幼儿园大班手工教案：杯子变狮子.docx

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1、 幼儿园大班手工教案：杯子变狮子_幼儿园大班创意手工课教案 这篇幼儿园大班综合活动教案：轮子变、变、变是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班综合活动：轮子变、变、变 利津县其次试验幼儿园 魏宁 设计意图 幼儿对轮子并不生疏，从咿呀学语时的玩具汽车到幼儿园路上的车水马龙，可以说轮子伴随幼儿成长。但越是熟识的东西越是简单无视。种类繁多的轮子有什么一样和不同？以前没有轮子时人们怎么运送物品？轮子是怎样演化来的？幼儿对这些从不留意。因此我设计了轮子变、变、变这节教育活动，整节活动都围绕一个 “变”字，幼儿通过玩各种轮子玩具，了解轮子的异同，种类的变化；通过看生动好玩的动

2、画，了解轮子的演化，感受劳动人民的才智；通过以前没有轮子到现在种类繁多的轮子这个变化，感受轮子在生活中的重要作用。 活动目标 1、了解轮子的异同，感受轮子在生活中的重要作用。 2、了解轮子的演化，培育幼儿联想、推理力量。 活动预备 1、童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。 2、课件、自制轮胎车。 活动过程一、 教师骑自行车进入，引起幼儿对轮子的留意。 教师骑自行车进入，“小朋友，你们好，教师知道今日要和小朋友见面，骑了一辆自行车飞速的赶了过来，小朋友知道自行车为什么跑这么快吗？” “对，由于它有轮子，轮子在哪儿呢？” 请幼儿找一找自行车的轮子。（提示幼儿留意脚蹬处的齿轮。） 二、 通过

3、和轮子玩具玩嬉戏，了解轮子的异同感受轮子的作用。 1、 轮子玩具，体验轮子带给来的乐趣，知道生活中常见有轮子的物品。 “今日教师带来了许多好玩的轮子玩具，大家可以尽情去玩。” 幼儿玩玩具。 这些玩具上面都有什么？ 你还知道什么东西上面有轮子？ 2、 二次玩玩具，了解轮子的异同。 “刚刚有许多小朋友没有玩够，现在再去玩你刚刚没完过的，留意观看这些轮子有什么不一样的地方，又有什么一样的特点。行动。” 你发觉了什么？幼儿尽情发言。 引导幼儿发觉轮子的异同。（异：大小不同、材质不同、有的有齿，有的没有齿同：都是圆的，都能转动。） 3、熟悉轮子家族的成员齿轮、滑轮及在生活的应用。 “刚刚小朋友发觉了有齿

4、的轮子，（出示齿轮）它的名字叫齿轮。” 他藏在生活中的什么地方？幼儿发言。 看课件了解齿轮在生活中的应用。 同样的方法熟悉滑轮。 4、把能滚动的轮子、有牙齿的轮子、能滑动的轮子送回家。 “轮子玩具在这儿太拥挤了，教师给他们安一个宽阔的家，（出示三张轮子图片）这是辆滚动轮子的家，这是有牙齿的轮子的家，这是能滑动的轮子的家。（依次张贴）小朋友每人拿一件玩具，把它们送回家。” 幼儿根据图示将轮子分类。 三、 通过“以前没有轮子”这个问题，了解没有轮子的局限和轮子的演化。 1、 推抱负象没有轮子的世界，感受没有轮子的局限。 “刚刚小朋友见到了许多轮子，假设生活中没有轮子会怎么样？” 让幼儿充分发言。

5、2、看课件了解轮子的演化。 “看来轮子的作用还真不小，教师告知你们以前真的没有轮子，那轮子是怎么演化来的呢？我们一起来看轮子的故事。” 看课件了解轮子的演化。 3、教师小结。 延长活动 出示自制轮胎车，开拓幼儿思维，引导幼儿废物利用，用各种废旧轮子做成好玩的玩具。 幼儿园大班美术观赏教案狮子 活动目标： 1、尝试用边念顺口溜边画画的方式学画狮子。2、能制造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。 活动预备： 1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。2、狮子ppT3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。 活动过程： 一、引题1、小朋友，今日教师给大家带来了一首顺

6、口溜，请你们认真听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）二、讲解示范1、究竟是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就消失。2、你们看是什么呀?(狮子)3、哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和教师一起来变一变?

