幼儿教师考试题目与答案.docx

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1、一、单项选择题(共 15 题，合计 30 分)1 在以下描述中，对儿童心理进展年龄特征描述正确的选项是。A年龄特征是确定稳定的 B年龄特征可以随便转变 C稳定性和可变性是辩证统一的D年龄特征可跳动进展正确答案C 您的答案此题分值：2 分您的得分：0 分试题解析:儿童心理进展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的。+我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题 2 儿童坚持性进展的关键年龄在。A. 23 岁B. 45 岁C. 56 岁D. 67 岁正确答案B 您的答案此题分值：2 分您的得分：0 分试题解析:45 岁是幼儿坚持性进展的关键年龄。 +我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题 3 儿童

2、开头能够依据物体的某些比较稳定的主要特征进展概括，这是。A直观的概括B语词的概括C动作的概括D知觉的概括正确答案B 您的答案此题分值：2 分您的得分：0 分试题解析:儿童到 3 岁的时候，开头能依据物体的某些比较稳定的特征进展概括，即语词的概括。 +我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题 4 以下选项中不属于不良的亲子互动类型的是。 A拒绝型 B支配型 C过度保护型D放任自由型正确答案D您的答案此题分值：2 分您的得分：0 分试题解析:不良亲子互动的类型有拒绝型亲子互动、支配型亲子互动、过度保护型亲子互动、听从型亲子互动、冲突型亲子互动等。 +我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题 5

3、 有差异的微笑一般消灭在 。A6 个月B7 个月C4 个月D5 个月正确答案C 您的答案此题分值：2 分您的得分：0 分试题解析:3 个月半、4 个月左右，婴儿消灭有差异的微笑。 +我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题 6 所得材料自然、真实的一种争论方法是。A问卷法B谈话法C观看法D试验法正确答案C 您的答案此题分值：2 分您的得分：0 分试题解析:观看法是在自然情景中对人的行为进展有目的的、有打算的、系统的观看和记录，然后对所做记录进展分析，觉察心理活动和进展的规律的方法。 +我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题 7 儿童思维进展中，从进展过程看，形成最晚的是 。A直观概括B功

4、能概括C语词概括D动作概括正确答案C 您的答案此题分值：2 分您的得分：0 分试题解析:从进展过程看，语词概括进展得较晚。 +我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题 8 在不理解的状况下，幼儿也能娴熟地背诵古诗，这是。A意义记忆B理解记忆C机械记忆D规律记忆正确答案C 您的答案此题分值：2 分您的得分：0 分试题解析:机械记忆指对所记材料的意义和规律关系不理解，应用简洁的、机械重复的方式进展记忆。在不理解的状况下的记忆都是机械记忆。 +我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题 9 幼儿想象的典型形式是 。A随便想象B再造想象C不随便想象D相像想象正确答案C 您的答案此题分值：2 分您的得

5、分：0 分试题解析:有意想象在幼儿期开头萌芽，无意想象(又称不随便想象)是幼儿想象的典型形式。 +我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题 10 语词记忆大致消灭在左右。A2 周B6 个月C612 个月D1 岁正确答案D 您的答案此题分值：2 分您的得分：0 分试题解析:语词记忆大致消灭在 1 岁左右。+我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题 11 关于学前儿童留意的进展，正确的说法是。 A定向性留意随年龄的增长而占据越来越大的地位 B有意留意的进展先于无意留意的进展C定向性留意的发生先于选择性留意的发生 D选择性留意的范围扩大，定向性留意的范围缩小正确答案C 您的答案此题分值：2 分您

6、的得分：0 分试题解析:学前儿童的留意进展的一般趋势是：定向性留意的发生先于选择性留意的发生；无意留意的进展早于有意留意的进展。+我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题 12 在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了教师讲的故事。这说明该小朋友具有。 A留意的选择性B留意的范围C留意的稳定性D留意的安排正确答案C您的答案此题分值：2 分您的得分：0 分试题解析:留意的稳定性是指留意力在同一活动范围内所维持的时间长短。完整地听完了教师讲的故事说明有稳定性。 +我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题 13 概念与概念之间的联系是。A分类B推理C抽象D推断正确答案D 您的答案此题分值：2

