幼儿园班级工作计划9篇.docx

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1、 幼儿园班级工作计划锦集9篇幼儿园班级工作规划 篇1 一、班级状况状况分析： (一)概况： 班级共有28名孩子，其中男孩子有14名，女孩子有14名。在这28个孩子中，有40的孩子曾经入过托儿所，有集体生活的阅历。班级家长的学历层次差异较大，15%的家长到达大学文化程度，20%的家长的文化程度只有初中毕业。班中有30%的家长是全职妈妈，65%的孩子主要由老人抚养。 (二)班级优势分析： 1、大多孩子能听懂教师简洁的要求，能学习按简洁指令行动。 大多孩子已经具备适应集体生活的力量，他们在成人的引导和催促下，已经形成了很多日常生活时所必需的生活自理力量。如：会自己洗手、自己入厕。当听到成人简洁指令的

2、时候，能试着做相应的动作。 2、具有剧烈的奇怪心。 孩子们对四周的世界布满了深厚的兴趣。大多孩子拿到新的玩具时能主动地操作与摆布，有动手尝试的愿望。 3、开头认同、接纳同伴与教师，情愿参与幼儿园的各项活动。 大多孩子通过一段时间的幼儿园生活，已经与教师形成了较稳定的依恋。大多孩子在教师的引导下情愿参加各项活动，喜爱操作与摆布各类材料，渐渐从依恋教师、依恋某个同伴、转化到依恋某项活动。 (三)存在问题： 1、孩子的自理力量薄弱，没有自我效劳的意识。 由于班中家庭多为构造家庭(祖孙三代共同生活)，老人包办的过多，孩子根本就没有自我效劳的意识，自理力量有待与加强，表现为：孩子没有独立进餐、单独入睡、

3、每次活动完毕的时候，玩具随便摆放，甚至顺手一扔的习惯等。 2、幼儿语言进展水平差异性较大，大多孩子没有阅读习惯，倾听力量有待加强。 由于家长对孩子的教养态度、教育方式存在较大的差异性，因此直接导致了孩子的语言进展水平差异较大。表现为：语言进展水平较好的孩子能完整的表述自己的意愿，而语言进展水平较缓慢的孩子则只能用单词答复教师简洁的提问。其次，由于班级孩子大多比拟好动，不情愿宁静下来尝试阅读活动，因此直接导致了孩子的倾听力量比拟薄弱。 (四)班级工作人员状况分析 1、班组成员分析 本班由一位阅历比拟丰富的高级教师、一位刚从事幼教工作的青年教师和一位从事保育工作一年多的初级保育员担当保教工作。班组

4、人员颇具爱心，也比拟由责任心。 2、班务工作设想 本学期我们将提倡组建和谐、共进的班组;构建民主、宽松的工作气氛;努力做到工作组成员优势互补、资源共享。其次，班组将依据班级幼儿弱势，将工作重心放在树立自我效劳的意识，培育幼儿自理力量上，重点培育幼儿学会自己吃饭;自己穿鞋子和裤子;能有序地摆放各类玩具和学具 二、班级重点工作： 1、采纳分阶段递进的方式，提高幼儿的生活自理力量，鼓舞幼儿学习做自己力所能及的事情，如：自己吃饭、独立入睡等。 措施： a、通过“我长大了”“我会”等主题活动激发幼儿学习效劳自己的愿望。 b、积极利用家长资源，通过“爸爸妈妈眼中的小明星”等活动，鼓舞幼儿在家坚持做力所能及

5、的事情，从而提高幼儿的自理力量。 2、注意幼儿倾听力量的培育，养成喜爱阅读的习惯，从而提高幼儿的语言表达力量。 措施： a、创设主题化的语言区域环境，鼓舞幼儿在熟识的环境中，大胆地说。 b、指导家长用标准的、简短的语言与孩子沟通，丰富幼儿的语言刺激。 3、将常规要求直观化、形象化、图示化、讨论幼儿对规章的认同行为。 措施： a、依据小班孩子的认知规律，将常规要求以形象化、图示化、直观化的形式进展表现。如：教师的演示、图示的仿照等。 b、将常规要求用图示的形式，布置在相应的位置。如：将入厕的要求(排队、不铺张水等)用孩子们能看懂的图示进展表现，并贴在厕所的墙上 三、家长工作： 1、家长状况分析

6、班中65的孩子是由祖辈负责日常的教育和哺育工作的，这些家长大多比拟溺爱孩子，喜爱包办。只有35的孩子是由父母直接负责日常的教育教养工作的，这些家长再教养方式上就相对就显得比拟开放，因此就直接导致了幼儿的发 展的差异性较大。 其次，班级家长的学历层次、教养态度和教养方式上普遍存在着很大的差异性。 再者，再家庭教育方式上普遍缺少科学性，有的家长对孩子的要求过分严格，缺乏对孩子年龄特征的了解;有的家长对孩子没有任何要求，听之任之;还有的家长只关注幼儿的保育工作，无视了孩子的教育问题。 2、家长工作要点 开拓家园联系的多种途径，积极利用家长资源，努力做到家园教育同步。 措施： a、通过家园互动的各种形