7、4、幼儿和教师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。5、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）狮子的身体像什么？（椭圆形）三、看狮子的ppT教师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？四、摆放狮子不同的姿态（教师在你们的桌子上预备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态？）1、幼儿摆放，教师巡回观看。2、请小朋友来说说刚刚你们摆的狮子是怎样的姿态呢？狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。五、幼儿作画1、今日我们就来画画大狮子。请你来告知大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？2、教师

8、提要求：画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本事可大了，小朋友们要画出我不同的本事哦。画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。3、幼儿作画，教师指导。六、展现幼儿的画让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么？幼儿园手工教案 在孩子较小时通过手工课可以熬炼孩子的思维力量，对于孩子将来的进展有较大的影响。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园手工教案”，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿园手工教案(一) 一、活动目标 1.知道自己的小手很能干，可以装扮我们的活动室。 2.情愿并喜爱参与活动，在画画、唱唱、贴贴的活动中进展手部肌肉。 二、活动预备 小

9、青蛙范例，折纸用纸，荷叶与荷花的背景图，静静话磁带。 三、活动过程 (一)引起幼儿折纸兴趣。 1、教师：夏天到了 ，看池塘里什么开放了? 池塘里除了有荷花，还有什么呢? 教师和幼儿一起争论把它们贴在活动室的哪个区域。 2、教师：呱呱呱，谁来了呢?这里住着一群小唱歌家，你们知道他是谁吗? 让幼儿看看青蛙的形状及制作。 3、教师：谁情愿来摸摸它?它还会变呢。 让幼儿知道折出的青蛙是可以当玩具玩的。 4、请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。 (二)看折纸示意图，理解各张折纸示意图代表的意思。 1、教师：这里有小青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗? 2、请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思，对看不懂的地方，做局部

10、示范。 (三)幼儿折小青蛙 1、鼓舞幼儿先看懂折纸图示再折，折的时候留意角与角对齐，边与边对齐。 2、幼儿折纸，教师在需要的时候加以指导和帮忙。 3、为折好的小青蛙画上花纹，一起唱小青蛙的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。 (四)活动完毕 大家一起把小青蛙装饰到池塘里，再唱唱跳跳，嬉戏完毕。 幼儿园手工教案(二) 活动目标： 1、通过观看活动，知道迎春花是春天最早开的花。了解迎春花的名称特征及其用途。 2、学习制作迎春花，在室内布置初春的风光。 3、乐于参加制作活动，提高动手力量。 活动预备： 柳条枝(或绿色皱纹纸)黄色皱纹纸、小枝条、浆糊等材料。 活动过程： 一、观看迎春花 让幼儿自由拘束地观看叙述

11、迎春花，教师参加观看并且赐予指导。 提问：这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的? 提问：你们知道迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣?枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么?它为什么叫迎春花? 小结：迎春花的花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。枝条上开了许多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子，枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。由于它是春天里开的最早的花，所以叫它迎春花。 二、制作迎春花 我们来把迎春花请进我们的教室。 当幼儿说到可以折一些来时，可以教育幼儿不能采花，花儿要给大家观赏。 介绍制作迎春花的方法：把56瓣花瓣用浆糊粘在一起再贴到枝

12、条上。制作的时候要当心，不要把花瓣掉到地上。 幼儿制作 三、布置我们的教室 用制作好的迎春花布置我们的教室。 幼儿园手工教案(三) 幼儿园大班手工教案：学撕纸 一、活动目标 1.让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。 2.了解纸浆作品的制作过程和使用材料。 3.熬炼幼儿的耐力、细致细心地做事情，培育幼儿良好的行为习惯。 二、活动预备 报纸等 三、活动流程 观看-讲解-操作 (一)观看师：教师今日带来了一个很好看的脸(出示京剧脸谱)，看看它是用什么做的，怎样这么特别啊? 幼：橡皮泥，泥巴师：小朋友说的不对，是用费旧的报纸做的，你们想不想明白是怎样样做出来的啊? (二)讲解师：(出示报纸、粘

13、合剂、盛器)先把报纸撕成很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，之后在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最终在修饰成各种造型。 师：你们想不想也来做一个自我喜爱的玩具啊?那我们此刻就来学习做纸浆的第一步“撕纸“。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。 (三)操作教师带着小朋友一齐来撕纸，把撕好的纸放好，下次我们来学制作纸浆作品的下一步。 幼儿园手工制作教案:幼儿园手工制作论文 这篇幼儿园手工制作教案:幼儿园手工制作论文是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园手工制作论文手工制作是幼儿特别喜爱的一项活动，它有很多的形式如：折纸、剪纸、染纸等等。

14、它是培育幼儿动手、动脑，启发幼儿制造性思维的重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与制造力，直接用手操作简洁工具，对各种形态(点状、线装、面装、块装)的具有可面性的物质材料进展加工、改造，制作出占有肯定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。对培育幼儿仔细观看、有意留意以及急躁细致的习惯，对培育幼儿的想象力和形成立体空间观念都有特别重要的作用。一张纸经过折、翻、折成了一件件形象夸大、富好玩味的作品。对这种迷人的制作，幼儿抱有深厚的兴趣。活动过程中幼儿有步骤不易仿照，致使局部幼儿不能独立操作完成，失去信念。那么怎样才能找到一种适合幼儿主动学习的有效方法呢?就此问题，本人结合自己的试验教学

