幼儿园大班数学教案《棋子跳跳跳》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案棋子跳跳跳 大班数学活动教案棋子跳跳跳 活动目标： 1.初步了解生活中很多物体呈格子状，感知格子的特征。 2.觉察并准确说出棋子在格子中的位置，能看棋谱听指令准确找到位置。 3.促进数学空间力气和快速反响力气的进展，情愿参与数学活动，体验成功的喜悦。 活动预备： 1、课件、多媒体设备。 2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，12格格子的大图谱。 3、布置“查找四周象格子外形的物体”之任务。 活动过程： 1、情境导题，了解日常生活中的很多物体呈格子外形。 1看课件，猜一猜礼物格子。 师：今日教师带来一个礼物，看看是什么？放课件，至消逝格子 2查找和回忆生活中的格子 (3)续

2、看课件，了解生活四周有很多东西呈格子状。 2、玩耍激趣，感知格子的特征。 1出示课件格子 师:那这个格子到底是什么样的?一样的小格有几个？横线有几条呢，竖线有几条呢？总结：有八个一样的小格，3条横线，5条竖线 2自由摆放棋子，感知点、线、间。 3看课件中的一个棋子，说出位子。在第几条横线、第几条竖线上 师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗? 师：这颗棋子又动了，现在说说它在哪里？四个位置 3、追赶玩耍，感知方位及空间 18格格子玩耍，棋子由1个、2个、4个、6个递增。 师：它要召集很多朋友和它一起玩玩耍，它跳到哪，你就追到哪，假设你放对了我们就逮到它们了。播放课件 29格格子玩耍，棋子由1个、2个、4个、6个递增 方法同上，速度加快。播放课件出示9格格子 3捉迷藏玩耍找一个的棋子位置 教师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会消逝棋子，错的会“哭”。 同法，让幼儿说出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。 4、竞赛合作玩耍12格格子玩耍 幼儿分三组，每组6人，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的位置。 师：我们小朋友分成两队红队，白队，棋子们出绝技了，它们在哪我们就追到那。播放课件，6次 5、活动延长：生活中的格子玩耍。在区域活动中进展