幼儿园大班数学教案《三角形碰碰乐》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案三角形碰碰乐_大班数学教案找规律 活动目标： 1、引导幼儿用三角形拼出长方形、正方形、大三角形、梯形。 2、在探究活动中，进展幼儿的动手力量和思维力量，体验活动中的成就感。 活动预备： 1、教具：磁性三角形12个。 2、学具：同样大小的三角形若干(每位幼儿4块)。 活动过程： 1、集体活动。 师：小兔最喜爱三角形了，它觉得三角形的本事很大，能拼出各种图形来。教师给小朋友预备了很多三角形，想请小朋友也来摆一摆、拼一拼，看看小兔说的是不是真的。 师：谁来告知我你是怎样拼的?(个别幼儿尝试)师：教师有一个要求，每位小朋友拿4块三角形，用这4 块三角形拼一个大的长方形。 2、操作活

2、动。 师：谁来拼?(幼儿介绍自己拼的长方形)师：刚刚，小朋友用4块三角形拼出了一个大的长方形，(教案出自：)我们还可以用4块三角形拼什么图形呢?(大的三角形、正方形、梯形)师：快去试一试，我们来比一比谁拼的快又好? (幼儿再次尝试)师：你拼的是什么图形?谁来拼给大家看一看?(请三位幼儿分别拼三种不同的图形)师：请小朋友去拼一拼你没拼过的图形。 3、小结。 师：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了长方形、正方形、大三角形、梯形，下次，教师还要请小朋友用各种图形来玩拼图嬉戏。 幼儿园大班数学教案：奇妙的三角形 这篇幼儿园大班数学教案：奇妙的三角形是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参

3、考！ 活动目标 1、让孩子们知道三角形的特征。2、提高孩子们的握力。3、培育孩子们的组织力和制造力。活动预备 三角形的物品, 铁砧, 彩泥, 签字笔活动内容导入1.通过唱“外形歌”来提高孩子们的留意力。- 做个圆形 做个圆形我们用手做个圆形圆形 圆形 做个圆形我们用手做个圆形做个方形 做个方形我们用手做个方形方形 方形 做个方形我们用手做个方形绽开1、找一找四周的三角形物体。- 我们教室里有哪些东西是三角形的?- 一起来观看教师预备的三角形物品。 (三角铁, 三明治, 三脚架, 三角帽)2、讨论一下三角形的物品，它们有什么共同特征。- 观看三角铁，三明治，三脚架和三角帽，它们有什么共同点? (

4、尖尖的，末端很锋利，摸起来刺刺的。)3、用铁砧制作三角形。 用铁砧做出三角形的模子。 在模子里面用彩泥填满。 填满后把模子取下来，讨论三角形的彩泥。 把三角形的物品用铁砧做出来，并用粘上彩泥。4、用活动纸中的三角形装饰出各种图案。 说说在我们四周有哪些东西是三角形的。 用活动纸中的三角形物品画出各种图画。 说说你画的是什么。结尾1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们2、总结活动幼儿园中班数学教案:好玩的三角形 在我班开展的“汽车”方案活动中，我发觉孩子们对车轮特殊感兴趣，轮子的大小、花纹都是他们喜爱讨论的内容，现在孩子们又开头讨论起轮子的外形来。他们认为圆形的轮子安装起来不便利，于是将我们班级的

5、汽车轮子都改成了正方形的、三角形的等简单他们摆布的外形。于是我便把孩子们感兴趣的各种图形融入了区域活动中。可是我发觉，虽然大家对三角形已经有了肯定的熟悉，可是对一些钝角三角形、锐角三角形的概念比拟模糊，所以在教室里经常可以听到他们的争辩： “这不是三角形，是枪形的！” “不对，这个是三角形的！” 捕获到孩子们的兴趣点，我设计了这样一个教学活动。 对于刚升入中班的孩子，依据他们的年龄特点，我想数学活动与动手操作有机的结合在一起，让孩子在自我探究的过程中亲自查找和发觉问题。就如在活动“好玩的三角形”中，孩子们通过一系列的嬉戏活动，自己在操作中熟悉钝角三角形、锐角三角形、直角三角形等几种特别的三角形

