幼儿园大班数学教案《趣味抽奖》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案趣味抽奖_幼儿园小托班数学教案 幼儿园大班数学教案：欢乐数学 活动目标： 1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。 活动预备： 1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片若干，礼花一个，成功、失败、欢快的音乐各一首。 活动过程： 一、引题1、师：小朋友，欢送你们来到欢乐数学大本营，我是欢乐数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是：欢乐数学，欢乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：欢乐数学，欢乐无限！ye!首先我要向你

2、们介绍今日的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢送你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢送你们！贴有小熊的是小熊队，欢送你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜爱吃水果，今日我为你们预备了很多的水果，你们想要得到水果吗？那我们立刻进入欢乐数学第一关。 二、欢乐数学第一关 1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要答复一道题目，每答对一题，嘉奖一个水果。答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立答复。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。2、师：答题开头。请听题33=？（教师请三位选手轮番答复）幼儿：33=6师：（出示正确答案）答复正确，某某和某某得

3、到水果嘉奖。3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进展）小结：第一关六轮必答题完毕，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在临时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有时机。现在我们进入今日的其次个环节欢乐数学，其次关。Ye! 三、欢乐数学其次关 1、师：其次关我说你来算。今日我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。（1）、幼儿自由争

4、论，请幼儿口述。（2）、教师完整叙述，并板书：2 3=53、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案静静地放在心里。4、挑战开头：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队承受挑战。师：你们选谁？唐老鸭队承受挑战，请听题。（唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队推断，答对拍三下，答错brp/p拍一下。）恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。5、小结：在其次关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。（表扬第一名，鼓舞其他队） 四、欢乐数学，第三关 1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比方：这张图片你回怎么算

5、：（23=5）对！我们就用这种方法来算。2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开头。留意：队长必需在我说开头之后才能敲响抢答器。好！预备！抢答开头。3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果？唐老鸭队几个水果？小熊维尼队几个水果？ 五、统计 1、三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也许多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼特别快乐，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下（教师打出礼花）跳起来吧！2、完毕：现在我们到教室里连续庆祝。（带幼儿离开活动室）幼儿园大班数学教案：连接 这篇幼儿园大班数学教案：连接是小编为大

6、家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班数学教案：连接 活动目标 1、通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探究兴趣。2、发挥想像力、制造力，并能完整地表达。 活动预备1、纸环，绳子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、小棒等。 活动过程 一、感受连接1.教师：小朋友，我们来做一个找朋友的嬉戏吧！音乐响起来的时候，你们就去找朋友，音乐停顿时，你们也停下来，教师看看谁能找到好朋友，好不好？ 2.嬉戏：找朋友 教师：嗯，教师看出来了和是好朋友，教师说的对吗？你知道教师是怎么知道的你们两个是好朋友吗？由于你们两个拉起手来了，连接在一起了。 二、尝试连接 （1）出示两个纸环教

7、师：谁能想方法把这两个纸环连接在一起呢？（启发幼儿积极动脑筋，想出多种方法连接。） （2）出示生活中常常要用到的东西 教师：你们熟悉这些东西吗？它们都叫什么名字?它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗?（3）幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观看指导。 三、阅历沟通 （1）你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?（让幼儿分别说说自己的连接方法。） （2）连接的方法许多，可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。 鼓舞幼儿想出更多的连接方法。 四、探究操作 1.请幼儿发挥想像，再次将物品连接起来。2.教师观看指导，并赐予提示和帮忙。 五、展现作品 幼儿介绍自己的连接作品，共享胜利的欢乐。

8、幼儿园大班数学教案：找家 这篇幼儿园大班数学教案：找家是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班数学教案：找家 活动目标 1.让幼儿通过嬉戏、操作等活动，在分类的根底上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。2.培育幼儿的观看力量及初步的规律推理、概括力量。 活动预备1.趣味练习-韦恩图2.音乐-我的朋友在哪里3.头饰：草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个； 活动过程 一、通过嬉戏活动，让幼儿初步感知集合。 1.今日我们都成了水果娃娃，请你告知我你是什么水果娃娃呀？2.现在我们来做个嬉戏，请每个娃娃去找跟你一样的娃娃做朋友，找齐了好朋友，就可以找一个家坐下来。3.幼儿

