幼儿园大班社会教案8211;走进超市.docx

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1、 幼儿园大班社会教案–走进超市 目的： 1、熟悉超市的购物环境，了解超市购物的根本常识。 2、收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的欢乐。 3、通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决问题的力量。 预备： 1、幼儿已具备肯定的购物阅历。 2、有关超市的录像。 3、共同收集、制作开办超市所需的材料及物品，如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。 过程： 活动一 熟悉超市 1、在爸爸妈妈的带着下，幼儿尝试独立购置2元以内的.学习用品。 2、引导幼儿联系生活阅历与购物经受，沟通对超市的印象，重点争论超市购物的优点(自选、省时、便利)。 3、放录像，引导幼儿认真观看超市购物的根本环节：存包

2、一取篮一购物一付款一取包离开。 4、制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品陈设的特点。 教师指导重点： 1、让家长明确本次活动的目的及意义，以取得他们的支持和协作。 2、倾听和关注幼儿之间的谈话，了解幼儿已有的学问阅历，从而确定录像重点。 3、启发幼儿大胆想像，以各种图形或符号制作物品分类标志，给幼儿充分想像、表达的时机。 活动二 创立超市 1、鼓舞幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。 2、引导幼儿依据自制的物品分类标志，将所收集的材料分区分类摆放。 3、启发幼儿分组争论、制作标价卡。 4、开展店名征集活动，为超市取个洪亮好听的名字。 教师指导重点： 1、教师参加收集活动，

3、提倡废物利用，以物代物。 2、引导幼儿互助合作，共同商讨解决问题。如：怎样布置寄包处、收银区、货架，如何摆放物品才整齐美观，价格标示是否合理，等等。 3、提示幼儿关注四周超市的名字，与爸爸妈妈一起为超市取一个洪亮好听的名字，并能讲出店名的意义。 活动三 经营超市 1、幼儿通过竞选及自荐，分别担当经理、收银员、导购员等工作。 2、超市开张营业，工作人员各就各位。局部幼儿扮演顾客，用自制的钱币(每次不超过10元)购置商品。 3、引导幼儿感受不同的效劳态度、不同的销售方式所产生的不同结果，并以“出金点子”的方式想出有效的促销策略，如特价销售、买一送一等。 教师指导重点： 1、建议幼儿与父母一起了解超市的员工组成。 2、引导幼儿互换角色，以体验工作人员的辛苦以及文明购物的重要。 活动四 改良超市 1、幼儿依据活动状况提出问题。如：没设进口、出口通道，不便治理；局部人不疼惜商品；老人购物不便利；局部人盼望能送货上门，等等。 2、争论解决问题的最正确方案。如：为照看老人而开拓优先付款区，为满意局部人购物便利而开办电话、电脑订购业务，并送货上门。 3、尝试将以上解决问题的方案付诸实践。 教师指导重点： 准时引导幼儿围绕关键问题进展争论，确定其合理方案，并鼓舞幼儿大胆尝试。