15、谈几点看法：一、前奏曲-意图阶段的指导意图顾名思义就是动机，即制作一件作品的目的是什么。意图制约着一切行为的方向和途径。在成人手工活动中，其意图是很明确的，或为欣赏取乐，或为点状装饰，或为制造价值。而幼儿早期的手工制作多为自发型，就是玩耍。如幼儿拿到一张纸，把它撕成碎片，原先并没有想到要用纸做个什么东西，只是出于奇怪，折纸的行为使自己看到纸本身转变了外形，看到纸的变化，使幼儿对活动产生了莫大的兴趣，但其意图是不明确的。因此，教师应留意帮忙他们逐步地将制作意图明朗化。1、创设环境，激发兴趣。如：在开展折纸教学活动中，首先在教室内布置好折纸环境。这对幼儿折纸的兴趣极其重要。为了给幼儿一个身临其境的

16、感觉，我用五颜六色的纸折出各种蝴蝶在飘舞，用绿色纸折出很多得意的“小青蛙”，用红色的纸折出各种花，用黄色的纸折出漂亮的小金鱼，还有“鸟的世界”等等。一一把它们贴在黑板上，有的小朋友快乐的说：“教师，这些动物真美丽。”有的说：“教师，快教我们折纸吧!”幼儿在这个时候兴趣被调动起来，萌发了折纸的愿望。2、给幼儿供应与材料充分接触的时机。幼儿的手工制作意图大多是在过程中渐渐产生的，因而要多为他们供应与材料充分接触的时机。如：让幼儿在使用各种软硬不同的纸等活动中，了解纸的软硬程度及易变化、易造型等特性;还可以让幼儿在玩纸的同时进展各种活动，让幼儿在于材料相互作用的过程中，对折纸活动产生兴趣，情愿去操作

17、。3、在玩耍与观赏中明确制作意图。幼儿手工制作的意图是在教师的引导下渐渐产生的，因而在手工嬉戏中教师要引导幼儿渐渐明确制作的意图。如：幼儿拿了一张纸，在无目的地玩耍，教师可以启发他们联想：“你想用纸折成好看的东西吗?”“你想折个什么东西呢?”等等。在引导幼儿的观赏折纸作品过程中，也可以向他们提问：“你想不想也来做一个?”以此激发幼儿的创作兴趣，使他门产生明确的意图。二、主题曲-构思阶段的指导幼儿明确了意图以后，他们的手工制作就进入了构思阶段，而构思就是立意、创意。它是指在头脑中通过想象和思索，对制作的造型、颜色、装饰、成品效果等各构成因素进展全面规划与思索的过程。由于幼儿的思维是直觉的半规律思

18、维特点，因而他们对手工制作早期很少消失“胸有成竹”的状况，大多是在行动中“迁想状物”。如：幼儿拿到一些碎纸他们会想象成“雪花”，再比方：在泥工活动中，幼儿将在手中团、搓、捏、压，随着泥巴的变长，他们会联想到“小棒”的形象，随着泥巴的变圆，他们会联想到“皮球”“圆宵”等形象。依据幼儿这一特点，在构思阶段教师的指导可以从以下方面入手。1、帮忙幼儿积存多种表象。手工制作中所需要表象的积存应特殊留意表象的空间存在形式。教师可让幼儿看一看、摸一摸的方式加强对表象形体的记忆。如：知道幼儿对一只动物的形象进展分析，教师可启发幼儿思索：它们的整体形态是怎样的?头是什么样?耳朵是什么外形?尾巴是长的还是短的?.

19、教师在分析时，还可利用儿歌、谜语等来帮忙幼儿加深对表象形体的记忆。如：在分析兔子的形象时，可让幼儿背诵儿歌：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红红的眼睛短尾巴，蹦蹦跳跳真得意。2、供应多种材料，引导幼儿进展联想。材料是构思、设计得以物化的根底，不同的物质材料具有不同的工艺性能和特征，分别适用于不同的造型要求。幼儿在手工制作活动时，为他们供应了丰富的活动材料，还创设了美工区。让他们依据自己的意图选择材料，充分发挥想象力，构思出多种制作方案。如：请幼儿折出一朵郁金香花可用哪些材料(可用纸、双面胶.)。三、进展曲-制作阶段的指导要想使幼儿的手工制作逐步成熟起来，可以从以下几个方面进展指导和训练。1、学习