9、嬉戏。4.你们都找到了自己的家，可小动物们还没有找到家呢？我们愿不情愿帮帮他们呀？5.出示大屏幕-小动物找家-提问：（1）这是什么地方？（2）蓝蓝的天空会是哪些小动物的家？为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家？（3）绿绿的草地会是哪些小动物的家？为什么绿绿的草地是这些小动物的家？（4）青青的小河会是那些小动物的家？为什么轻轻的 小河是这些小动物的家？ 6.小结 小动物们都找到了自己的家。蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家；青青的小河是会游泳的小动物的家；绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家。 二、通过操作活动，让幼儿初步了解集合、子集的包含关系。 1.出示-蔬菜的集合 （1）这个家里有谁？（指示幼儿集体叙述）

10、（2）我们给这个家取个名字吧？（蔬菜的家）对，这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭。 （3）我们可不行以组成一个大家庭？为什么？同时提问那我们的家应当取个什么名字。 （绿带圈起来）（4）水果大家庭由哪些小家组成？提问：是苹果娃娃多呢还是水果娃娃多？为什么？ 2.幼儿分组集体操作活动 （1）这是谁？衣服和花 看到我们既有大的家又有小的家，很艳羡，也想请我们帮帮助，给他们分小家，你们一边分，一边想想：我们 是根据什么来分的。 （2）每组请一名幼儿叙述结果： 提问：你们组是根据什么分的？是花衣服多还是衣服多？为什么？ 三、幼儿分组个别操作活动 1.这些是谁？他们还没有自己的家，请你们赶快帮他们找到家吧

11、。2.请幼儿分组按颜色、大小、外形分成不同的子集，并介绍给其他幼儿或客人教师听。幼儿园大班数学教案：量沙（数学） 设计思路： 沙是幼儿最喜爱的“玩具”之一，它的可塑性、流淌性经常会使孩子感动不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等;会把沙当成米、糖等做嬉戏;会在沙里种上一棵小树或小草;会在沙坑里挖个洞做小动物的家。他们喜爱用各种各样的工具来玩沙，相互比着各自沙的多与少，经常争吵不下。(由于大班幼儿对于长度、高矮有肯定的测量阅历，但对于沙、米类的量的测量，幼儿缺乏阅历。)针对他们在玩沙过程中遇到这样的实际问题，我设计了量沙这一活动。本次活动主要引导幼儿两两合作、试验、记录，集体统计、比拟发觉问题、解决问

12、题，从而把握科学的量沙方法，在教学过程中，充分发挥了幼儿操作记录中的数据作用。量沙活动始终结合在运沙嬉戏中，嬉戏性与探究性恰当地结合，使幼儿探究既有兴趣，又有目标。活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探究活动中把握运沙的科学方法。2、引导幼儿在活动中发觉：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。3、培育幼儿发觉问题解决问题的力量。活动预备：沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等活动过程：1、谈话引起幼儿兴趣。今日我们来玩一个运沙嬉戏，你想用什么工具来运沙?2、幼儿第一次运沙。(1)提出要求：两人一组轮番运沙，并记录运沙的总次数。(2)出示统计表格，记录每组幼儿

13、运沙次数，并引导幼儿观看，发觉问题。(每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样)(3)引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过争论、示范明确运沙的详细操作规章(满杯后用工具刮平)3、幼儿其次次运沙，验证。(1) 统计运沙次数(2) 引导观看数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。4、幼儿第三次用不同工具运沙。(1) 幼儿猜测大工具来运刚刚的一堆沙，运的次数会怎么样?(2) 幼儿操作(3) 统计数据(4) 幼儿通过观看数据得出：运的次数不一样;大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工

