幼儿园大班数学教案《漂亮的果叶项链》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案秀丽的果叶项链 大班数学教案设计秀丽的果叶项链 数学：秀丽的果叶项链 活动目标： 1尝试运用34种物体进展间隔排序。 2探究间隔排序的规律。 3留意倾听、接纳同伴间多种排序的方法和策略。 活动重点：运用34种物体进展间隔排序。 活动难点：能把握间隔排序的规律。 活动预备： 1教具：有间隔图案排列的图片或实物，3种果叶交替排列穿成的门帘，梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶、柳树叶3种图案人手假设干，透亮胶、粘好双面胶的底板。 2幼儿用书第7页动物图卡中“穿项链底板”、第13页实物卡、数卡、符号卡、第15页实物卡、第27页分马夹、第28页分分合合一。 活动过程： 一观看赏识日常生活中有

2、规律的图案纹样。 1引导幼儿观看赏识有间隔图案的图片及实物。 教师：这些物品上都有什么？两个图案的有规律的排序这些图案是怎样排列的？他们有什么规律？帮助幼儿总结出相应规律1212、122、112、121等 。 2引导幼儿迁移生活中的阅历。 教师：你还在哪些地方见过有间隔排列规律的物品？请幼儿自由争论并说说，教师和小朋友共同记录怎么拍的规律。 二观看实物门帘，觉察物体排列的规律。 1教师出示用3种物体有规律的交替排列穿成门帘。 教师：门帘是由哪些物品穿成的？ 2引导幼儿观看并说出物体排列的规律ABC、ABC 教师：这3种物体是如何排列的？ 三尝试运用3种树叶图案进展间隔排序。 1教师：这里有3种

3、图案，看看都是些什么图案？ 2同伴之间相互沟通各自的排列方法。 3师幼争论：你能用这3种图案设计出一条秀丽的项链吗？你想怎么有序地排列3种树叶呢？ 4请个别幼儿尝试将3种物体进展间隔排序。 5引导幼儿觉察间隔排序的规律。 教师：这3种物体是怎样间隔排序的？ 争论：是否还有其他不同的间隔排序的方法？可以怎样排列？ 四幼儿分组操作活动。 1完成树叶项链。 教师：请用3种树叶有序的排列成一条秀丽的树叶项链。 2完成水果项链。 教师：请用3-4种水果有序地排列成一条秀丽的水果项链。 3完成给苹果连线。 教师：用线条将左右两边的苹果相连，使每排的苹果数目都为5。 五活动评价： 呈现幼儿的活动结果，引导幼儿相互学习同伴的不同策略。 活动延长： 在数学区供给各种图案，让幼儿运用34种图案进展间隔排序。