7、分您的得分：0 分试题解析:概念与概念之间的联系是推断，推断与推断之间的联系是推理。 +我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题 14 婴幼儿宠爱成人接触、抚爱，这种心情反响的动因是为满足儿童的。 A生理性需要 B心情表达性需要C自我调整性需要D社会性需要正确答案D 您的答案此题分值：2 分您的得分：0 分试题解析:宠爱成人的接触等反映了儿童的社会性需要。 +我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题15 心理过程包括。 A认知过程、心情情感过程和意志过程B力量、气质和性格 C感知觉、记忆、想象、思维 D心理过程、心理状态、力量倾向正确答案A 您的答案此题分值：2 分您的得分：0 分试题解析

8、:心理过程可分为认知过程、心情情感过程和意志过程。其中认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等。力量、气质和性格是共性的三个方面。 +我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题二、简答题(共 6 题，合计 36 分)16 学前儿童语句构造变化的一般特点是什么?正确答案 (1)从混沌一体到逐步分化；(2)句子构造从松散到逐步严谨；(3)句子的构造由压缩、呆板到逐步扩展和敏捷。您的答案此题分值：6 分您的得分：0 分试题解析:暂无 +我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题 17 简述儿童听力保护和培育的方法。正确答案 (1)避开噪音污染。在家庭为幼儿创设清静环境；幼儿园教育儿童避开大声喧哗，

9、 承受吸音设备；利用养花、种草等净化环境。 (2)创设良好的音乐环境。乐音和音乐活动都是幼儿进展听觉的有力手段。 (3)通过学习语言，进展幼儿听觉。在幼儿园，可组织特地训练听力的玩耍，训练听力区分力等。您的答案此题分值：6 分您的得分：0 分试题解析:暂无 +我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题 18 如何理解“36 岁幼儿的无意记忆占优势”?正确答案 36 岁儿童无意记忆占优势表达在：(1)无意识记效果优于有意识记；(2)由于记忆加工力量的进展，无意识记的效果随年龄增长而提高；(3)幼儿无意识记是乐观认知活动的副产物。您的答案此题分值：6 分您的得分：0 分试题解析:暂无 +我要找茬

10、+参加错题 +保藏该题 评论此题 19 父母是怎样对幼儿性别角色和行为产生影响的?正确答案 父母对幼儿性别角色和行为产生影响表现为：(1)父母是孩子性别行为的引导者。在孩子还不知道自己的性别及应当具有什么样的行为之前，父母就已经开头对孩子性别行为 进展引导了。(2)父母是孩子性别行为的仿照对象。孩子自从知道自己是男孩或女孩开头， 一般会把自己的同性别父母作为仿照对象。 (3)父母对孩子性别行为的强化。父母对孩子性 别行为的强化是儿童性别社会化的重要因素。从孩子刚诞生，父母就用不同的方式对待男孩 和女孩。您的答案此题分值：6 分您的得分：0 分试题解析:暂无 +我要找茬 +参加错题 +保藏该题

11、评论此题 20 幼儿观看的进展主要表现在哪些方面?正确答案 观看是一种有目的的、有打算的、比较长久的知觉过程，是知觉的高级形式。幼儿已初步形成水平不高的观看力。幼儿的观看具有如下特点：(1)观看的目的性不够明确。幼儿初期还不能进展有组织、有目的的观看，观看常受无关事物或细节的吸引或干扰。到了幼儿园中班、大班，幼儿开头能按教师的要求进展较系统的观看。(2)观看缺乏长久性。幼儿初期集中观看的时间较短，简洁转移留意的对象。到了幼儿园中班、大班，观看持续的时间渐渐增长。(3)观看不够细致。幼儿园小班儿童观看事物只留意事物外表的、明显的、好玩的局部，到了中班、大班，在教师的引导下，开头留意事物比较隐蔽的

