幼儿园大班美术公开课教案《糕点拼盘》.docx

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1、 幼儿园大班美术公开课教案糕点拼盘_幼儿园大班公开课教案 活动背景： 在点心店嬉戏中，我发觉点心师在橡皮泥盖子上塞满了橡皮泥，然后用种子在上面随便进展装饰，做成了美丽的种子披萨供应给客人品尝。正好这段时间，班级内正在开展幼儿园建构式课程大班的主题七彩世界，围绕这个主题有一个种子贴画的教学活动，于是顺应孩子的活动需求，我随机生成了好玩、好玩的美术活动种子把戏糕点。新奇的活动内容、趣味性的操作方式，使得本次美术教学活动兼具泥工制作与创意美术装饰的双重教育功能，使孩子体验到种子装饰活动所带来的趣味性和成就感，从而引发出幼儿内心深处对于创意美术活动的独特理解与感悟。 活动目标： 1、观赏生活中的把戏糕

2、点，感受糕点中的花纹排列美及把戏组合美。2、能依据种子的不同特征，有规律进展组合与排列，发觉自然材料的组合美。3、能大胆参加种子把戏的设计与创作，体验创意美术的乐趣。 活动预备： 1、ppT课件、电脑、音响、相机；班得瑞轻音乐童年，一段动感音乐。2、每组一份各种种子；人手一份彩泥、凹底塑料盘。 活动过程： 一、观赏生活中的糕点把戏，发觉糕点外表把戏的排列是有规律的。1、以嬉戏形式切入，激发幼儿制作把戏糕点的兴趣。师：今日，我们要一起来做把戏糕点。谁来说一说，什么是把戏糕点？幼1：把戏糕点是糕点上有许多的花纹。幼3：把戏糕点就是把戏许多，特殊美丽的糕点。2、观赏把戏糕点ppT照片，发觉糕点外表把

3、戏的排列是有规律的。师：请你们认真看一看：糕点外表的把戏有哪几种材料组成？这些把戏排列有什么规律？幼1：糕点上有各种颜色的水果。幼2：这个糕点边上有一圈紫色的葡萄，很美丽。师：原来葡萄是围成一圈，把这个糕点装饰得很美丽，这种排列的方法是环状排列。师：其次个糕点外表把戏是由哪几种材料组成？这些材料是怎么排列的，有什么规律？幼1：糕点上有一个一个圆圆的奶油。幼2：糕点上有红的草莓，一个奶油一个草莓这样隔开排列的。师：外面一圈很美丽，请你认真看一看，都有哪些颜色？它们是怎么排列的？幼：一个白色一个红色一个绿色。师：这一圈花纹中有三种不同的颜色，这样的排列方法，也是环状排列。师：这个把戏糕点，除了环状

4、排列还有什么样的排列规律？幼1：中间有一个圆形巧克力。幼2：还有很多白白的棒，搭在外面的奶油上，有点像太阳的光线一样，一条一条的。师：这样的排列方法叫放射状排列。师：这个糕点上的花纹用了2种排列方法，有环状排列，又有放射状排列。（评析：这一环节，目的是让孩子通过观赏、观看生活中的把戏糕点，发觉糕点外表把戏中隐藏着的排列规律，孩子们在观看、描述的过程中，教师帮忙幼儿准时进展梳理，总结把戏糕点外表食物材料的排列方法，熟识环状排列和放射状排列这两种花纹排列的规律与特点，为下面环节的设计与制作活动做好铺垫。）二、观看各种种子等操作材料，回忆制作泥盘阅历，交待本次活动操作要求。（一）观看并发觉种子材料的

5、不同。1、观看种子材料，说说这些种子有什么不同？师：各种不同的水果、奶油材料，经过有规律地组合与排列，可以变化出许很多多不同的把戏。今日教师也预备了各种种子，我们也要来利用这些种子材料制作种子把戏糕点。师：这些种子有什么不同？幼1：它们的颜色不同，有红的，绿的，黄的。幼2：它们大小不同，有的种子大，有的种子很小。幼3：它们的外形不同，有的种子长长的，有的种子圆圆的，有的种子扁扁的，还有点一头圆一头尖。师：这些种子的颜色不同、大小不同、外形不同。2、观看成品种子种子把戏糕点，探究种子把戏糕点中种子的排列方法与规律。师：假如把这些种子，放到上次做过的泥盘上，就会变成来美丽的种子把戏糕点。（出示种子

