幼儿园美术教案花园多美丽.doc

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1、 幼儿园美术教案花园多秀丽1、幼儿园美术教案花园多秀丽 幼儿园小班美术教案：花园多秀丽 活动目标 1、教会幼儿简洁的撕纸、粘贴。 2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进展适当的搭配。 3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。 活动预备 1、红、黄、蓝、紫等手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。 2、秀丽欢快的音乐。 活动过程 一、谈话激趣，自由想象 1、出示彩纸 提问：这是什么?(彩纸)这些彩纸会变成什么? (引导幼儿在自由地想象中，布满兴趣的融入活动中。) 2、教师撕纸 教师：看看教师把这些彩纸变成了什么? (教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在

2、撕纸的过程中， 要让幼儿清楚的看到教师撕纸的动作以及渐渐领悟撕纸的要领。) 3、播撒花瓣 提问：我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景? (引导幼儿答复：过节、结婚、心情欢快的时候) 4、教师把已预备好的彩色小纸片洒向空中 教师：我们现在的心情就很欢快，快看啊!好秀丽的彩纸飘落下来了。 二、动手撕纸，识别颜色。 1、看向彩纸 教师：桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢?越细的纸条撕成的小花瓣会越秀丽! 2、自由撕纸 教师：让我们一起动手撕纸吧! 教师指导幼儿动手撕纸，并提示他们把撕好的彩纸放在小篮子里。 3、抛洒彩纸 教师：你们撕的小花瓣真秀丽，让我们的心情变得更欢快了! (手举红纸)你们

3、看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗? 找到了吗?这是什么颜色的呢? (引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿识别黄、蓝、紫色，从而稳固对几种常见色的生疏。) 三、集体创作，共建花园 1、教师：满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊! 2、出示范纸 教师:这片草地上似乎缺少了点什么呀?假设建上一个花园就会更秀丽的，你们觉得呢? 3、把.qinzibuy 这些秀丽的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。 4、教师在巡察幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸， 自由搭配，粘贴出五颜六色的“秀丽的花园”。 四、情景激趣，

4、欢快舞蹈 教师：这么秀丽的音乐，这么秀丽的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢! 引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。 2、大班美术活动教案：我们的幼儿园教案 活动目标： 1、学习观看幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。 2、依据幼儿园建筑构造和景物位置，学习合理布置画面。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气。 活动预备： 1、组织幼儿在幼儿园里闲逛，引导幼儿观看幼儿园的楼房、运动器具、四周景物等。 2、组织幼儿进展建筑玩耍“我们的幼儿园“，初步把握幼儿园的布局

5、。 3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份) 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣 教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日就画“我们的幼儿园“好不好? 2、引导幼儿回忆观看过的幼儿园的布局 教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么外形的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么外形的，什么颜色的? 3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导 教师提示幼儿先认真想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假设幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。 4、评价作

6、品，完毕活动 教师组织幼儿相互赏识作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。 小结：我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要疼惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么秀丽。 3、大班美术活动教案：秀丽的花园教案 活动目标： 1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。 2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季奇特的感受。 3、激发幼儿参与操作的兴趣和热忱。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气。 活动预备： 1、事先带着幼儿去春游，或在晨接时带着幼儿在迷宫活动，观看春季的植物

7、，如：花、草等。 2、白纸与幼儿人数一样。 绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔假设干。 绿色油画笔、各种颜色的纸花假设干、6瓶浆糊。 绿色油画笔、水粉颜色、布。 绿色油画笔、水粉颜色、积木假设干、布。 活动过程： 1、以交谈的形式引入活动 教师：“小朋友，现在是什么季节(春季)?为什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?” 2、引导幼儿谈谈观看到的草地及鲜花。 教师：你们看到的小草是什么颜色的?(绿色的)。小草长的什么样子?小草是从什么地方长出来的? 3、以好玩的谈话，引入操作活动。 “今日小蝴蝶想请小朋友帮个忙，由于其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，

8、所以想请小朋友帮助，帮助装饰花园，让它的花园比别人还秀丽。”表达几种制做方法。 4、交代要求，幼儿开头作画，教师巡察指导。帮助个别力气差的幼儿把握画小草和布置花的方法，鼓舞力气强的幼儿大胆绘制，丰富画面。 5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面干净的幼儿。活动延长 在分区活动中可让幼儿连续用油画笔和水粉颜色大胆创作。 分区活动美术区：自由绘画，大胆用色。计算区：找朋友穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或穿插穿。 娃娃家：让幼儿选择宠爱的角色进展活动。益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。 泥工区：用不同的方法(团、搓、压、捏、印)等技能把泥制成各种物品

9、。 4、小班美术活动教案：小花园教案 活动目标: 1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中的内容。 2、体验与朋友一起作画的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 4、培育幼儿动手操作的力气，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创力气。 活动重点难点: 活动重点:尝试描述自己画中的内容。 活动难点:画出自己心目中的小花园。 活动预备: PPT,记号笔，花园情景图一张。 活动过程: 一、赏识ppt小花园，让幼儿通过观看，感知小花园里各类形态方面各异的特征。 1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样

