示范：比方说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还清扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。 教师引导幼儿大胆发言，运用句型叙述平常生活阅历重点指导：幼儿能用完整的

4、语言进展叙述活动评析此次活动通过深厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进展语言叙述，帮忙幼儿学会完整的叙述。 幼儿园大班好玩的教案篇2 活动目标 1、让幼儿知道自己事情自己做，并仔细做好每件事。 2、了解书包的构造和功能。 3、尝试依据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 教学重点、难点 重点：能说出书包的形状，书包的构造和功能。 难点;能分类摆放书包中的物品。 活动预备 自带书包一个;内装数书;本;铅笔盒;水

5、瓶;纸巾等 头饰如干个。 活动过程 嬉戏“拥抱”导入;出示小动物头饰，(教师引导;今日，小兔。小猫和小鸭要去上学，熊猫教师说：“明天谁第一个到幼儿园，教师就给它一个大大的拥抱。”) 1、进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫虽然走路快，但不爱整理书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱整理书包的好习惯，小鸭第一个到，得到教师的拥抱，很快乐。没得到的教师也鼓舞它们，教育它们，养成整理书包的好习惯。 2、小朋友们自由谈话，教师引导。(提问;谁做得对、学谁、为什么?) 3、分组(六人一组)围坐，观看介绍自己书包的形状和内部构造。 4、集体沟通，选出几种类型的书包，让幼儿观看，说出书包的形

6、状和构造。功能(提问;假如班里有一样书包怎么识别?) 5、整理书包：上学应带些什么?这些物品该放书包哪层比拟适宜? 6、嬉戏：背书包上学。(比比谁是第一) 7、评价嬉戏，(提问;谁做得很好?谁还要连续加油?) 8、音乐(我爱小书包)。 教学反思 总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极。主动的。缺乏点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有到达教学目的，以后反复稳固训练。 幼儿园大班好玩的教案篇3 嬉戏目标： 1、激发幼儿参加体育活动的兴趣，培育幼儿的独立意识，体验胜利的喜悦。 2、进展幼儿身体动作的协调性，增加幼儿的体质。 3、通过嬉戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，进展幼儿平衡、攀爬、协

7、调等根本动作。 4、熬炼平衡力量及快速反响力量。 5、鼓舞幼儿积极参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 嬉戏预备： 攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。 嬉戏玩法： 1、小班：过小桥。从起点开头自己独立走过平衡木，到达终点后连续拍球20下，即可获得奖品。 2、中班：过荡桥。从起点开头自己独立走过荡桥，到达终点后连续跳绳10下，即可获得奖品。 3、大班：过攀岩。从起点开头自己独立走过攀岩，到达终点后连续跳绳20下，即可获得奖品。 嬉戏规章： 1、幼儿必需按规定数量完成嬉戏。 2、一切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提示，不行以帮忙。 活动反思： 一、教学设计注意学生的自主学习 课

8、堂教学是学生自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上表达一个“放”字，确保学生自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。攀爬一课我从教案的设计上进展转变，使课的目标更详细细化、更有针对性，学生能在教师的引导下，依据各自的兴趣，自主、合作、创新的仿照各种动物的爬行，培育学生的创新精神。 二、教学过程表达学生的自主学习 攀爬一课，从教学内容上看表达了学问性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中，转变了传统的组织形式，让学生散点自锻、分组结伴(分组创新尝试练习)，如：创想活动这一环节中，教师通过言语启发、鼓舞，让学生在小组学习过程中，积极创想、合作探究，学生联系生活实际，进展了螃蟹、蜗牛、小蛇和

9、毛毛虫等动物的仿照爬行，学生的积极参加和创想也出乎我的意料。学生在良好的自主学习的气氛中，学习积极性得到了最大的调动。 三、教师时刻关注学生的自主学习 攀爬一课学生在“仿照各种动物的爬行、仿照各种动物的跳的接力”的自主学习中，为了使学生体验欢乐和胜利，我时刻关注学生学习的态势，在仿照各种动物的爬行创想练习中，学生大胆创新、积极尝试;在仿照各种动物的跳的接力时，学生分组合作，显示出学生不再是孤立的学习者，而是情愿与小伙伴一起讨论性学习。 四、实践与反思 在攀爬一课的实践反思中，我感到对教材的目标把握还得不够，要进一步学习、讨论、探究、运用学生自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注

