幼儿园大班社会教案《有用的筷子》.docx

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1、 幼儿园大班社会教案有用的筷子 大班下学期社会教案有用的筷子 一、活动目标： 1、让幼儿了解筷子的种类和作用，知道筷子是中华民族的传统餐具。 2、学习使用筷子，做到持筷姿势正确，能挑、拨、夹东西。 3、进展幼儿的小肌肉动作和手眼协调的力气。 重点：生疏筷子的特点和作用，了解不同材料的筷子。 难点：学会正确地使用筷子。 二、活动预备： 1、收集废旧的一次性筷子假设干，并涂上颜色，幼儿每人一双。 2、每组幼儿的桌子上摆放玻璃球、杏话梅核、小纸团、玉米粒等，供幼儿练习持筷夹东西。 3、几种常见的筷子竹筷、木筷、铁筷、塑料筷、不锈钢筷等。 三、活动过程： 1、猜谜语，引出筷子：“兄弟俩，一样长，是咸还

2、是淡，它们先来尝。”引导幼儿猜出谜底后，教师出示各种筷子。 2、引导幼儿观看筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用，并提出问题。 1筷子是什么样子的？先引导幼儿答复后，教师小结：筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的外表很光滑 2教师这里有几种筷子？有木筷、竹筷、所料筷、铁筷等，筷子的颜色也各不一样 3这些筷子是干什么用的？先引导幼儿答复后，教师小结：木筷、竹筷、塑料筷、不锈钢筷是人们吃饭用的，铁筷子一般是帮助人们夹一些如蜂窝煤、焦炭等比较烫的物品，长的木筷或竹筷大多用来夹刚炸好的油条，以免烫伤 4为什么吃饭用筷子更好？幼儿答复，教师小结：筷子是我

3、们中华民族的传统餐具。长期使用筷子吃饭，能熬炼手指动作，使手部活动灵敏，并能开发智力。外国人吃饭一般都用刀、*等 3、启发幼儿联想。 1你还见过或知道有什么样的筷子？幼儿自由答复，教师小结：我们中国人使用筷子的历史悠久，所以筷子的种类也比较多，有一些筷子比较贵重和讲究，如过去皇宫里使用的象牙筷、骨筷、银筷等，现在已陈设在博物馆保存，供人们赏识 2出示一次性筷子，让幼儿了解一次性筷子虽然使用比较便利、卫生，但为了疼惜树木，国家已制止生产一次性筷子。并让幼儿想一想，一次性筷子用完后还可以做什么用？练习夹东西、拼摆图形、涂上颜色做筷子操、回收造纸等 4、教师讲解用筷子的方法，并示范：两根筷子都放在右

4、手大拇指和食指中间，大拇指在连根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在两根筷子中间，无名指抵住另一根筷子，小拇指在无名指下面。 5、幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按教师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹、挑、拨桌上预备的东西，比一比谁夹得多、夹得快。教师巡回指导，订正不正确的动作，并启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹？为什么？是拿筷子的上面好夹？还是拿下面好夹？为什么？玻璃球和玉米粒等由于光滑且小难夹，杏核和小纸团有棱角好夹 6、引导幼儿争论： 1哪种筷子好用？为什么？竹筷、木筷好用，由于竹筷、木筷不滑，好夹东西 2用筷子吃饭时应留意什么？不咬筷子、不用筷子击桌子、击碗，不拿筷子玩等 四、活动延长： 1、用旧挂历纸自制纸筷子，供玩耍时用。 2、收集旧的一次性筷子，和教师一起涂色，制作筷子操器械。 3、学做筷子操。 五、活动反思： 通过猜谜语，引起了幼儿观看筷子的兴趣，生疏了筷子的特点、种类及什么状况下使用筷子，并能乐观主动地参与练习拿筷子的方法，在教师的帮助下，85%的幼儿根本学会了拿筷子，会用筷子，同时也进展了幼儿手部小肌肉动作的灵敏。