10、子的? 幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪. 2、鼓舞幼儿从颜色、外形等方面表达自己的感受和喜好。 师：小花园里有这么多东西，你宠爱哪一个?为什么? 师:小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋友，那你们的好朋友是谁? 环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。 二、幼儿创作，教师观看。 1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美，我们也来画一画好吗? 2、鼓舞幼儿画上自己宠爱的小花园。 环节小结:让孩子们充分感受美术带来的欢快。 三、赏识幼儿作画的内容。 共同体验共享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。 环节小结:鼓舞孩子把自己所画的

11、内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及制造力气进展状况。 5、小班艺术花园多秀丽教案 活动目标： 1、教会幼儿简洁的撕纸、粘贴。 2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进展适当的搭配。 3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。 重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。 难点：能对各种颜色进展适当搭配。 活动预备： 1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。 2 、秀丽欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。 活动过程： 一、谈话激趣，自由想象 1、(出示彩纸)这是什么?(彩纸)这些彩纸会变成什么?(引导幼儿在自由地

12、想象中，布满兴趣的融入活动中。) 2、(教师撕纸) 看看教师把这些彩纸变成了什么? (教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清楚的看到教师撕纸的动作以及渐渐领悟撕纸的要领。) 3、(播撒花瓣)我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景? (引导幼儿答复：过节、结婚、心情欢快的时候) (教师把已预备好的彩色小纸片洒向空中)我们现在的心情就很欢快，快看啊!好秀丽的彩纸飘落下来了 (通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。 二、动手撕纸，识别颜色 1、(看向彩纸)桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢?越细的纸条撕成的小花瓣会越秀丽! (利用

13、激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。) 2、(自由撕纸)让我们一起动手撕纸吧! ( 教师指导幼儿动手撕纸，并提示他们把撕好的彩纸放在小篮子里。) 3、(抛洒彩纸)你们撕的小花瓣真秀丽，让我们的心情变得更欢快了! (手举红纸)你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗?找到了吗?这是什么颜色的呢?(引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿识别黄、蓝、紫色，从而稳固对几种常见色的生疏。) 三、集体创作，共建花园 1、(手指地面)满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊! (出示范纸)这片草地上似乎缺少了点什么呀?假设建上一个花园就会更秀丽的，你们觉得呢?

14、 (在孩子们兴趣高涨时，连续引发幼儿，让他们对创立花园引起兴致。 2、(自由选择)把这些秀丽的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。 (教师在巡察幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“秀丽的花园”。) 3、(音乐轻响)你们的小花园开放出了秀丽的花儿，让我们创立一个大大的、秀丽的花园吧! (教师组织幼儿共建“大花园”，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的“花园”。) 四、情景激趣，欢快舞蹈 (头披纱巾)这么秀丽的音乐，这么秀丽的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢! (引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。) 我们幼儿园的花是什么颜色

15、的?我们一起去看看!(幼儿走出活动室，完毕活动。) 活动延长：将“秀丽的花园”投放到角色区，供幼儿做表演背景。 6、幼儿园美术教案：花园多秀丽 幼儿园小班美术教案：花园多秀丽 活动目标 1、教会幼儿简洁的撕纸、粘贴。 2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进展适当的搭配。 3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。 活动预备 1、红、黄、蓝、紫等手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。 2、秀丽欢快的音乐。 活动过程 一、谈话激趣，自由想象 1、出示彩纸 提问：这是什么?(彩纸)这些彩纸会变成什么? (引导幼儿在自由地想象中，布满兴趣的融入活动中。) 2、教师撕纸 教师：看

16、看教师把这些彩纸变成了什么? (教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中， 要让幼儿清楚的看到教师撕纸的动作以及渐渐领悟撕纸的要领。) 3、播撒花瓣 提问：我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景? (引导幼儿答复：过节、结婚、心情欢快的时候) 4、教师把已预备好的彩色小纸片洒向空中 教师：我们现在的心情就很欢快，快看啊!好秀丽的彩纸飘落下来了。 二、动手撕纸，识别颜色。 1、看向彩纸 教师：桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢?越细的纸条撕成的小花瓣会越秀丽! 2、自由撕纸 教师：让我们一起动手撕纸吧! 教师指导幼儿动手撕纸，并提示他们把撕好的彩纸放在小篮子里。

17、 3、抛洒彩纸 教师：你们撕的小花瓣真秀丽，让我们的心情变得更欢快了! (手举红纸)你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗? 找到了吗?这是什么颜色的呢? (引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿识别黄、蓝、紫色，从而稳固对几种常见色的生疏。) 三、集体创作，共建花园 1、教师：满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊! 2、出示范纸 教师:这片草地上似乎缺少了点什么呀?假设建上一个花园就会更秀丽的，你们觉得呢? 3、把.qinzibuy 这些秀丽的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。 4、教师在巡察幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸， 自由搭配，粘贴出五颜六色的“秀丽的花园”。 四、情景激趣，欢快舞蹈 教师：这么秀丽的音乐，这么秀丽的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢! 引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。