10、学生在自主学习中，思索了什么，感悟了什么，发觉了什么，收获了什么，使学生得到学问的积存，力量的提高和情感的升华?还得实践、反思、实践、反思、再实践。 今后我在教学中还有待改良的地方是： 1、由于创想活动的时间我没有把握好，只好把调整嬉戏给省了，直接进入到下一步的教学中，虽然只有短短的两分钟，但是却给我留下了不小的圆满，也使整节课显得不够完善，所以在教学时间的把握上，我今后要更加留意。 2“仿照各种动物的跳的接力”的教学设计上，我还要动些脑筋， 采纳更多的不同形式进展教学，留意小组成员间的通力协作。在巡察指导方面，我照看的范围还有待进一步扩大，应更加留意对差生(行为偏差生、完成动作不好的学生)的

11、帮忙，使他们取得进步，跟上其他同学的学习步伐，也让他们体会到进步、胜利的喜悦。 幼儿园大班好玩的教案篇4 活动目标： 引导幼儿利用废旧纸做各种身体嬉戏，进展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的欢乐。 考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 进展幼儿空间区分力量和空间想象力。 活动预备： 废旧报纸，小塑料盒 活动过程： 一、发觉材料引发幼儿兴趣 教师：小朋友看：今日咱们活动室有什么变化?(多了报纸) 小盆有观看力真棒，今日教师带你们玩报纸嬉戏你们快乐吗? 师：请小朋友每人取一张报纸，教师取出一张报纸，小朋友看教师的报纸怎么了(撕烂了)用什么撕烂的?(用手)。现在请小朋友想一想教师不用手

12、怎么才能把报纸撕烂?(启发幼儿想象并且动手去试着操作) 幼儿用脚把纸撕烂。 请小朋友看：现在咱们活动室怎么了(脏)应当怎么办?(把教室清扫洁净)请小朋友报纸揉成团放入塑料筐中。 二、顶报纸引发幼儿探究兴趣 师：刚刚我们玩了一个撕报纸的嬉戏，小朋友表现真好，现在我们在想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。)教师确定。 小朋友自由欢乐的玩耍。 三、分组竞赛，培育幼儿协作意识 师：将小朋友分成两组 1)现在请小朋友自哟普照办两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方?幼儿积极想方法教师依据幼儿想法并邀请该幼儿示范。 2)嬉戏开头，

13、小朋友运送报纸 3)活动完毕。 4)迎到幼儿做放松操。教师小节，完毕活动。 5)活动完毕。 活动反思: 由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很深厚。确定好活动的目标后，依据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在教师的引导下步步深入，积极开动脑筋，进展创新，不断想出新的玩法，既表达了教师的主导，又表达了幼儿的主体，孩子们兴趣很深厚，感受到了嬉戏活动带给他们的欢乐，实现了教育目标。 12、大班音乐嬉戏活动教案照镜子含反思 活动目标： 1、学唱歌曲，尝试依据旋律的特点创编歌词及动作，体验身体造型带来的美。 2、初步感受音乐美丽、抒情的心情，尝试用优

14、美、伸展的动作表达对音乐的感受和理解。 3、在结伴表演中进展情感沟通，体验合作的乐趣，进一步练习肢体动作上的默契协作。 4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 5、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 活动预备： 1、音乐活动室(两面墙装有大镜子);哈哈镜3面;(凹面、凸面、波浪面各一)。 2、相关音乐CD及CD播放音响。 3、康加鼓一个;塑料盘(圆形、椭圆形、方形)8个;纸巾筒16个。 活动过程： 一、在欢快的音乐伴奏下，小朋友发挥想象，自由创编动作进入音乐活动室。 二、节奏嬉戏哈哈镜。 1、请幼儿来到哈哈镜前照一照，并说说哈哈镜里自己变

