幼儿园大班社会教案:我们的房子(6篇).docx
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1、 幼儿园大班社会教案:我们的房子(6篇)幼儿园大班社会教案:我们的房子 篇1 活动目标 1、体验阅读的欢乐,初步懂得遇到困难,要积极动脑解决问题。 2、理解图书内容,知道房子及房子的各局部对人们生活的重要性。 3、学习从左往右、从上往下阅读图书的方法。 活动预备 1、故事书你的家、我的家。 2、课件。 活动过程 一、情景导入:出示第一页和其次页的上面局部。师:你们有房子住吗?我们都有房子住,小熊和小兔却没有。你们猜会发生什么事呢? 二、阅读图书。 1、尝试阅读:幼儿俩俩结伴坐一起,尝试阅读图书。 2、共同阅读。 (1)利用课件叙述故事,在这一过程中教师要强调阅读的根本技能:从左往右,从上往下列
2、图文结合地看。 (2)通过以下问题,帮忙幼儿初步理解故事内容:仆人公遇到了下雨天,他们是怎么解决的? 仆人公遇到了刮风的天气,他们想到了什么呢?仆人公为了便利出入,需要给房子安装什么?有了房子之后,仆人公可怕调皮鬼拿走东西,他们是怎么做的?肚子饿了,要吃饭,所以房子里面需要建厨房。哎呀,我们要大小便,还需要一个什么空间呢?请小朋友想想,一个舒适的房子,还需要什么空间呢? 小结:房子可以为我们遮风挡雨,而且它的各局部都有不同的作用,为我们的生活带来很大的便利。我们人类以前也是没有房子住的,遇到了各种问题,我们人类像小熊和小兔一样,不断地动脑筋,所以就有了现在这么舒适的房子。只要我们肯动脑筋,以后
3、还会有更舒适、更便利的房子呢! 3、归纳阅读:与幼儿一起完整地阅读一遍。 三、扩展想象:小熊和小兔可能还会遇到什么问题呢?它们的房子又会有什么变化呢?请幼儿依据自己的想象,画出转变的房子。 鼓舞幼儿上台共享自己的作品。区角活动嬉戏益智区:将拼插玩具放在嬉戏区,让幼儿搭建“房子”。 语言区:将幼儿课本放入语言区,引导幼儿自主阅读。环境创设将各种各样的房子贴在主题展现区,供幼儿观赏。家园互动家长可以跟幼儿一起参观一些建筑博物馆,看看以前的房子是怎么样子的。随机教育当刮风、下雨的时候,让幼儿回忆一下故事,稳固房子各局部对人们生活的重要性。 幼儿园大班社会教案:我们的房子 篇2 一、活动目标: 1、能
4、和小朋友合作,大胆地越过障碍,体验合作的欢乐 2、手臂掌握力和协调性得到进展 3、知道造房子的技巧和合作的好处 4、宠爱参与体育熬炼,养成爱运动的好习惯。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情,渐渐养成乐观开朗的性格。 二、活动预备: 4个山洞,4个平衡木、2跟长直线 三、活动过程 1、根本局部:热身操 (1)教师带着小朋友做热身操 (2)教师带着小朋友边唱边做热身操 2、根本过程:教师介绍材料,小朋友合作竞赛 (1)教师拿着一个桶和一根棒,介绍他的使用方法师:请你们把桶和棒像这样抬起来,一起合作走。 (2)怎样抬着桶,走得快? 师:你们用什么方式走可以合作走的又快又稳呢? 幼:两个人都横着走、
