幼儿教师课改培训心得体会5篇.doc

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1、 幼儿教师课改培训心得体会5篇 今年我省高中统一进展新课程的改革，新的课程、新的理念，不仅为我们的政治教学改革带来了机遇，同时也给我们教师提出了一系列的挑战，经过这学期的详细实践。我粗浅的谈谈对新课程改革的一些看法和体会。 扎扎实实干实实在在事老狡猾实做堂堂正正人几年前读这副对联时，觉得它很烂。随着系统内开展“作风建立年”活动的深入，再回头读这幅对联，却感到有一种无形的力气在冲击着我的心灵。 针对目前我校创立瑞安市文明单位和如何抓学生的思想道德、行为标准的养成教育这两项工作，依据我校平常开展一些学生的状况，在平常反思根底上，并有了以下一些想法：以创立为契机，以开展学生文明礼仪教育为抓手和突破口

2、，大力开展学生文. 校本教研作为一种崭新的教育理念，是“基于学校、在学校中、为了学校”的教研，对学校和教师的进展有着重要的意义。可是什么校本教研?要如何开展教研工作?作为站在教育第一线的我们，长期以来却始终对校本教研的概念模糊不清，存在着很. 自开展作风建立年活动以来，根据学校作风建立年活动的实施意见的详细安排，我通过积极仔细参与集中理论学习以及个人在工作中的实践学习，自学了反腐败通讯、党建、新形势下领导干部作风建立学习读本、学习贯彻重要讲. 在这次机关为期三个月的作风整顿活动中，我仔细学习了同志在中纪委第七次全会上、杜青林同志在省委第八次全会上的重要讲话精神，总理在国务院第五次廉政工作会议上

3、的重要报告、吴仪副总理近期以来针对食品药品监管工作所作的重要讲话. 为深入学习贯彻全省“干部作风建立年”活动发动大会和张云川同志重要讲话精神，依据省委、省政府关于开展“干部作风建立年”活动的意见、河北省“干部作风建立年”活动推动方案，厅党委打算，从即日起到年底，在全省公安机关开展. 2月17日，市委、市政府在人民会堂召开大会，仔细贯彻落实全省“干部作风建立年”活动发动大会精神，严密结合我市实际，对全市“干部作风建立年”活动进展发动部署。 幼儿教师课改培训心得体会2 转瞬间，这次的幼儿园教师培训已经完毕，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了

4、滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 一、 幼儿教师要培育终身学习的理念 我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。 过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素养很重要，现在的教

5、育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练根本功，让自己在幼教领域不至于落后。 二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能 县幼儿园的吴院长具体深入的为我们解读了幼儿园教育指导纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。 三、教师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有

6、“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿教师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。 四、教师必需具备较高的业务素养。 要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养:(1)有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。(2)有较高的治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗读，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双

7、向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，熟悉了许多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。 幼儿教师课改培训心得体会3 幼儿园课程改革与进展培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经受了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。 首先，在培训学习过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业进展，我们的教师专业进展存在的几个问题，以及如何去进展教师的专业进展，为我们以后开展教师培育和自身培育方面指明白方向。 再次，课程的培训，转变了我们的育儿观念让，我们学到了许多科学的育儿方法，学会

8、从幼儿的心理去分析幼儿的行为并实行适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的进展与幼儿、教师的亲密关系，就如何提高幼儿园的进展效率给我们供应了一些明确的方法。 课程指出：要把提高质量作为教育改革进展的核心任务。树立科学的教育质量观，把促进人的全面进展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。制定教育质量国家标准，建立教育质量保障体系。加强教师队伍建立，提高教师整体素养。 师者，传道授业解惑也，要传道必需精于道，要授业必需精于业，要解惑必需先自知。作为一名幼儿教师应时刻不遗忘学习，擅长学习，具有学习意识，努力提升自己的素养。幼儿教师是一个引领幼儿成长

9、成才的人，我们应当不断地提高自已的专业素养。能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。学高为师，身正为范，当今社会，学问更新日新月异，因此幼儿教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格幼儿教师。 我深知身为一名幼儿教师其实也挺不简单的，但为了自己喜爱的工作，只能不断地鞭策自己，朝着这个方向不断努力，不断反思，不断前进。使得自己更好地进展和成长。并本着一切教育从爱开头的原则，让每个孩子都能在欢乐中安康成长。 幼儿教师课改培训心得体会4 每个人对欢乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话感到欢乐，有的人享受到一顿美餐感到欢乐，有的人得到一件漂亮的

10、衣裳感到欢乐，孩子能痛痛快快的玩感到欢乐。无论从精神上，还是从物质上，我认为只要能愉悦的，放松的，有好心情的，回忆起来是那么甜蜜的，就是欢乐的。 作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子中间，随时会让你感到无比的幸福和欢乐。让我们一起走近孩子，体验、感受孩子们带来的幸福与欢乐吧。我们班是一个新的班级，在孩子刚开头适应这个集体生活时，又开头间续的来新生了，今日就有两个小不点报名来到我们班，或许是年龄小的原故，爸爸妈妈离开的时候哭的特殊难过，特殊是郑雅文小朋友，怎么哄她都不行，还是要找爸爸，我们几位教师都拿她没方法，我越是哄她哭的越难过，这时王教师走过来拉上她的小手装的很仔细的说:“好，你不哭拉

