幼儿园大班科学课教案《梧桐树叶脉的秘密》.docx

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1、 幼儿园大班科学课教案梧桐树叶脉的秘密_幼儿园科学课人工造雪教案 活动目标： 1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。2、尝试简洁的复制方法，萌发爱科学的情感。 活动预备： 1、橡皮泥、模具、泥工板。2、恐龙平面图、拷贝纸、铅画纸、复写纸、印章、白纸。3、彩纸、剪刀、小筐。4、复印机、电脑、视频转换仪。 活动过程： 一、熟悉复制的现象。1、出示小鱼图。提问：这是什么？教师还需要一张一样的小鱼图，有什么方法？2、示范使用复印机操作过程。师：我就请复印机来帮助。看，一张一样的小鱼图出来了。3、小结：刚刚教师操作的过程就叫复制。复制就是做一模一样的东西。复制的方法有许多种，刚刚

2、教师用的是复印机来复制。二、尝试简洁的复制。1、我还带来了一些东西：恐龙图、拷贝纸、复印纸用这些材料能不能来复制小恐龙呢？还有印章、模具，它们能用来复制吗？请你们动手来试一试。2、幼儿自由选择，操作。鼓舞先完成幼儿尝试多种方法复制。3、介绍复制状况。（1）请个别幼儿来介绍是用什么材料，怎样进展复制的？师：请你介绍一下，是用什么材料，怎样复制出这两个东西的？（2）请使用一样材料，不同方法幼儿来介绍。师：有谁也用了这些材料，但不是用这种方法来复制的？（3）请使用不同材料的幼儿来介绍复制方法。师：你是用什么材料来复制的？请你也来介绍一下。（4）小结：原来这些东西都是可以用来复制的。（请你们把东西都放

3、回筐里。）（当幼儿讲到用复印纸等要讲解一下操作的过程和要点。）三、感知、探究快速复制的方法。1、师：5月12日，四川发生了大地震，现在那里的小朋友需要很多纯洁的水，我们一起来帮忙他们，好吗？你们每一个的筐里有一瓶水，我们要想方法用最快的速度复制出更多的水。还有5分钟，运送水的车子就要开了。小朋友要加油哦！2、幼儿尝试用各种方法快速复制。提示：废纸放桶里。3、介绍复制方法。（1）师：时间到，请小朋友数数复制了多少瓶水。（2）请复制的最多幼儿来介绍一下是用什么方法进展复制的。（3）请用不同方法进展复制的幼儿来介绍，比比哪一种方法好。假如同一种方法，想想为什么有多有少。（剪速度快慢）4、小结：你们在

4、这么短的时间内，复制出这么多瓶水，四川的小朋友肯定很感谢你们。四、了解复制技术在日常生活中的运用。1、提问：在我们平常的生活里，哪些地方也要用到复制的方法？2、复制的方法对人们有什么好处？（便利、速度快）延长：了解电脑复制，完毕活动1、出示小兔图。这是谁，小兔一个人觉得怎么样？怎样帮忙她？（复制的方法）教师也来帮忙小兔找它的好朋友吧。2、.教师电脑复制小兔。原来电脑也是可以用来复制东西的，家里有电脑的小朋友回家也可以试一试，假如你们平常发觉了不同的复制方法，再来告知小朋友和教师，好吗？幼儿园大班科学课教案摔不到 教学内容及学情分析：通过活动，让幼儿乐于参加科学小试验。 活动目标: 1、对摩擦力

5、有奇怪心，乐于参加科学小试验。2、能积极思索，并运用摩擦力解决生活中的问题。3、体验动手操作的乐趣，培育有条理、有序的操作习惯，激发探究与合作精神。 重点：目标一 难点：目标二 活动预备： 1、操作材料：每两位幼儿两块斜面（一块光滑、一块贴瓦楞纸）木块若干、毛巾、橡皮筋等材料。2、记录纸、彩笔若干3、课件 活动过程： 1、引入：小朋友你们喜爱滑冰吗？现在我们一起来玩滑冰的嬉戏吧！听音乐做滑冰的动作进活动室。谈话：小朋友，滑冰好不好玩？不过，滑冰也是有许多危急的！谁来说说有什么危急？还有小朋友们也都喜爱下雪，可以堆雪人、打雪仗！可是，下雪天，在公路上也常常会消失一些危急的事情：播放课件。2、幼儿