15、成了什么模样，然后再用身体动作来表现出来。 2、介绍嬉戏哈哈镜的玩法：教师当哈哈镜，幼儿边自由走动边拍手念儿歌：大镜子、小镜子、圆镜子、方镜子。接着教师念：我是一面怪镜子，把你变成大胖子(高个子、怪样子)，幼儿停下来做出相应的表情和造型。 3、教师借助康加鼓的节奏和幼儿共同嬉戏。(启发幼儿可自己造型，也可以两人或多人造型，教师还可以变化自己念儿歌的声音来增加幼儿嬉戏的兴趣) 三、体态韵律活动照镜子 1、照镜子。 师：刚刚小朋友照的是哈哈镜，那你们每天照得最多的是什么镜子呢?(梳妆镜)。请小朋友到镜子前照一照，做一做各种表情和动作，看看镜子里的你是怎样的。(幼儿自由答复) 2、学唱歌曲。 教师当

16、镜子外面的人，边唱边做动作，请个别幼儿做镜子里的人来仿照，然后再请幼儿集体仿照。 3、创编歌曲动作。 (1)当幼儿很熟识歌曲旋律后，教师可更换动作再邀请幼儿仿照。然后提问：谁来帮我想想，还有哪些动作可以做?请出个别幼儿当镜子外面的人，其他幼儿当镜子里的人做动作仿照。 (2)请每位幼儿自由找一位伙伴玩照镜子嬉戏，可以和教师教的一样，也可以不一样，教师观看。 (3)分别请出2-3组幼儿上来表演。 4、协作音乐照镜子。 (1)播放美丽、抒情的音乐，教师协作音乐做一些优美、伸展、连贯的动作，幼儿集体仿照。 (2)请个别幼儿上来带着其他幼儿仿照。(启发幼儿变换不同的动作和姿态，可以站立、坐下、躺下、弯腰

17、等等，鼓舞幼儿大胆想象和制造) (3)幼儿自由组合表演。(其次次交换角色) 四、节奏嬉戏会唱歌的镜子。 幼儿两人一组，A幼儿拿塑料盘子做镜子，B幼儿手拿纸巾筒。音乐前奏做预备，第一个8拍按节奏自由走步，其次个8拍停下，A幼儿将镜子摆在自己喜爱的身体部位，B幼儿用纸巾筒去敲击镜子，可敲出不同的节奏。(反复数次) 活动反思： 照镜子是一项既简洁又好玩的活动。照镜子时产生的各种好玩的现象极大地激发了幼儿的奇怪心，促使他们仔细观看，从而发觉镜子能照物体影像的原理。在这个环节中，教师注意培育幼儿的观看力量和思维力量。活动时教师让幼儿说说自己观看到了哪些好玩的现象，并比一比谁的发觉多。这个设计不仅有效培育

18、了幼儿的观看力量和思维力量，同时也进展了幼儿的语言。 在活动过程中，教师以幼儿教育指导纲要的精神为宗旨，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参加活动的兴趣，使幼儿快乐地玩，欢乐地学。 幼儿园大班好玩的教案篇5 【活动目标】 1、进展幼儿的投掷力量及动作的灵敏度。 2、培育幼儿合作力量和竞争意识。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 【活动预备】 黄色和蓝色报纸球若干、网、大蘑菇、蓝白小花若干。 【活动过程】 一、热身活动。 1、教师带着幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。 2

19、、教师带着幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腰背运动、跳动运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。 二、自由探究。 1、出示报纸球，启发幼儿想一想它的多种玩法。 2、让幼儿自由玩耍，大胆探究各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探究更多新的玩法。教师巡察，发觉有新玩法准时确定，并可让幼儿集体学习。 三、嬉戏玩法。 嬉戏一 玩法：幼儿分为蓝黄两队，站于网的两侧，嬉戏开头幼儿将球投想对方，不断的捡球，投球，直至哨子响起。完毕投球后，两队各派一个代表到对方场地数球，将自己的球投带对方场地多者为胜，为胜者在记分用的蘑菇上贴上一朵相应颜色的花。 规章： 1、听到说：“纸球大战开头”才能投球，听带