11、，教师哭”，于是便故作哭的很大声的样子，没想到，一下子宁静了，他们两个用惊异的眼神看着王教师，不哭了，我在心底悄悄的欢乐，我为孩子们的那份奇怪，那份爱心欢乐。谁说孩子小不懂事，他们的心灵深处藏着的是:天真、纯净和一颗未受污染的童心。 孩子们一每天的成长一每天的懂事，就连我们班不会上厕所的宝宝现在也能自己主动上厕所了，不爱说话的刘家轩现在说起话来可带劲了，有时还真让我们教师感到意外，今日是英语活动课，平常他上中文课也不出声，今日教师跟小朋友们一起玩英语嬉戏，小朋友们都积极踊跃的参加，当教师说最终请几位小朋友来参与时，刘家轩竟然大声的用英语说:Letmetry,.让我感到很惊异，现在的他可以说出许

12、多词语来了。今日是多云的天气，天空中云彩像顽皮的娃娃和太阳做着嬉戏。晨间活动后，孩子们回到教室里预备吃早点，这时候太阳也跟地上的娃娃们做起了嬉戏，一会儿太阳照到孩子们的身上、脸上，一会儿太阳又躲起来了，教室里一会儿亮，一会儿暗，孩子们瞪大了眼睛。密新悦小朋友说“咦?太阳出来了，过了一会儿，太阳躲起来了，她自己呵呵的在那快乐的说，教师，太阳公公跟我们躲迷藏呢。”小朋友们听了也争论开了，李岱中说“太阳要吃早餐，吃完了早餐还会回来的。”小朋友你一言我一语，各抒己见，好不喧闹。 生活在这样一群孩子中间，你忍不住要亲亲这个，逗逗那个，他们的一个亲昵动作，一段天真的话语，一个奇怪的想象，浸透着他们的机智，

13、活泼和纯真，正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻，让我们的眼睛不时地一亮，让我们的心灵不时地得到愉悦，让欢乐不时地围绕在我们身边。 幼儿教师课改培训心得体会5 新课程理念的核心是为了每一位孩子的进展，我想这就是评价新课程教学的唯一标准。从课程改革一开头就感到这一工作的迷惘，面对新的主题活动真感到无从下手。几年的传统教学模式已根本定型，真要跨出这一步，还真有点力不从心。通过与其她教师们的切磋、争论和自己的教学试验，渐渐理出一点头绪，借鉴陈鹤琴先生的课程思想，我进展了仔细的思索和有益的实践： 陈鹤琴先生很早就提出“大自然是活教材”的教育观念。当今社会已越来越向着社会化、多元化方向进展。这也给我们课

14、程改革提出了一个很好的思路。幼儿园的教育决不仅仅在幼儿园。四周生活中有着广泛又有利的诸多教育因素、教育资源，将幼儿园的教育真正尝试与家庭、社区整合起来，充分利用四周有利环境，整合我们的课程，将对幼儿园教育起到不行估量的作用。 在实施课程改革的过程中，我们常常带孩子到四周社区，带孩子参观公路、图书馆;带孩子到镇中公园、广场;带孩子到菜场、商场。在春天主题活动中，我们带孩子们来到幼儿园四周的镇中园里，花园里满是各种各样的花和草。孩子不由自主地去看看、闻闻，相互小声地谈论着。花丛中飞来了蝴蝶和蜜蜂，我们鼓舞孩子认真观看它们在花丛中的活动。秋天到了，我们又带着孩子们来到公园里，进展捡树叶活动，孩子们兴

15、高采烈地跑到大树底下，有的在对一些奇形怪状的树叶就发挥着自己的想象，有的对叶子的颜色发生了深厚的兴趣，有的在相互沟通孩子对树跟的阅历和看法;有的用心致志地讨论起了树干;他们在公园里看呀、问呀、摸呀，用手比画着回到幼儿园，孩子们很快又投入到尝试树叶印画、拼画的过程中。凭借孩子刚刚对树叶积存的阅历及大胆创新的精神，他们还积极主动地尝试设计、制作奇惊奇怪的树叶脸谱。这样的活动，自然地融合了多个领域的学习内容，孩子在这过程中获得的何止是我们所能估量到的一些教学目标呢?他们真的成为一个完整的人，在与外界的交往、互动过程中得到全方位、多元化、动态协调地进展。 正如我们始终所说的环境对人的教育作用是巨大，但反过来一想，人的学问阅历的获得也很简单受到环境的限制。山区的孩子不走出大山，他们的学问获得和想象力的进展也走不出山的包围，而假如我们的孩子始终坐在教室里，承受被动的学问灌输，思想也同样是狭隘的，和山区的孩子又有什么区分呢?现在，随着新课程的改革和教育理念的更新，孩子们获得了越来越多的走出课堂、走向大自然的时机。 总而言之，改革是为了更好地促进幼儿进展。幼儿园的课程应关注幼儿的生活，积极利用四周环境和社区环境，关注课程各领域的有机整合，促进幼儿整体、和谐、主动、安康地进展 幼儿教师课改培训心得体会