6、自由操作探究小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。（1）教师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录竞赛的状况，可轮着交换玩。（2）幼儿自由操作试验A，教师巡回指导。（3）归纳小牢固验结果提问：竞赛完毕了，你们的小车赢了吗？告知教师，做完试验你们发觉了什么？怎样才会赢呢？（幼儿自由谈论，将自己发觉的说出来）提问个别幼儿，在黑板记录状况：第一局谁嬴了？为什么你的小车比他的跑得快？（教师操作教具空中滑道）示范、小结：刚刚小朋友都发觉了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。3、幼儿操作探

7、究车子滑落跟滑梯外表光滑有关系。开车的司机叔叔说，在下斜坡时车开得太快会很危急得，得想个方法减慢车速，小朋友你们也一起来想想方法，让车子开得慢起来。（1）教师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，幼儿在一个滑梯上用教师给的材料进展尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最终填好记录表。（2）幼儿自由操作试验B，教师巡回指导。（3）归纳小牢固验结果提问：小朋友都很聪慧，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告知我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢？（在黑板简洁记录）教师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯外表的光滑度有关的，外表光滑的小车滑落的

8、速度就会，外表粗糙的小车滑落的速度就慢。4、生活中的应用，激发幼儿积极去探究的精神。（1）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发觉与我们试验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么？（2）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来很多便利，还能帮忙我们解决问题。所以我们应不断去探究，发觉更好的方法。好！那我们就把我们发觉去告知开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。 活动反思： 幼儿在活动中，通过试验了解在斜坡滑落的一些规律，并体验科学试验带来的欢乐。幼儿园大班科学课教案光斑的外形 【活动目标】 1、感知镜子对着太阳会消失光斑，产生探究的兴趣。2、积极主动探究光斑的形成与变化，乐

9、于沟通探究成果。3、感受科学探究活动的乐趣。 【活动预备】 1、本活动应晴朗的天气条件下进展，室内从有户外射进来的阳光。2、镜子、剪刀、胶水、画好图案的纸，分别装在塑料筐中。3、幼儿具备有关镜子的感性阅历，并会沿线剪图形。 【活动过程】 一、镜子的用处。1、教师出示镜子，激发幼儿兴趣。这是一面镜子，它可以用来做什么事情呢？镜子宝宝还有一样奇妙的本事，我们一起来看看！二、自由探究-光斑从哪里来。教师将镜子对着阳光，将反射的光照在墙面或者幼儿的身上，激发幼儿的兴趣。你们发觉了什么？小结：教师告知幼儿这是镜子反射的光，叫光斑。光斑随镜子晃动而晃动。三、引导探究-光斑的外形为什么会变化。墙上的光斑一样

10、吗？有什么不同？（引导幼儿通过观看、操作、争论明白光斑的外形大小与其照耀角度有关）1、幼儿自由尝试将镜子对着太阳，产生光斑。2、幼儿感知镜子的光斑可以变大变小。3、教师请幼儿再次进展尝试。四、自制图案制造不同外形的光斑。1、引导幼儿自由争论，沟通自己小组的图案是什么2、幼儿操作，剪下来验证，将图形粘贴在镜子上，看看光斑是什么样子。3、相互沟通发觉了什么。幼儿园大班科学课教案秋天的干果 活动目标： 1.通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿对干果的兴趣。 2.引导幼儿熟悉常见干果，了解其主要特征，及其养分价值。 3.进展幼儿的语言表达力量。 活动预备： 1.ppT、音乐摘果子。 2.核桃、板栗、花生

11、、桂圆、葡萄干、红枣等，各种果实的图片。 活动过程： 一、 导入活动 放音乐摘果子，激起幼儿兴趣。 二、熟悉干果 1.今日教师给小朋友带来了一个神奇的篮子，想知道是什么吗?让我们一起来倒数5个数吧!5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果实呢!谁来说说都有什么?有板栗、核桃、花生真多呀!。 2.在生活中你们吃过这些果实吗? 教师出示ppt，这是什么?核桃。谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢?请幼儿来摸一摸。他的壳怎么样?吃起来怎么样?吃起来像苹果一样有许多果汁吗? 幼儿说出，皮很硬，果汁很少。 师总结：外壳坚硬，吃起来枯燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。果汁许多的苹果属于水果。 出示ppT，幼

