幼儿园大班数学教案《不同的电话号码》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案不同的 号码 大班数学优质课教案不同的 号码 【活动目标】 1、知道 号码是由数字组成的，感受数字在日常生活中的运用。 2、尝试将数字16进展6次不同的组合，排列出6组不同的 号码。 3、能动脑筋坚持完成任务，体验成功的欢快。 【活动预备】 物质预备：数字牌记录表格；数字卡片1-6；水彩笔、记号笔；PPT。 阅历预备：知道自己家里的固定 号码。 【活动过程】 一、联系实际生活，激发幼儿的活动兴趣。 1、教师播放PPT，依次消逝数字。 师：你们看谁来了？ 哇，真棒，你们生疏这么多数字呢！ 2、联系生活，教师提问。 师：生活中处处都有数字，你们在哪里见到过呢？ 总结：生活中个个

2、地方都有数字，看来数字的用处真大！ 3、教师PPT播放幼儿园 号码86512023 1我这里有一组数字，你们大声地读一读！ 2你们猜猜代表什么呢？ 师：这一串数字是我们试验幼儿园的 号码，你们家也都有固定 ，谁来说说你家的 号码呢？ 总结：看来每家的 号码都不一样，而且固定 号码的数字要少一些，手机号码的数字要多一些。 二、出示 号码，引导觉察 号码与数字的关系。 1、教师出示一组 号码。 师：这些都是我们通州的 号码，你们有什么觉察吗？ 总结：每组都是8位数，前面的第一位数都是8，而且每组的 号码都不一样。 2、教师出示两个 号码，进展比较。 师：这里又有两组 号码，你们来大声的念一念！ 你

3、们觉察这两组 号码有什么特别的地方吗？ 总结：一样的数字，排列位置不一样，就能变成不一样的 号码，对吧？ 三、引入情景，摆摆数字牌。 1、教师播放PPT。 1今日动物村的小动物们来邀请我们小朋友去做客呢！ 2看，村长山羊伯伯来欢送我们了！ 2、出示数字卡片。 师：山羊伯伯说，假设我们小朋友想进去参观动物村，得先完成一个任务！听，山羊伯伯布置任务了！ 教师播放录音 3、教师安排分组。 师：待会儿你们就用山羊伯伯为你们预备的数字卡片摆一摆，把摆出的号码记录在这张表格上。 师：那我们就请坐在一起的4位小朋友为一组，你们协商一下，选一个小朋友做记录员。 师：你们选好了吗？那我们到后面去摆一摆，记一记吧

4、。 教师出示记录表 4、幼儿自主操作，记录。 5、幼儿上来呈现，教师总结。 师：看，我们都用三个数字组合成了这么多不同的号码呢！ 这张记录表是哪组完成的呀？这里有没有我们生疏的号码呢？ 这张呢？请你们组一起来读一读？觉察了什么生疏的号码么？ 这里觉察了什么号码呢？ 看看这里1、2、3都组成了哪些号码？我们一起来读一读。 四、幼儿自主操作，帮小动物设计号码。 1、教师出示楼房和各种小动物 师：我们都完成了山羊伯伯布置的任务，那我们就可以进去参观了。看，有哪些小动物呀！ 教师播放PPT 师：小动物们为了便利和朋友们联系，他们每家想装一部 ，山羊伯伯想请我们小朋友帮助小动物们设计 号码。 2、教师请

5、幼儿设计 号码 师：请小朋友们留意啦，动物村的 号码很特别，每家的 号码为6位数，而且 号码必需用到1、2、3、4、5、6这6个数字，不能少一个数字，也不能多一个数字。还有每个 号码都不能一样哦。 3、师：教师给你们预备了记录表和这123456的数字卡片，前面有6个小动物的标记，你为它们设计的 号码就记录在后面的空格里。比方为小兔设计 号码时，你可以用桌上的数字卡片先摆出一个 号码，就把它记录在小兔后面的空格里。然后你再试着摆出其他小动物的 号码，再一一记录。 幼儿自主操作，用6个数字摆号码，并在记录表上记录这六组不同的 号码。 五、幼儿相互沟通。 教师将幼儿设计好的 号码都贴在展板上，并检查是否符合设计要求。 总结：今日我们小朋友们可真能干，都能用这6个数字设计出了很多 号码呢！我们一起来读一读这个小朋友们为小动物设计的 号码吧！那我们把我们的设计方案送给动物村的小动物们去吧！