6、。 其实这次的教学活动是我们方案活动中的一个集体活动。以往的方案活动都是以小组为单位，以个体化的阅历为主。可是当大多数孩子们有了同样的问题，同样的兴趣点，我们该怎么班呢？因此我认为集体活动在方案活动中起着特别重要的作用。它不仅可以解决大多数孩子感兴趣的问题，同时它也能把个人阅历扩大到集体中，起到提升关键阅历的作用。 其次我也认为我的这个教学活动比拟符合二期课改的理念。怎样处理好教师的预设与孩子的生成问题。我的这个活动的主题是完全来自于孩子们的兴趣，来自于他们从方案中生成的内容。而我也依据了想法，预设了一些问题与材料。可是我的整个活动过程是开放式的。孩子们会去讨论什么问题？怎么去解决问题？解决到

7、什么程度？以及会新生成什么问题？这些都是我无法估计的。因此这个活动可以说是预设与生成的结合。 同时作为一名新教师，我注意孩子的成果，但我更看中孩子们操作的过程。在活动过程中我供应了场景，让幼儿之间有了更多相互沟通的时机。在教学过程中也注意幼儿发散性思维的培育，努力把握“玩数学”的度，不在嬉戏中刻意地“教”，让幼儿在嬉戏中充分发泄情感，感受愉悦。我保存了孩子们的作品，取之于孩子用之于环境创设。我更明白这是他们的成长脚印，作为教师应好好的帮忙他们留住他们的成长轨迹。 活动目标： 1、通过各种途径查找三角形，稳固熟悉三角形的根本外形。 2、能动脑筋，发挥想象力，将三角形变成各种物体。 活动预备：电脑

8、课件、各种图形的彩纸、各种图形的即时贴、铅画纸、塑料纸、积木、玩具、大垫子、固体胶、水彩笔、皇冠等 活动过程： 一、引起兴趣，找找三角形 环境创设 1、电脑放映组：幼儿观看教师自制的ppT，查找“动画片”中的三角形。 2、嬉戏组：在各种图形宝宝中查找三角形。 3、搜寻组：在教室里查找各种各样的三角形。 T：我是三角形王国的国王，你们好！在我的王国里有许多三角形宝宝，今日他们在和樱桃班的宝宝捉迷藏呢！请你们动动小脑筋把他们都找出来，行不行啊？ T：瞧，电脑的图片里藏着很多三角形宝宝，请你们用你们的火眼金金把他们都找出来。 在图形王国里也藏着各种各样的三角形宝宝，也请你们把他们找出来，然后送回到我

9、的王国里。 在教室里还有很多玩具、积木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了？ T：预备好了吗？好，动身吧！ 二、幼儿操作查找三角形，教师巡回指导 三、共享沟通 1、T：大家都找到三角形宝宝了吗？来赶快到我这里来休息一下吧！ 2、T：让我们一起来看看我的王国里的三角形，你们都找对了吗？ 都是三角形吗？它究竟是不是三角形？ 3、T：原来三角形宝宝都是有三条边三个角的。 4、T：你们还在那里找到了我的三角形宝宝呢？ 四、嬉戏：变变变 1、T：宝宝们，你们真棒！告知你们一个小隐秘哦，我的三角形宝宝本事可大呢，他们会变魔术！不信我开给你们变几个魔术，你们可要看认真了哦！ 2、播放ppT 3、T：变、变、

10、变，变出什么了呀？ 4、T：怎么样，我的本事大吧！你们是不是也想试一试？这里有很多材料，请你们动动小脑筋，做个小小魔术师吧！记住哦，假如你变好了，请你把它放到这里给大家观赏一下哦！ 5、幼儿操作，教师巡回指导。 五、自由完毕 幼儿数学教案：熟悉三角形 以下内容为小编收集整理幼儿数学教案：熟悉三角形，供大家学习参考。 活动目标：1、通过观看、操作熟悉三角形的特征。2、培育幼儿的观看力量和操作力量。活动预备：1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室四周布置三角形的实物。2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。活动过程：1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？

11、2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室四周与三角形相像的实物。3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的形状三个角，三条边。4、出示三角形组合的挂图： 1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。 2) 请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。 5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。6、教师与小朋友一起讲评连接三角形的状况。7、剪贴花： 1）出示范例：引导幼儿观看教师的花是用什么图形粘贴的。 2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进展粘贴。 幼儿园小班数学教案：生活中的三角形 这

12、篇幼儿园小班数学教案：生活中的三角形是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1、通过观看、操作熟悉三角形的特征并能找出和三角形相像的物体。2、培育观看力量和操作力量。3、培育对图形的兴趣和数学活动常规。 活动预备1、趣味练习找一样外形1-172、ppt 图形 活动过程 一、导入教师嬉戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？ 二、绽开 1.趣味练习-找一样外形采纳嬉戏法引导幼儿在众物品中查找三角形的物品。（三角铁） 2.引导幼儿观看三种三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角。 3.通过动手操作进一步把握三角形的特征。 （1）引导幼