12、、微小的特征。您的答案此题分值：6 分您的得分：0 分试题解析:暂无 +我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题 21 婴儿动作进展的规律有哪些?正确答案 儿童动作的进展是在神经中枢的作用下进展的，其规律可归纳为：(1)从上到下， 即先会抬头、然后坐、站立、走路。 (2)由近及远，即先从靠近躯干的动作开头，然后消灭离躯干远的动作。 (3)从粗到细，即先学会躯体大肌肉、大幅度的粗动作，然后渐渐学会手的小动作。 (4)整体到分化，即从全身性的、笼统的、弥散性的手舞足蹈，渐渐分化为局部的、准确的、特地化的动作。 (5)从无意到有意，先消灭无意动作然后渐渐消灭有意动作。您的答案此题分值：6 分您的得

13、分：0 分试题解析:暂无 +我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题三、论述题(共 2 题，合计 24 分)22 请说说幼儿记忆进展中易消灭的问题，你如何实行应对措施?正确答案 幼儿记忆进展中常消灭的问题有以下几种状况： (1)偶发记忆。在幼儿记忆的进展过程中，还存在着一种被称为偶发记忆的现象。这种现象是指当要求幼儿记住某样东西时， 他往往记住的是和这件东西一道消灭的其他东西。在幼儿园里，我们常看到，教师出示贴绒小鸭，问幼儿有几只鸭子，有的幼儿却答成鸭子是黄颜色的。应对措施：由于幼儿对课题选择的留意力、目的性不明确，把没必要的偶发记忆课题也记住了，结果使中心记忆课题完成效果不佳。幼儿教师要重

14、视这种幼儿特有的记忆现象，留意引导幼儿朝有意记忆方向努力进展。 (2)“说谎”问题。幼儿的记忆存在着正确性差的特点，简洁受示意，简洁把现实与想象混淆，用自己虚构的内容来补充记忆中残缺的局部，把主观臆想的事情，当作自己亲身经受过的事情来回忆。这种现象常被人们误认为幼儿在“说谎”，这明显不对，教师应当正确对待这种现象。假设幼儿是由于记忆失实而消灭言语描述与实际状况不符，那么，不能看作是有意说谎。应对措施：这是由于幼儿心理进展不成熟而造成的。随着年龄的增长，幼儿的这种状况会有转变。因此，教师不能任凭指责幼儿“不诚恳”，而是要急躁地帮助孩子把事实弄清楚，把现实的东西和想象的东西区分开来。您的答案此题分

15、值：12 分您的得分：0 分试题解析:暂无 +我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题 23 论述提高幼儿问题解决力量的措施。正确答案 (1)不断提高幼儿学问储藏的数量与质量。帮助幼儿结实地记忆学问，供给多种变式，促进学问的概括。帮助幼儿重视学问间的联系，建立网络化构造。 (2)训练幼儿解决问题的方法与策略。第一，要帮助幼儿对问题形成正确的表征，如用学过的学问来解释问题。 其次，要帮助幼儿养成分析问题的习惯，对问题情景、问题的目标要很好地把握。第三，要辅导幼儿擅长从记忆中提取信息，鼓舞幼儿从不同角度去看问题，要突破原来的事实和原则限制。第四，训练幼儿陈述自己的假设及步骤的力量。 (3)供给多

16、种解决问题的时机。避开低水平的、简洁的提问或重复的问题解决，应考虑问题的质量，依据不同的教学目的、教学内容、教学时段等来精选、设计各种问题。 (4)培育幼儿思考问题的习惯。教师要鼓舞幼儿常常对寻常事物进展观看，主动觉察问题。在明确问题的根底上，教师可以鼓舞幼儿从不同的角度，尽可能多地提出各种假设，而不要对这些想法进展过多的评判。这时，重要的是数量，而不是质量。然后要求幼儿自己反复推敲、分析各种假设和各种方法的优劣，对解决问题的整个过程进展监控与评价。您的答案此题分值：12 分您的得分：0 分试题解析:暂无 +我要找茬 +参加错题 +保藏该题 评论此题四、案例分析(共 1 题，合计 10 分)24 中班和大班孩子在进展“夏景”和“雪景”进展想象时有如下描述：关于“夏景”：男孩说：在夏天就是“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，由于脸上淌汗”。 另一个孩子马上接着说：“有个小女孩在小河边玩水，手里拿手帕当小船玩，又不敢放手，怕被水冲走。”关于“雪景”：一个大班男孩观看“雪景”后想象说