5、一前一后走 (3)教师让幼儿尝试过障碍,比比哪组快? 师:这个嬉戏需要两个小朋友合作完成,请你们把桶和棒像这样抬起来,一起两两合作,从起跑线动身,抬着桶钻过山洞,走过平衡木,在通过终点线,直接跑回起点,交给下一组小朋友。 幼:开头嬉戏 (4)教师订正走法师:横着走,前后走,哪个快哪个慢啊?过山洞时,哪个方法更简洁? 幼:前后走师:对,由于山洞比拟小,横着走就过不去了,对不对?前后走就可以轻松的过去了。 (5)再次尝试过障碍 (6)造房子嬉戏师:请你们把砖头运到终点,先去的小朋友就留在终点开头造房子,看谁的房子造的又快又高,又稳。先请小朋友来示范一下 (7)正式竞赛 (8)教师点评每组房子,谁搭
6、的高,稳。 幼儿园大班社会教案:我们的房子 篇3 活动目标 1、有兴趣的观看四周居住的房屋,了解它们的形状特征。 2、知道房子的作用,了解城市在不断变化,并愿意将自己所感受的美表现出来, 3、能用完整的语言描绘自己居住的房子。 4、大胆地参加争论,清晰地表达自己的观点与想法,进展求异思维。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备 1、长方形、三角形卡片、幼儿收集房子的图片或照片 2、建构玩具若干,纸、画笔若干,橡皮泥若干。 3、带着幼儿参观幼儿园四周的一些建筑,并将参观的画面拍摄下来做一套多媒体课件。 活动过程 1、谈话引题;小朋友在这个世界上谁是你们最爱的人,你们家里都有什么人,你感
7、觉到家的暖和吗?它是我们每个人生活的温馨的港湾,那么你们的“家”是什么样的呢? 争论我的家,说出自己家里房子的大小构造 师:今日小朋友带来许多美丽的照片,上面居住着许多人家。你能介绍给大家吗?(幼儿拿出图片相互沟通)教师参加争论。 (2)请个别幼儿介绍自己的家,教师引导说明外观特点(如楼房平房别墅、老式石库门等)外面有比拟特殊的装饰则更好(如雕刻门楼等,如门窗的外形等) (3)教师小结。帮忙丰富幼儿没有提到的建筑物,(如老式房子,雕梁画栋,城隍庙,还有一些欧式建筑)老式建筑所具有的特点。 (4)让孩子选择自己喜爱的房子。(相互争论沟通)帮忙幼儿谈体会,如老式建筑的美观,特点等。 (5)让幼儿来
8、谈谈,介绍了这么多房子,你最喜爱哪一种(相互争论)帮忙幼儿体会到到老式建筑所具的民族特点,新的建筑比拟美观有比拟适合居住的特点,从而感受到城市发生巨大变化。 (6)请幼儿将自己喜爱的房子建出来给大家看,利用卡片,也可利用建筑积木搭建。也可用橡皮泥仿真捏出来。也可用画笔画出来。 (7)也可利用绘画笔画出自己喜爱的房子。并介绍给大家! 活动延长 嬉戏:去新居子看一看,把孩子建构饿房子摆出来大家观赏播放儿歌”跳房子“踮脚走,让孩子体验这些建筑的玩好性千万不要破坏。要好好爱护爱惜我们的家园 活动反思: 幼儿对于向同伴介绍自己居住的房子这类活动很感很感兴趣,他们不停的说这说那,导致整个活动场面有些难以把
9、握,这是这次活动混乱的主要缘由。以后我在培育幼儿讲话时要分场合“在他人发言时仔细倾听,另外,孩子们喜爱建构玩具,喜爱自己建房子,并有成就感,感觉缺乏之处是孩子在介绍自己搭建的房子时语言不够完整流畅,用词不精确,有的孩子一焦急就大大的。假如预备足够量的词汇会更好些。孩子们介绍自己的房子时积极主动,心情高涨,不停地说这说那,语言不够标准,语速快,个别幼儿吐字不清楚,感觉孩子有些混乱,活动组织的不够有序,可能我在儿童心里方面学问把握不够深刻的缘由,造成的这种混乱局面,以后培育我班孩子学会倾听,听他人发言,敬重他人的意识和素养。加强幼儿的养成教育。 幼儿园大班社会教案:我们的房子 篇4 活动目标: 1
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