幼儿园大班艺术教案设计三篇.docx

《幼儿园大班艺术教案设计三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班艺术教案设计三篇.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园大班艺术教案设计三篇 篇一：小老鼠与啤酒桶 活动设计思路观看“动画片”对每个孩子来说都是一件特别欢快的事情。他们常常会被动画片里生动的人物形象和精彩的故事情节所吸引，会情不自禁的仿照动作。孩子自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有心情体验，简洁停留在“好玩”“好看“的水平上。针对一状况，我从孩子的兴趣动身，结合纲要艺术领域的总目标以及幼儿的实际状况，运用多媒体这种现代化的训练手段设计了本次舞蹈活动。本次活动我主要从两个方面制定活动目标：第一是从幼儿的力气方面动身，生疏音乐旋律，依据故事情节大胆仿照并创编舞蹈动作，其次是从幼儿情感方面动身，培育幼儿乐观与同伴进展合作表演。本次活动打破了传统的

2、舞蹈训练方式：“教师教、幼儿学”。结合纲要的人本观念，以幼儿为主体。活动中，我时刻关注孩子，留意给每个幼儿供给自由表现的时机，鼓舞幼儿大胆想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们表现方式，共享他们制造的欢快。在整个活动中还给幼儿营造了一种宽松、和谐的环境气氛，让孩子在轻松、愉悦中参与获得进步。活动目标：1.能依据音乐故事情节大胆仿照并创编舞蹈动作。2.体验与同伴合作表演的乐趣。活动预备：材料：1.教学多媒体、故事课件。2.道具、场景。阅历：已赏识过乐曲小老鼠和啤酒桶活动过程：一、感知赏识音乐动画片提问：1.今日，教师给小朋友带来一部特别好玩的动画片认真看，有些什么？它们在干什么？二、体验

3、创编舞蹈1.争论：小老鼠有哪些动作？自己跟着音乐学跳小老鼠的动作。2.提问：小朋友们你们看看后边有这么多啤酒桶，你会想到哪些动作来表现啤酒桶？三、合作表现舞蹈1.自由表演：幼儿自己协商，选择一个角色一个伙伴。2.制造性表演：选择一个角色多个伙伴。3.交换角色表演。四、完毕局部1.评价活动。2.幼儿和教师一起整理表演道具及场地。 篇二：请你品尝功夫茶 活动目标：1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验唱歌的欢快。2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗；尝试用潮州话说对白；学习用歌声表现“广东小仆人”的热忱和好客。3、学习0的节奏型。活动预备：磁带、录相带各一盒。活动过程：一、赏识歌曲1、幼儿随

4、歌曲旋律拍手进活动室。2、练声、节奏型练习。1以“拍手向客人打招呼”的形式，学习节奏型：02“用歌声欢送客人”欢送客人的形式练声，唱准旋律。3“唱一首欢送客人教师的歌”，幼儿赏识并学说潮州话对白。3、幼儿在歌曲音乐的伴奏下观看有关“功夫茶”的录相。二、学唱歌曲1、学习歌词内容。1师生在一问一答中学习歌词的第一、其次句。2在动作表现中学习歌词的后半局部。2、赏识教师范唱歌曲。3、幼儿用动作感受、表现歌曲。4、幼儿学唱歌曲。1幼儿听音乐，边用手打节拍边轻轻跟唱。2学习有感情地唱好0请你品尝功夫茶3请小木偶喝茶的形式，鼓舞幼儿用歌声表现小仆人的热忱好客。三、玩耍、表演师生共同扮演角色随音乐边唱边表演

5、。 篇三：查找节奏 目的要求：1、幼儿能觉察四周声音的节奏。2、幼儿能依据歌曲旋律创编节奏型。3、通过活动激发幼儿的想象力和制造力。材料预备：歌谱假设干张、乐器假设干、会发响的玩具假设干、笔、纸等。指导要点：一、幼儿随音乐律动入室。二、引题：依据动作和声音找节奏(1)、师拍球，全体幼儿拍拍节奏，师把节奏型写出来。(2)、请一幼儿跳踵趾小跑步，全体幼儿拍出节奏，再请一名幼儿写出节奏型。幼儿通过听辨节奏用各种形式来表现节奏，并在教师的帮助下写出根本节奏型，这样引题使幼儿能把听到的用自己的方式表现出来，而且为下面的各环节做好铺垫。三、查找节奏：幼儿自由摆布四周会发出声音的玩具，找出声音的节奏，并把节

6、奏型写下来。可与邻近的小朋友沟通：你拍给我听、我拍给你听，且可共同再创作。教师投放的都是幼儿四周的事和物，在带着问题的自由探究中、相互沟通中，幼儿自然而然地从身边、四周觉察各种各样的节奏，并通过联想与想象进展再创作。这样，既进展了幼儿的制造力，又让他们更深刻地体会到：音乐来源于生活。四、创编节奏型：1、分组创编：幼儿四个人一组共同为曲谱已学过的曲子配上节奏型。重点引导幼儿创编与简谱对应的有特色的节奏型幼儿已有创编节奏型的阅历，为曲谱配上节奏型使幼儿更加明白了节奏是构成音乐的骨架，节奏的奇异变化推动了音乐进展的动力。给曲谱配节奏型是幼儿一次生动好玩的音乐实践。假设节奏谱再多几份可能效果会更好。2、幼儿自由组合，相互协作合奏。幼儿在教师的引导下，分成两组，其中一组唱旋律，一组配伴奏，进一步体验合作的乐趣和感受音乐的欢快。五、复习舞蹈扭秧歌。六、律动小燕子出室.