幼儿园大班绘本教案《我的爸爸叫焦尼》.docx

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1、 幼儿园大班绘本教案我的爸爸叫焦尼 【活动目标】 1、能认真阅读图书，能用自己的语言说出画面的内容。 2、初步感受作品中父子之间深深的爱意。 3、联系自己的实际生活，谈谈自己的父亲，感受浓浓的父爱。 重点难点 能够大胆的说说自己的感受，感受父爱，理解父母。 活动预备 图书我的爸爸叫焦尼人手一本；教学PPT 活动过程 一、导入： 1教师出示绘本封面引导幼儿观看 师：“你们看到了什么？ 师：封面上的父子爸爸叫焦尼，儿子叫狄姆。这本书的名字叫做“我的爸爸叫焦尼”你们觉得这本书讲的是什么呢？讲了狄姆和爸爸一起经受了什么样的故事呢？你们想知道？那今日我们就一起来看一看焦尼和爸爸一起经受了怎样的故事吧！

2、二、过程教师 1、教师发放绘本，幼儿阅读绘本。 重点指导幼儿认真观看画面，感受画面情节。 1、幼儿争论，表达。 2、教师带着幼儿集体阅读。 1、观看课件，教师有感情的阐述故事。 2、“这个故事里儿子狄姆说得最多的一句话是什么？他在什么地方说这句话的？” 3、“狄姆为什么要说那么多遍的这是我爸爸，他叫焦尼？ 4、“你觉得狄姆说这句的时候心情是怎么样呢？他会用怎样的语气来说呢？ 3、联系自己的实际生活，谈谈自己的父亲，感受浓浓的父爱。 1、“你宠爱你的爸爸吗？你都和他一起做什么事情呢？” 2、你们觉得爸爸辛苦？为什么爸爸会那么辛苦呢？ 3可是爸爸常常不能陪伴我们啊？那我们会惦念爸爸？那爸爸会惦念我们？那我们应当怎么做？ 4、教师小结“我们的爸爸很辛苦，有的时候也要很晚才回家，有的小朋友的爸爸也是在很远很远的地方工作，不能常常见面，也不能常常的陪着你们，所以我们更要好好学习学问本领，以后长大了帮助爸爸。” 3、幼儿介绍自己的爸爸。 三、活动延长 师：刚刚你们都描述了自己的爸爸，爸爸寻常上班也特别的辛苦，想一想我们可以帮爸爸做些什么吗？ 活动总结 幼儿乐观参与活动，在阅读图书的过程当中，安静阅读。留意幼儿的感受和体验，认真观看、大胆表达自己的看法。从图书当中理解父母，感受亲情。让幼儿在阅读中想说，敢说，宠爱说，激发幼儿的阅读特点。