20、哨声停顿投球。 2、幼儿投球不得超过网前的线，在线前捡到球也要退回线后再投。 3、犯规一次扣一球。 嬉戏二 玩法：幼儿分为蓝黄两队，站于场地两侧，嬉戏开头用脚将球踢到到对方场地，不断地接球踢球直到哨子响起。完毕投球后，两队各派一个代表到对方场地数球，将自己的球投带对方场地多者为胜，为胜者在记分用的蘑菇上贴上一朵相应颜色的花。 规章： 1、听到说：“纸球大战开头”才能踢球，听带哨声停顿踢球。 2、幼儿踢球不得超过自己场地前的线，在线前捡到球也要退回线后再踢。 3、犯规一次扣一球。 【活动反思】 本节活动课虽然规章比拟简洁，但富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩嬉戏

21、，轮番休息以调整运动量。由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，嬉戏规章则是活动课中要不断强调的。每次幼儿集中时，我都要重申规章，然后连续嬉戏。 幼儿园教育指导纲要安康领域指出：“教师应了解幼儿身心进展特点，综合运用多种活动形式提高幼儿的参加活动兴趣，以嬉戏贯穿活动始终，充分把握中班幼儿的动作进展水平、有效地实现教育目标”。 一、目标制定明确、详细可操作性强。 教师围围着帮忙幼儿把握肩上挥臂投的方法;促进幼儿肢体均衡、协调进展;遵守嬉戏规章的教学目标，活动遵循由小到大再到小的原则，在嬉戏过程中充分熬炼了幼儿的双侧肢体，嬉戏使幼儿根本把握了正确的投掷方法。 二、嬉戏贯穿活动，充分表达

22、了中班幼儿的学习特点。 教师结合中班幼儿当前的进展水平和学习特点，设计了好玩的纸球，在活动过程中注意创设让孩子自己探究的时机，充分利用报纸这一日常生活中常见的材料，表达了废物的利用、一物多玩的特点，激发了幼儿参加活动的兴趣。 三、活动的开展促进幼儿肢体均衡协调进展，初步养成了遵守嬉戏规章的意识，较好地实现了教育目标。 幼儿在本次活动中心情饱满，参加的积极性高，充分表达安康领域所提倡的核心价值。 活动利用了孩子喜爱嬉戏，积极参加嬉戏的天性，通过嬉戏，让孩子学会等待，学会合作，学会共享欢乐，并熬炼了孩子们肢体均衡协调进展。孩子们玩得很快乐!活动开展得比拟胜利的。但是假如让我再重新上本次活动，我会只

23、选一个更加好玩的嬉戏活动，通过不同的玩法，让孩子真正的学会与同伴之间的合作! 整个活动下来，发觉了自己的缺乏之处，需要进一步完善的。上一节嬉戏课不难，但上好一节嬉戏课就不那么简单了。嬉戏课如此，其它领域的课也如此。在今后不同的领域课中，我肯定连续努力，虚心向有阅历的教师学习，取长补短，不断提高自己的专业水平，踏踏实实地走好每一步。 幼儿园大班好玩的教案篇6 活动目标： 1、感受乐曲的欢快与活泼，愿意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。 2、学习传帽嬉戏，依据渐快的音乐节奏把握传帽的方法。 3、会相互合作及协作嬉戏，表达集体嬉戏的欢乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣

24、。 5、有感情地学唱歌曲。 活动预备： 1、音乐帽子若干 2、大鼓 活动过程： 幼儿用身体动作感受音乐的旋律，节奏。 1、向教师问好。 导语：今日，来了很多教师，都想看到你最棒的一面，那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的教师问个好。(教师好)真实无声胜有声。 2、玩送帽子的嬉戏，用身体动作感受音乐节奏。 导语：今日我想和你们玩帽子的嬉戏，现在帽子在我手里，一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞，我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。 3、引导幼儿观赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。 导语：都拿到帽子了吗?过来戴给我看看，戴上帽子的样子真美丽。你们知道刚刚跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子