6、糕点成品图案）。师：这个把戏糕点美丽吗？谁来说一说，这个种子糕点上的种子花纹，是从什么地方开头做起的？幼1：从中心开头。幼2：找到中心点。师：对，先要找到中心点，然后从中心点开头有规律地放上不同的种子。那么，这些种子是怎么排列的，它们的排列有什么规律？幼1：中间放一颗绿豆，然后一圈放香瓜子，一圈放上红豆。它们是一圈一圈环状排列的。幼2：我看出来，这些种子是一条一条排列的，是放射状排列的。师：这个种子把戏糕点上面的种子，用了2种排列方法，有环状排列，也有放射状排列。幼3：它们都是香瓜子、红豆、南瓜子、黄豆、红豆，颜色都很美丽。幼儿园大班美术公开课教案插花 【活动目标】 1、通过剪一剪、插一插，培

7、育幼儿的创新求异思维和进展幼儿的动手力量，并激发幼儿对大自然的宠爱之情。2、观赏插花艺术，感受插花艺术的颜色比照、凹凸错落比照、大小比照的美，对插花艺术感兴趣。 【活动预备】 1、插花录像；2、花瓶（酒坛、竹桶、木桶）；3、各类野花、野草、树叶等。 【活动过程】 一、引出话题。师：小朋友，瞧，这些是什么呀？对这些都是我们一起去山上、田埂边采摘过来的。师：瞧！（播放春游：采摘野花）师：提问：这些花能摘吗？（镜头：人们种植鲜花）师：这些是人们种植起来给我们观赏的，而这些野花它是自己生长在大自然中，很美丽，因此我们就想把这些美丽的野花带回来，让更多的人能够看到大自然的美。师：可是把这些野花摘回来这样

8、放着会很简单枯萎，它们的美别人就观赏不到了，那你有什么方法可以使这些野花变的更美，较长的留在我们身边，让别人很好的观赏呢？师：那我们就一起来插插花，我们插花的花瓶有些特殊哦，瞧，是什么？（酒坛、木桶、竹桶）师：好，现在就请你们上来试试吧！（假如觉得花柄太长，可以拿剪刀出来修一修，但用的时候要留意安全）二、第一次尝试插花。1、师：插好的小朋友请把自己位置整理洁净，也可以去看看其他小朋友插的花。2、师：好了，全部下来坐到自己位置，咱们一起来观赏下吧。3、师：你认为哪盆花插的最好看，那你觉得他哪里插的好看吸引了你呢？三、（播放插花录像）观赏插花艺术，感受插花艺术的颜色比照、凹凸错落比照、大小比照的美

9、。1、师：恩，小朋友很棒都说了自己的看法，教师也特地去了花店拍摄了插花师傅插花的过程，我们一起来看一下插花师傅究竟是怎么插花的？（播放插花录像）2、师：看了录像有哪个小朋友能告知我，为什么插花师傅插的花那么美丽？（用姿势语言来引导他们说出花的插法，凹凸、大小、颜色、树叶的衬托）3、教师小结：对呀，插花时肯定要留意把花插得有高有低、有大有小，颜色有深有浅，（ ）再加一些草、树叶，相互衬托，这样一盆花插的才会更美丽。4、师：但刚刚我们看到的只是插花师傅插了一种扇形外形的花，其实插花它是一门艺术，也是一门技术，每个人可以依据自己的喜爱插出不同外形的花，如：还有球形、S形等许多，瞧我们来看看（播放录像

10、不同造型的花）四、其次次尝试插花，巡回指导。1、师：看了这么多不同造型美丽的花，你现在想插什么样的花呢？2、师：好，我们依据自己的设想，再照着插花师傅的插法，把刚刚觉得哪里插的不满足的地方进展调整下，也可以全部拔出来重新插一次。信任小朋友确定比刚刚插的更美丽。（拍照）五、完毕、观赏。插好的小朋友请整理洁净自己的位置，然后请客人教师一起来观赏我们插的花吧！幼儿园大班美术公开课教案静物 活动目标： 1观赏塞尚的作品静物苹果篮子，了解写生画的特点。2感知画面丰富的颜色、均衡的构图以及形与色的完善结合。3初步观看、了解物体前后、上下相互遮挡的表现方法。 活动预备： 1塞尚作品静物苹果篮子ppT一份。2