12、儿说出板栗、花生、桂圆。幼儿观看，他们的壳怎么样?吃的果肉怎么样? 师总结：外壳坚硬，吃起来枯燥少汁，我们一般吃它的种子，这些都是干果。 3.小朋友想一想，还有哪些果实也是干果?幼儿争论。 师总结：快乐果、瓜子、杏仁、松子等，这些果实外壳坚硬，吃起来枯燥少汁，吃它的种子，这些都是干果。 4.出示加工而成干果食品-葡萄干、红枣，引导幼儿知道这也是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的。 瞧!这是什么呀?(葡萄干、红枣!)它们是水果还是干果，为什么? 小结：葡萄干和红枣它们都属于干果，是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果，所以他们都属干果。 三、干果对我们身体的好处 小朋友，熟悉了这么多的干果，那干果对我

13、们的身体有哪些好处呢? 多吃坚果还可以美肤、健脑、爱护心脑血管安康、抗年轻等好处，但凡事有度，不行贪吃，避开养分过剩引起发胖。补充微量元素。 四、嬉戏：我是谁 小朋友们今日快乐吗?快乐。那我们一起来玩我是谁的嬉戏吧!我来说一下嬉戏规章：当摇铃开头时，大家分2组传球，当摇铃音乐停，球就不传了，球在谁的手里，小朋友就介绍自己是哪种果实!例如：我是苹果，苹果是水果!我是核桃，核桃是干果!(教师发果实的图片，小朋友贴在胸前。听摇铃音乐!玩嬉戏!) 幼儿园大班科学课教案涂颜色 活动目标： 1.学习按某一特征有规律地间隔排列。 2.在探究查找活动中，选择不同的方法尝试有规律排列。 3.培育幼儿初步的推理力

14、量。 活动预备： 1.各种排列规律的卡片。 2.各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。 3.操作卡每人一份。 活动过程： 1.观看卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。(学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。 2.请幼儿补充规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应当排什么? 3.幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。 4.分组操作： 第一组：按颜色排列，选择两种或三种颜色的木块进展间隔排列。 其次组：按几何图形排列，选择两种或三种几何图形进展间隔排列。 第三组：按图案排列，选择两种或三种图案进展间隔排列。 5.幼儿自由选择操作活动，教师巡回指导，教师鼓舞

15、幼儿大胆地尝试进展有规律排列。、 6.请幼儿介绍自己是根据什么规律排列的。 幼儿园大班科学课教案防身绝技 活动名称：防身绝技 活动目的： 1、发觉动物为了生存而实行的几种自我爱护的方法。2、萌发探究动物神秘的兴趣。 活动预备： 故事隐身妙招。 活动过程： 一、引导幼儿倾听故事隐身妙招。1、师幼一起倾听故事。教师：今日教师给大家带来了一个故事，故事的名字叫做隐身妙招，故事的名字叫什么？对了，我们一起来听一听故事里说了什么？故事里有些什么动物？2、教师：听到了故事里有些什么动物？教师结合孩子的答复小结：故事里有大老虎、枯叶蝶，蜥蜴，青蛙。3、教师：老虎来了，小动物们都躲到哪里去了？为什么老虎找不到

16、他们？（引导幼儿说说这些动物的防身妙招。这些动物用了一种什么方法来爱护自己的？）幼儿答复：躲起来。教师小结：对了，它们都躲起来，隐身。由于它们身上的衣服和四周环境的颜色很像。让自己身上的颜色变得与四周环境接近，把自己躲起来，让老虎发觉不了自己。）4、结合图片观看与比拟：看看枯树叶上有什么？枯叶蝶。（原来枯叶蝶同枯树叶一模一样）草丛里有谁？青蛙（原来绿绿的青蛙躲到了绿绿的草丛里）你们能看出蜥蜴在哪里吗？在泥土上（蜥蜴的皮肤和泥土的颜色是一样。）所以老虎找不到这些小动物。 二、防身绝技。 1、教师：原来，动物们都特别聪慧，除了这些动物，你知道动物还有哪些爱护自己的方法？（幼儿自由说，如变色龙、狐狸

17、、壁虎、乌龟、刺猬。）2、教师小结：小朋友知道的可真多啊，听说森林里的小动物每个都有自己的防身绝技，你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我爱护的方法吗？现在我们去听听小动物的介绍吧！教师：教师出示相应的图片扮演各种动物的声音：如变色龙变色，啦啦啦，我是奇妙的变色龙，我身体的颜色能变，敌人来了我不怕；狐狸装死，要是我遇到敌人，我会立刻往地上一躺，来个装死，谁也不会吃掉我这只死了的狐狸（出示负鼠，负鼠也是装死）壁虎断尾，我是壁虎，我遇到敌人我的尾巴会断掉，敌人就不敢碰我了。黄鼠狼臭气味，哈哈，我要是遇到敌人，我会发出臭气味，敌人闻到臭气味就不敢靠近我了等等。小结：小动物们很聪慧的，想了很多方法来爱护

