幼儿园大班对秋天的认识教案范文模板2023年.doc

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1、 幼儿园大班对秋天的生疏教案范文模板2023幼儿园教师要鼓舞能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的生疏。在谈论感受中产生宠爱大自然的情感。以下是我整理的幼儿园大班对秋天的生疏教案，期望可以供给给大家进展参考和借鉴。幼儿园大班对秋天的生疏教案范文一 : 我知道的秋天活动目标：1.围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集风光前进展表达。2.有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别人谈话，不任凭插嘴。3.初步感受秋天的秀丽和丰收，萌发宠爱秋天、宠爱自然的情感。活动预备：1.带着幼儿观看园内外的风光变化;幼儿在家长的帮助下填写我知道的秋天调查表。2.我知道的秋天ppt。活动过程：1.创设谈话情境，

2、引出谈话话题。小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?2.结合调查表，围绕话题自由交谈。(1)请小朋友拿着调查表，两人一组进展交谈。(2)教师轮番参与小组谈话，了解幼儿的谈话内容。(3)请个别幼儿在集风光前进展表达。3.集体谈论，拓展谈话范围。(1)说说秋天秀丽的风光。“你觉察秋天的风光有什么变化了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些颜色吗?菊花像什么呀?(2)说说丰收的秋天。你知道秋天有哪些水果成熟了吗?你知道秋天的田野里，哪些农作物丰收了吗?4.沟通小结，萌发宠爱秋天的情感。 你宠爱秋天吗?为什么呢?5.拓展延长，鼓舞幼儿连续去观看、觉察秋天大自然的变化。幼儿园大班对秋天的生疏教案范文

3、二 : 我眼中的秋天活动目标：1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的生疏。2、在谈论感受中产生宠爱大自然的情感。活动预备：有关“秋天”的课件。活动过程：1、谈话导入活动。一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了?2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。(1)秋天的树林以玩耍形式，带幼儿“走进”秋天的树林。反思：这里为幼儿创设了玩耍情境，能激发幼儿活动的兴趣。但是这类“想象”玩耍，需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺当开展。活动开头我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到玩耍中。师：来到树林里，你看到了什么?直接出示树林的图片，

4、树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像飘落下来，落在地上，像反思：提问为幼儿创设了一个宽松的气氛，让他们有话可说，所以孩子们能用很多奇特的词来表达自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。(2)秋天的田野师：踩着松软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢?反思：让孩子运用已有阅历开头，激发了幼儿“说”的兴趣。但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用“我看到”来答复，所以，在幼儿刚能用简洁的语句说一说看到的事物时，我就让他们用“有有还有”的句式来完整表达，孩子们被前面的提问所影响，说出的完整句式就是“我在田

5、野上看到了_、_还有_”，其实，这也是种句式，孩子们能说出，也是一种完整表达的力气，但当时由于我自己紧急，一个劲地将孩子往“有有还有”上面引，但是适得其反，场面一时混乱。(3)秋天的果园师：来到果园里，你看到什么?水果像什么?尝一尝水果是什么味道的?反思：此环节开头的时候，孩子们能完全融入到玩耍情节中，充分开放想象，表达自己在果园里看到的景象，特别是在让他们“尝”水果的时候，天真的天性得到充分的呈现。但是由于上个环节消逝的错误，一是我没能准时调整，二是又增加了难度，所以，完整表达的目标照旧没能达成。(4)秋天的花园师：你在秋天的花园里，看到了什么花?反思：既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘”到，

6、教师就应领先让孩子学会“跳”，前面没有让孩子“跳”稳，是没能到达活动目的的主要缘由。在活动中，我既纠结在丰富幼儿词汇上，又跟句式杠上了，所以最终“猴子扳玉米”，什么也没捞着。应当让幼儿先从简洁的“有”“有有还有”的句式，此次活动是孩子们第一次接触句式，能够完整说出，已经是提高了力气。(5)秋天的小动物刚刚我们一起出去转了一圈，你们知道秋天这个时候，小动物们都在干什么吗?反思：此环节与前面的环节有很大的不同，这里并没有让幼儿用语言去表达什么。由于说得太多，像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性”，对秋天有进一步的生疏，所以我只是简洁地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。

7、与设想的一样，孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的惊异心。可以引申出另一个科学活动动物是怎样过冬的。3、小结提升：幼儿用连贯的语言表述对秋天的生疏。师：你认为秋天是个什么样的季节?为什么?反思：最终这个环节，让幼儿学习归纳阅历，这对幼儿来说是个挑战，前面的活动是此环节的铺垫，但是我并没有在这过程中对孩子进展引导。比方：在田野上感受 “丰收”，在各种颜色上感受“金色”等，由于我对教案的把握不够深入，缺乏教学灵巧，对孩子的引导不够，致使孩子不能开放“谈”、深入“说”。延长活动：画出秋天。幼儿园大班对秋天的生疏教案范文三：秋天的果树活动目标：1、赏识秋天果树的造型、颜色。2、依据自己对秋天的生疏，以及在赏识过程中的收获，表现秋果树的特征。活动预备：范画、图片、蜡笔、纸。活动过程：一、谈话。小朋友，现在是什么季节，(秋天)，秋天来了，果园里的果树上有什么?二、赏识秋天的果树图片。请小朋友说说秋天有哪些果子成熟了，它们是什么颜色，什么外形的?三、观看范画。小朋友看，教师画了一幅秋天的果树图。看看上面都有哪些果子。四、示范果树的画法。先画树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上很多秀丽的水果，用将树冠局部涂满。五、教师交代绘画的内容。秋天真秀丽，今日我们就来画一画秋天秀丽的果树。六、幼儿作画，教师指导。七、引导幼儿相互赏识同伴的作品。幼儿园教案