20、各种工具和材料的根本使用方法。教师首先要留意依据幼儿身心进展的年龄特征，有选择地引导幼儿学习一些工具和材料的根本使用方法。不管是进展平面手工活动还是立体手工活动，教师首先要让幼儿了解和熟悉制作工具的特征及用途，并学习其使用方法。只有让幼儿在学习过程中，把握各种工具和材料的根本使用方法，才能帮忙幼儿形成技能，并将技能迁移到手工制作活动中去。所以，在制作手工时，教师可让幼儿先思索，发觉问题所在，然后再用准确、浅显的语言讲解制作步骤，让幼儿通过自己的思索，在理解的根底上把握技能技巧。2、供应练习时机，熬炼幼儿手的敏捷性。留意训练手的敏捷性，是至关重要的。可先进展分步练习，再进展整体练习。分步练习可以

21、帮忙幼儿准确把握每一种动作的方法与要领，整体练习则可以帮忙幼儿把握系列中做之间的联系与协调。例如：折纸，幼儿需要首先学会折纸的根本折法，然后再学习折其他的东西。同时教师还应留意幼儿练习时间开头分步练习时，时间短一些，进展整体练习时时间可以相对长一些。3、引导幼儿将手工制作与绘画结合起来。手工制作与绘画结合起来，可以起到相互促进的作用。在手工制作中添加绘画，能激发幼儿对手工制作的兴趣，发挥其制作与装饰的力量。例如：在幼儿折纸完毕后，可引导幼儿将作品贴在底纹上，鼓舞他们通过想象，添画上富有新意的形象，组成一幅有立体感的画面，增加作品的表现力，从而培育幼儿的审美力量，进而提高幼儿的手工制作水平。同时

22、想象力、探究力量有了不同程度的提高，她们的思维也得到了进展。幼儿园大班手工教案范文：纸浆勺子 、活动目标： 1学习以有弧度的勺子为模型进展纸浆制作。2在制作中能够保持肯定的坚持性。二、活动预备：纸浆、塑料勺子三、活动流程：导入-演示-操作（一）导入引导幼儿争论纸浆还可以做什么？小结：纸浆除了可以制作纸浆碗、盘子、杯子还可以制作勺子，今日我们就来制作纸浆勺子。我们来观看一下勺子和杯子有什么不同？我们制作的时候要留意些什么呢？（幼儿争论）（二）演示1讲解制作步骤：（1）用小手轻轻的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打匀称，在勺底和柄的地方有弧度的要留意涂的多一点，由于勺柄瘦长而且窄所以在勺柄的涂抹的时候

23、要特殊的细心。（2）可以透过阳光检验一下是否有漏洞，并进展修补。（3）整理桌面和剩余的纸浆，把涂抹好的勺子放到阳光的地方晾晒。妈咪爱婴网幼儿园教案频道2交代操作要求。（1）幼儿每人一个模型，站在桌子旁进展制作。（2）制作的过程中要坚持把纸浆勺子制作胜利，勺柄的地方不好制作可以恳求其他小朋友或者教师的帮助一起来完成。（3）留意桌面、地面及自己衣服的清洁卫生。（三）操作：幼儿操作，教师巡回指导。1观看幼儿的操作方法是否正确。2幼儿在操作过程中是否有肯定的坚持性，并赐予准时的鼓舞和表演。幼儿园大班综合教案：变与不变 这篇幼儿园大班综合教案：变与不变是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供

24、参考！ 幼儿园大班综合教案：变与不变 活动目标： 1、在探究、操作的过程中，发觉日历上“变与不变”的现象。 2、激发幼儿愿意观看四周事物的变化进展规律。 活动预备： 大型“春”字、四季变化图、日历若干份、彩色笔若干、多媒体课件(钟表、白天黑夜、水的变化等)。 活动过程： 一、谈话导入 (教师出示“春”字) 1、提问：你们熟悉这个字吗?看到这个字你会想到什么? 2、总结：春天真美妙，小草大树发芽了，花儿都开了，动物们都清醒了，春天真是一个漂亮的季节。 二、感受“变与不变”的现象 1、提问：春天这么美妙，我们可不行能始终过春天?我们什么时候可以再过春天?(在幼儿争论时，教师出示四季变化图) 2、总

25、结：我们不能始终过春天，但过了冬天我们就可以再过春天。一年四季的季节是在变化的，但是季节变化的挨次是不变的。 3、我们生活中还有没有其他东西也是这样变的?(播放多媒体课件) 4、总结：生活中许多东西是在变化的，但是他们的规律是不变的，只要我们认真观看，就会发觉许多许多。 三、找日历上“变与不变”的隐秘 (出示日历) 1、提问：你们熟悉它吗?叫什么?日历上的数字告知我们什么?请你们找找日历上什么是变的?(幼儿探究年、月、星期、日的变化)日历上有没有不变的地方?(年、月、星期和日期的挨次) 2、总结：一每天过去了，一月月过去了，一年年过去了，世界万物都在变化，不变的是它们各自的规律。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班手工教案：杯子变狮子”一文，盼望“幼儿园大班手工教案：杯子变狮子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班手工蝙蝠教案专题！