18、自己，有的-有的-等。它们真是能干的小动物。3、嬉戏：对错。教师：现在我要考考大家有没有记住这些小动物的防身绝技，教师出示各种动物图片，请你们举手答复是谁？是用什么方法爱护自己的？ 三、自我爱护。 1、教师：动物们都有爱护自己的好方法来躲过危急，那我们小朋友在活动、嬉戏中，是怎样爱护好自己的？幼儿争论、沟通。2、教师：今日我们学到了一些动物的防身绝技和爱护自己的方法，信任我们会变的更聪慧。在活动、嬉戏中，学会用正确的方法爱护好自己。幼儿园大班科学课教案好玩的膨胀 活动目标： 1、初步让幼儿了解物体膨胀的条件。 2、激发幼儿学会用比拟观看的方法发觉事物之间的联系。 3、萌发幼儿对物体膨胀现象产生

19、兴趣和探究欲望。 教具预备：膨胀的食物图片ppt、 实物预备：菊花、木耳、乒乓球、黄豆(干、湿) 活动设计过程： 一、引导幼儿熟悉遇水膨胀 1、 小朋友，今日有这么多教师陪我们一起上课你们快乐吗?教师还请来了一位客人(出示泡过的和没泡过的两种黄豆) 师：小朋友，你们熟悉这位小客人吗? 幼：黄豆 师：咦，这两种黄豆怎么不一样呢? 幼：有一种用水泡过了。 师：对，这是教师昨天晚上用水泡过的，你们看看有什么不一样呢? 幼：泡过的大，没泡过的小。 幼：泡过的是软的，没泡过的是硬的。 2、 豆宝宝还带来了它的好朋友，你们想知道是谁吗?出示木耳 师：小朋友，木耳是什么颜色的? 幼：黑色 师：因此，有人叫它

20、黑木耳。你们再用手摸摸，什么感觉的? 幼：硬的 师：既然木耳又黑又硬，我们给它洗个澡怎么样?你们想想，(.教案.出自：.)洗澡后它会变成什么样子的呢?幼儿分组操作 师：通过试验你们发觉了什么? 幼：木耳泡过后变大了 小结：像黄豆、木耳这样经过用水泡之后，体积渐渐变大，这种现象就叫做遇水膨胀。我们生活中有没有这种遇水膨胀现象呢? 幼：菊花 出示紫菜、菊花茶、茶叶、银耳的图片让幼儿再次观看膨胀前后的变化。 二、引导幼儿熟悉遇热膨胀 出示玉米 师：小朋友，你们摸摸什么感觉? 幼：硬梆梆的 师：你们猜猜假如我们把玉米放在炒锅里经过高温不断加热会发生什么变化呢? 幼：变大了，变成爆米花了 师：我们来看一

21、段视频，看看你想的对不对，好不好?(放视频) 师：小朋友，玉米经过高温变成什么了?(爆米花)爆米花 好吃吗?请问你们吃过爆米花吗?吃过的是什么感觉呀? 幼：甜甜的、脆脆的 师：爆米花好吃可不能贪吃，像爆米花、虾条、薯片这些都是膨化食品，吃多了对小朋友身体可没好处，所以我们平常要少吃。那像玉米这样经过高温加热变大的现象是膨胀现象吗?这种现象叫做遇热膨胀。我们生活中有没有遇热膨胀现象呢? 幼：面包、馒头、豆腐、油条、蛋糕等等。 3、利用所学学问解决生活难题 出示瘪了的乒乓球 师：你们能不能帮忙教师把瘪了的乒乓球恢复成原来的样子呢?想想方法 幼：用手捏捏、扎个眼儿吹吹、用热水泡泡(让幼儿逐一操作) 小结：像乒乓球这样受热以后随着温度上升，体积渐渐变大这种现象也是遇热膨胀。 延长活动 小朋友，我们今日熟悉了什么现象呀?一种是像黄豆、木耳那样遇水膨胀的现象;一种是像玉米那样遇热的膨胀现象。你们回家再找找除了食品以外的膨胀现象好不好? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班科学课教案梧桐树叶脉的隐秘”一文，盼望“幼儿园大班科学课教案梧桐树叶脉的隐秘”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园科学课人工造雪教案专题！