13、儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量， 进一步把握三角形特征。（2）引导幼儿观看并说出三角形像什么。 4.通过嬉戏进一步稳固所学内容。 （1）嬉戏“猜猜我是谁”？ 组织幼儿依据图形慢慢露出局部猜想出图形，进一步稳固幼儿对图形特征的熟悉。（2）ppt图形幼儿从各种食物中找出三角形食物。（三明治，比萨。） 5.引导幼儿观看并找出活动室中那些物品像三角形。 三、活动延长 教师小结后，请幼儿到生活环境中进一步查找三角形的踪迹。幼儿园中班数学优秀教案三角形拼图 【活动设计】 1、中班上学期对幼儿数学图形进展的要求是：进一步熟悉三角形、正方形、长方形、梯形的特点，发觉图形之间的关系。幼儿经过小班对

14、图形的初步学习后，中班渐渐对图形产生了深厚的兴趣。2、幼儿园教育指导纲要（试行）中指出：为幼儿的探究活动供应宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试、支持、鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见，敬重他人的观点。供应丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究活动供应活动的条件。通过引导幼儿积极参与小组争论、探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和力量，学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。3、在区域活动和日常嬉戏中，孩子们喜爱用不同的图形组合，拼凑出新的图形和造型。本节课着重于用同样大小的等腰直角三角形试一试、拼一拼。怎样让它变得好玩呢？于是便以孩子最宠爱的动画故事为情

15、境，设计了由易到难、层层递进，由集中到发散的闯关嬉戏。孩子们可以通过一轮又一轮的闯关，激发兴趣。通过获得小红旗作为嘉奖，体验到胜利带来的成就感，更能提高他们的观看力量，思维力量和动手操作力量。 【活动目标】 1、尝试用等腰直角三角形拼出长方形、正方形、大三角形和梯形。2、通过试一试、拼一拼理解局部与整体的关系。3、在闯关活动中体验成就感，感受拼图活动带来的欢乐。 【活动预备】 物质预备：1、教具：磁性三角形若干，闯关图一份，同样大小的三角形12个。2、学具:同样大小的三角形若干，小旗若干（上有牙签），每人一块底板。阅历预备：1、了解闯关嬉戏的含义，玩过闯关嬉戏。2、熟悉并了解三角形、正方形、长

16、方形、梯形、菱形等的特点。3、在区域及其他嬉戏活动中尝试用两个三角形拼出另一种图形或用三个及以上的三角形拼出不同的造型。 【活动过程】 一、情景导入，引发兴趣。师：你们知道吗?昨天晚上美羊羊又被灰太狼抓走了，她感到特殊难过。喜洋洋：小朋友，你们情愿帮我一起闯关救出美羊羊吗？二、层层深入，拼图闯关1、师：灰太狼究竟给我们设置了什么样的障碍呢？我们一起看一看。请看第一关！（出示第一关闯关图）观看第一关闯关图，了解拼图要求。这是什么图形？有几个三角形？这三个三角形拼成了什么图形？原来灰太狼要小朋友用三个三角形拼成一个梯形。你们能完成任务吗？依据图示闯关拼图。沟通小结拼图方法：先用两个三角形一样长的边

17、放在一起靠靠拢，拼成一个正方形，边上再加上一个小梯子，就拼成了梯形。2、其次关灰太狼又给我们出了什么难题呢？（出示其次关闯关图）了解第三关闯关要求。是什么图形？有几个三角形？灰太狼要让小朋友用4个三角形拼成一个新的图形。每个小朋友要完成三种不同的拼法才算闯关胜利哦！开头吧！自主完成闯关拼图。沟通：你拼成了什么图形？是怎么拼的？小结：四个三角形可以拼成长方形、正方形、大三角形、梯形、平行四边形。没有完成三种拼法的小朋友再试一试哦！3、第三关是不是更难了呢？为自己加加油吧！（出示闯关图）这是什么图形？是由几个小三角形拼成的？数一数呢？灰太狼要小朋友用8个小三角形拼成一个大三角形！尝试闯关拼图。沟通展现：你拼成了什么图形？三、活动完毕，整理。师：小朋友你们的小手可真巧！用三角形拼成了各种各样的图形，顺当战胜了灰太狼，救出了美洋洋，灰太狼说：我肯定会回来的！为自己鼓鼓掌吧！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学教案三角形碰碰乐”一文，盼望“幼儿园大班数学教案三角形碰碰乐”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的高中数学三角形教案专题！