25、)喜爱这段音乐吗?喜爱的小朋友举手，我也很喜爱。为什么喜爱呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快，跳动，剧烈)现在我们再来听一次这段音乐，听听这段音乐在速度方面有些什么变化? 有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢，后面是越来越快)对拉，越来越慢我们叫渐慢，越来越快叫什么啊?(渐快)真聪慧。 4、听儿歌玩嬉戏，学习围亲切的小圆圈。 导语：来来来我要考考你们，我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈，围好了吗?现在我又想请小朋友围一个小圆圈，对啦，不用太拥挤，很舒适的，这就叫亲切的小圆圈。听儿歌做嬉戏：小朋友，跳个舞，真呀真欢乐，围围围围围围围，围个亲切的小圆圈。(反复做几次)

26、5、听音乐找好朋友跳舞，会听渐慢的音乐围圆圈。 导语：现在我们听音乐找好朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围一个亲切的小圆圈，会不会啊? 6、学习玩传帽嬉戏 导语：现在我拿三顶帽子，送你一顶，你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦，请你们举起右手，摸一摸右边小朋友的帽子，摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作，然后把他的帽子拿起来，戴在自己的头上，没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦，再来拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子。好啦，你们有没有发觉现在帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦，不断的拿帽子戴帽子，帽子就会向顺时针方向走，原来我们正在玩传帽子的嬉戏呀，好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的嬉戏

27、吧。(传帽子，戴帽子越读越快) 7、听渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏。 导语：现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽嬉戏吧，留意要听准渐快的音乐。 (玩两次，增加几顶帽子) 8、完整的做传帽嬉戏。 导语：想不想完整的做嬉戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞，听到渐慢的音乐就围亲切的小圆圈，最终听渐快的音乐玩传帽嬉戏，会不会玩。我又增加几顶帽子。 9、邀请教师玩传帽嬉戏。 导语：这么好玩的嬉戏邀请教师一起玩好吗?留意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。 (邀请教师玩两次，不断增加帽子) 10、小结：今日我们学了一个什么嬉戏啊?回去可以教你的爸妈，弟弟妹妹们玩。我们出去玩嬉戏吧，和教师再见。 活动反思： 幼儿都特

28、别喜爱传帽子这个嬉戏，在嬉戏中，感受了大家一起努力，大家一起做嬉戏的气氛，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个嬉戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步猎取了嬉戏的欢乐，熬炼了自己的自信念。 幼儿园大班好玩的教案篇7 活动目标 1、让孩子们喜爱小动物。 2、培育孩子们的语言组织表达力量和想象力。 活动预备 通心面, 胶水 活动过程 导入 1. 通过唱“小狗”这首歌提高孩子们的留意力。 - 小狗小狗，汪汪汪，蹲在门口啃骨头。 小狗小狗，汪汪汪，伸着舌头摇尾巴。 小狗小狗，跑跑跑，别让小球跑掉啦。 小狗小狗，找一找，闻闻宝宝哪去了。 绽开 1. 谈谈你的小狗 - 向朋友们讲讲你养的小狗。 - 你还养过什么宠物? (小狗, 小猫, 小鸡仔, 金鱼, 海螺, 仓鼠等等) - 朋友们为了宠物都做了些什么? 2. 用预备好的通心面制作出小狗的样子 -用什么材料才能制作出小狗的毛呢?应当怎样做呢? -用通心面来制作小狗吧。 预备好通心面 把通心面贴在小狗的身上，要让小狗的毛弯弯的卷卷的 给小狗起一个名字 结尾 1. 让孩子们把自己的作品介绍给朋友们 2. 总结活动 出示图片 幼儿园大班好玩的教案