幼儿家访工作心得探讨幼儿家访心得.doc

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1、 幼儿家访工作心得探讨:幼儿家访心得 【摘 要】家庭访问是将家庭教育与幼儿教育有效结合的重要途径。通过家访，教师可以增进对学生的了解，增进与家长、幼儿的感情沟通。本文结合笔者多年的工作阅历和实例分析，提出了几点做好幼儿家访工作的心得体会，旨在与同行共同沟通、探讨。 【关键词】幼儿教育 家庭教育 家访【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】16744810（2023）14020001随着时代的进步与进展，幼儿教育受到了社会各界的广泛重视，家庭教育作为幼儿教育的有机组成局部，在幼儿教育中起着至关重要的作用。教师如何才能与家长达成教育共识，如何取得家长的支持共同开展幼儿教育工作，做好家

2、访工作，是实现这一目的的最正确途径与方法。我国闻名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“稚嫩教育是一种简单的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是稚嫩园一方面能独立胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的成效。”家访是家长了解幼儿园、与教师情感沟通的桥梁，是缩短教师与幼儿之间、与家长之间距离的最正确时机，教师应当充分熟悉到家访工作的重要性，努力做好家访工作。一 做好家访预备工作在家访前，教师要做好充分的预备工作，制订具体的方案规划。比方，要明确家访要解决的主要问题、把握好谈话的内容和节奏、梳理出需要家长协作的工作内容等。家访的气氛可以是和谐的、轻松的，但绝不是闲聊式的。家访是教师了解幼儿成长背景、

3、家庭环境的最正确时机，因此，教师要粗略了解到幼儿父母的职业、育儿理念等。针对幼儿家长的受教育程度、教育理念的不同，要采纳不同的沟通方法，使得交谈更加具有针对性。为了在短暂的家访过程中，尽快地与幼儿家长拉近距离，教师在家访前可以预备幼儿平常的学习作品，以便营造一个轻松的谈话气氛，还要预备一个短期和中长期的学习规划，便利与家长沟通，争取获得家长对相关工作的支持与协作。二 把握家访工作的主要内容对于家访工作的主要内容，笔者认为主要分为以下几个方面：了解幼儿在家中的表现；介绍幼儿在幼儿园的表现；了解幼儿的家庭成长环境；听取家长对教育过程的意见，解答家长的疑问；介绍幼儿的将来学习规划，争取家长的支持。把

4、握好家访工作的内容是做好家访的前提。幼儿园和家庭是对幼儿成长影响最大的两个环境，教师对学生在幼儿园的表现比拟了解，但是却很难看到他们在家里的表现。因此，肯定要把握好家访的时机，除了听取家长的描述，还要细致观看，过滤家长局部过于主观的描述信息。此外，教师在家访中要具体介绍幼儿在幼儿园的状况。他们进展中消失的一些问题，有些在幼儿园里表现出来了，但在家庭里没有表现出来；有些可能在家庭里表现出来了，但家长没有意识到。教师家访不能一味迎合家长的心情，“报喜不报忧”，不管是幼儿进展中好的还是缺乏的方面，教师都应当实行适当的方式照实地向家长反映，让家长既看到幼儿的进步，也看到幼儿成长中的问题。笔者在工作中，

5、遇到过这样一个案例，下面拿出来与各位同仁共同探讨，以期能够在工作中取长补短，共同进步。新学期时，笔者的中班来了一个名叫小H的小朋友。小H不爱说话，妈妈离开幼儿园后也不哭不闹，但是在生活自理力量上要比其他小朋友差许多。笔者通过家访初步了解了小H在家的表现，结合他在幼儿园的表现，分析出小H教育的最大问题和障碍在于家长过分的疼爱与包办，养成了幼儿过分依靠的心理，当由单一的家庭生活转变为小小的集体生活时，小H一时无法适应。在家访中，笔者深入地与家长绽开了探讨，具体地介绍了小H在幼儿园中的表现之后，指出了对小H成长的担忧。家长在笔者引导下，也开头正视这一问题。在这个根底上，笔者趁热打铁建议家长在家留意培

6、育他的自理力量，尽可能地放手，多给幼儿熬炼的时机，花更多的时间与幼儿沟通，同时常常带幼儿出去玩，多与同龄小伙伴接触，鼓舞孩子独立自主地表达想法。一段时间之后，在家长和笔者双方的努力下，小H慢慢变得爱说爱笑爱玩闹了。可见，教师在家访中以恰当的方式与家长绽开沟通是相当重要的，应当引起幼儿教师与家长的广泛关注。把握好家访工作的内容，实行适当的方式照实地向家长反映幼儿的问题，是家访工作的关键所在。三 做好家访后续工作一方面，教师在家访之后，对孩子成长环境有了初步了解，此时要针对幼儿的性格特点，区分制定后续方案来做好幼儿的教育工作。如有的幼儿动作进展力量较为落后，教师应对他们多设计一些肌肉运动活动，如拍

7、球、上下楼梯、玩踏板车等；有的幼儿可能对某些食物过敏，教师从家访中了解到这些状况之后，就会在保育这块做相应的调整，通过其他食物来代替过敏食物。系统的、有步骤的教育方案，对日后幼儿教育工作的顺当开展具有至关重要的意义。另一方面，教师在家访之后，要针对家长对于教学规划的反应意见，做出调整。准时听取家长的反应，对活动方案进展调整，不断加大家园合作的广度和深度，是幼儿教育工作精益求精的根本要求。如有的教师为了协作班级主题活动的开展，通过第一次家访了解幼儿家庭的根本状况，制定初步的家园合作方案；再通过其次次家访，与父母沟通，获得他们的支持，协作方案的落实和开展；最终，通过第三次家访，了解方案开展的详细状况，对不适宜的地方提出建议，进一步完善。屡次家访工作，加上对工作的适度适时的反思是做好幼儿教育的关键。