11、幼儿创作的范例作品。 活动过程： （一）谈话导入教师：你们喜爱画画吗？姚教师和小朋友一样，不但喜爱画画，还喜爱看画呢！我发觉了一张好玩的画，今日拿来和小朋友们一起观赏。 （二）出示塞尚作品静物苹果篮子，引导幼儿初步观看。 教师：在画面中你看到了什么？你看了之后有什么感觉？ （三）引导幼儿细致观赏作品，感受作品中的造型美、颜色美和构图美。 1教师：这些苹果是什么样子的？苹果的颜色都一样吗？有哪些颜色呢？咦？为什么这个苹果上有好几种颜色呢？（教师总结：由于太阳照在这个苹果上，所以它的颜色亮亮的，而这块地方的阳光被拦住了，消失了影子，所以呀这边的颜色是黑色的），（幼儿举例）你觉得画中的苹果和我们平常

12、看到的苹果一样吗？为什么？2.教师：装水果的篮子是什么样的？（是怎么摆放的）旁边的瓶子又是怎么摆放的？它是靠在哪里的？篮子里的苹果有什么不一样的地方？（大小、颜色）那我们来看这些小的苹果中，你看到的苹果都是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例）3教师：我们再看看桌子前面的苹果和桌子后面的苹果一样吗？哪里不一样？（大小、颜色）那你看到的这些后面的苹果是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例）4.教师：请小朋友看看这块白布是怎么铺在桌上的？白布的褶皱又把苹果遮挡成什么样子了？（半圆形、椭圆形）教师总结：噢！原来画家用了不同的颜色、大小、外形和不同位置的遮挡表现出了这幅静物写生画。 （四）引导幼儿争论整幅画给

13、人的感觉和印象，再次表达对作品的整体感受。 1.教师：你喜爱这幅画吗？为什么？2.教师介绍画家及作品。教师：你能给这幅画取个好听的名字吗？画家也给这幅画取了个好听的名字叫做静物苹果篮子。它是一幅油画，是法国闻名的大画家塞尚所画。（出示画家自画像）。这就是画家塞尚，他喜爱真实的描绘自然，他喜爱运用颜色之间的比照来表现自己的想法，这些用颜色、外形来表现的画就叫做静物写生画。3观赏幼儿作品。教师：教师这边还收集了许多其他小朋友的作品我们一起来看一看吧！4教师：你想跟着塞尚爷爷学一学这个本事吗？那我们下次美术课的时候再来画一画吧！幼儿园大班美术公开课教案奔马 活动目标 1.观赏作品中奔马的动态形体，以

14、及它的激扬心情，感觉奔马的气概和力度。 2.激发幼儿用体态、动作表现美的欲望，培育良好的审美情趣。 活动预备 音乐赛马牧民新歌、录像片群马奔腾、徐悲鸿作品图片奔马。 活动过程 1.听音乐赛马。 提问：从音乐里你能感觉到一种什么动物? 你觉得它在干什么?你在哪里观察过马? 它是什么样的? 2.看录像群马奔腾，配上赛马的音乐。 提问：你喜爱马吗?为什么? 3.以故事的形式简述徐悲鸿先生爱马、观看马、画马的故事。 4.出示作品：奔马。 提问：(1)画面上的马在干什么? (2)什么地方看出马儿在跑呢?(启发跑时马的动态描述) 幼：马蹄子在抬起来。 幼：尾巴向上甩起来了。 幼：马脖子上的头发也飘起来了。

15、 幼：我感到后面也有许多尘土。 (3)你觉得这些马的体魄怎样?(教案出自：)什么地方可以让你感觉马很强壮?(肌肉的分布、构造) 幼：马肥肥的!很壮! 幼：臀部有肌肉。 幼：大腿有肌肉。 幼：脖子底下有肌肉。 (4)这些马和我们看到的给人骑的马有什么不同?(引出野马奔放、自由的心情) (5)它们狂奔的心情会是怎样的? 幼：没有人管它! 幼：它们很自由。 幼：它们都发狂了。 5.配上赛马的音乐，整体感受作品的力气。 6.小结：今日我们看到画家徐悲鸿的作品一奔马，这是一群特别强健的野马，我们可以看到它们自由、欢快、闲适，有一股很强大的力气，特殊是在草原上奔驰时，让人感动、兴奋，真是太美了，你们想不想学一学小马在草原上奔驰、欢乐呢? 7.跟着音乐表现马的欢跃，同时放录像，渲染气氛。 孩子们仿照马的姿势，伴随音乐自由跳舞，心情高涨，气氛热闹，课堂效果到达高潮。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班美术公开课教案糕点拼盘”一文，盼望“幼儿园大班美术公开课教案糕点拼盘”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班公开课教案专题！