14、具运的次数多。5、延长嬉戏请小朋友想想，假如用小碗来运沙，运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。幼儿园大班数学教案：熟悉台历 这篇幼儿园大班数学教案：熟悉台历是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班数学教案：熟悉台历 活动目标 1、初步熟悉星期，知道星期的排列挨次，一星期有7天，一个月有30、31天。2、通过探究活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。 活动预备1、2023年台历2、人手台历一册、一支笔。 活动过程 一、熟悉台历 1.谈话引出活动（星期）教师：小朋友，你知道今日是几月几日吗？是星期几？（幼儿自由答复）你们知道一星期有哪

15、几天？ 2.出示课件：台历 引导幼儿观看，了解台历内容。（1）这是什么？上面有什么？（2）告知幼儿这是今年的台历，每一张表示一个月。这是几月份呢？这个月有几天？教师边指日期边带着幼儿念日期1-30。（3）熟悉星期。认读星期一到星期日。（4）幼儿找一找1日在哪？并引导幼儿向上看1日是星期几。（5）请幼儿说出今日的日期，再说说是星期几？ 3.初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。 （1）一个星期这几天是怎样排列的？（2）星期与人们有什么关系？ 4.让幼儿观看台历，通过观看进一步稳固对星期的熟悉。 （1）观看自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天？ （2）教师任意说出日期。让幼

16、儿找一找是星期几？（3）教师说出详细的位置，让幼儿圈出日期，再告知大家。第一个星期三是几号？第三个星期五是几号？（4）一年有几个月？请幼儿翻翻数数再告知大家。 二、操作活动 1.引导幼儿观看月历，请你给第一个星期日涂上红色给第三个星期二涂上黄色再给第四个星期四画上一颗五角星。 2.观看画面，说说图上有什么？ 请你将同类实物圈在一起，在写上相应的数字。 三、完毕活动 播放音乐：星期让幼儿在音乐声中，找出自己生日的一天，画上五角星。幼儿园大班数学教案：找座位 这篇幼儿园大班数学教案：找座位是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、通过自制座位票，了解座位票中“排“与

17、“座“的意义。2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。3、进展幼儿大胆与他人交往的力量。活动预备：1、教具：一张大的“排“、“座“；14排的“排“标记。2、学具:幼儿每人一张写有“_排_座“的纸、笔活动过程：一、自制座位票1、熟悉排，幼儿自做“排“号。师：“看!这里的椅子已经排成了一排排，请小朋友找个小椅子坐下来，请第一排的小朋友站起来，请其次排的小朋友挥挥手，请第三排的幼儿点点头，请第四排的小朋友举双手。请小朋友说说你是怎么知道你是坐第几排？“幼儿做出相应的动作。师：“小朋友看，这是什么字（排）？这个排字的前面多了什么？这一横线表示写几排，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。“3、

18、熟悉“座“，幼儿制作“座“位号。师：“请小朋友把笔放下，数一数每排座位都有几张椅子？请问你是坐在几号座位的？请全部5号座的小朋友站起来，请全部4号座的小朋友点点头，清全部3号座的小朋友挥挥手，请全部2号座的小朋友站起来，请全部1号座的小朋友举双手。“幼儿做出相应动作。师：“小朋友看，这是什么字（号）？这个号字的前面多了什么？这一横线表示写几号，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。“3、认读座位票师：“请小朋友把你们椅子下面的纸翻开，这就是座位票，请小朋友读一读你的座位票。“幼儿：“三排四号.“二、交换座位票，学习看票找座位。师：“请小朋友把笔放下，拿好座位票上来找个好朋友和他交换座位票读一读，大声地读出来，然后找到好朋友的座位坐下去。“小结：我们看座位票找座位时，要先找到“排“，再找到“座“。三、活动完毕师：“小朋友你们学了看座位票找座位这个本事快乐吗？请小朋友想一想，你在哪里见过座位票。“幼儿：“电影院。“师：“小朋友知道得真多！以后你们就可以看票自己找座位了，不用再麻烦爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的嬉戏好吗？“幼儿：“好！“ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学教案趣味抽奖”一文，盼望“幼儿园大班数学教案趣味抽奖”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！