7、式，使家长能准时地了解到幼儿园近期活动的内容，及家长需要协作的事项。 b、帮忙家长熟悉儿童自我意识进展的特点，敬重儿童的合理需要，支持儿童从事感兴趣的活动。 c、保持与家长的定期沟通，使家长认同幼儿园的教育目标与策略，尽可能地吸引家长共同参加班级的治理工作。 d、常常开展各类家长讲座和家长访谈活动，指导家长树立科学的育儿观念，解决家庭教育中的困惑。 四、幼儿培育目标 1、通过相宜有效的活动，使幼儿心情稳定，不哭闹，渐渐适应幼儿园的生活，情愿来幼儿园。 2、引导幼儿学会正确使用小勺独立进餐，喜爱吃各种食物，培育幼儿饭前洗手，饭后擦嘴与漱口以及常常喝水的习惯。 幼儿园班级工作规划 篇2 一、指导思

8、想： 根据县教育局幼教工作的要求，在教育局领导部门的指导下,以贯彻落实幼儿园教育指导纲要为核心，深化教学改革，优化保教队伍，强化效劳意识，提高保教质量，不断丰富办园内涵，提升办园品位。 二、工作目标： 1、加大硬件投入力度，不断改善办园条件，创设安全舒适的育人环境。 2、强化师资队伍建立，不断提升教师综合素养。 3、榜样执行治理标准，协作学校创立江苏省平安校园、常州市依法治校示范校园。 4、以一流的师资、一流的环境、一流的效劳将幼儿园建立成为乡镇一流的幼儿园。 三、主要措施： （一）、加大硬件设备的投入力度，创设良好育人环境。 本学期，我园加大硬件设备的投入力度，添置了空调、操场都更新成了塑胶

9、场地，另外还添置了一批桌面玩具。保证了幼儿园的活动能正常、丰富、优质优量地开展，营造了更安全的嬉戏环境和嬉戏气氛。 （二）、标准办学行为，实行科学治理。 1、完善考核制度，提高治理效能。 逐步完善各项考核制度，加快考核治理的民主化进程，加强教师的民主参加、监视意识和公正的评价意识 2加强常规治理，仔细抓好月考工作。对教职工的每日工作进展定期、不定期的检查、评比，奖惩清楚，提高教师的工作积极性。 三、加强园本培训，优化教师素养。 1、加强学习指导，提高师德修养。 每周一中午为全体教师集体学习时间，教师间相互借阅教育书目，形成较为固定的读书体系。鼓舞教师将所读的精典片段或文章以小型沙龙形式介绍给大

10、家，以帮忙全体教师提升文化修养和专业品尝。 2、鼓舞教师积极参与高一级学历的函授或进修，争取在20xx年我园大专率达85%，本科率达15% 。 四、立足实际，大力提升教研工作。 1、严格执行课程规划。开学初，制定科学合理的课程规划，幼儿园将课堂巡察制度与月考核制度结合起来，确保课程规划的标准实施。 2、以年级组为单位有规划地定期开展好集体备课活动，仔细抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中尽量多表达纲要理念，促进每个幼儿在原有根底上富有共性的进展。 五、营造科研气氛，提高科研实效。 以“美术教学嬉戏化的讨论”这一课题为切入口，推动教科研工作。随着教育讨论的进一步深入,很多新的问题会不断

11、涌现。我们要亲密关注教研的进展动向，发觉课题讨论过程中的问题，进展必要的、切实有效的探究和创新。 加强对美术班教师的考核力度，常常深入课堂开展听课、评课活动，促进美术教师专业水平的进展。定期开展美术班画展，并组织幼儿外出写生等活动，激发幼儿的兴趣。 六、加强安全防范工作。 1、努力争创平安校园。全体教职工坚固树立“安全第一”的思想，努力为幼儿创设安全的环境，准时发觉和去除担心全隐患，强化幼儿的自我爱护意识，确保无任何安全事故的发生。另外，建立健全幼儿安全工作档案资料，做到班班、人人有规划、有落实、有检查、有记录。 2、抓好卫生保健工作。坚持卫生检查制、消毒制，做好卫生安康保健宣传和疾病预防工作

12、，掌握流行性、传染性疾病。通过早熬炼和各种活动，提高幼儿的抗病力量。结合体育熬炼，促进幼儿的食欲，提高幼儿的身体素养。 3标准日常保育工作。依据不同年龄幼儿的生理、心理特点明确保育目标。 幼儿园班级工作规划 篇3 新学期的工作开头了，新的盼望、新的目标、迎来了新的挑战，作为一名幼儿园新教师，接触幼儿也已经有快两年的时间，通过这两年的学习让我深深感受到，要做一名幼儿教师不难，但要做一名优秀的幼儿园教师，并非简单的事情，需要花更多的时间和精力去探究和尝试。为了能让自己更快更好的成长和进展，成为让领导放心、家长确定、孩子喜爱的教师，现将本学期的工作规划制定如下： 一、现状分析 本学期我们班新参加两名

13、幼儿，经过大班上个学期的在园生活与学习，对孩子们有了更深入的了解，大局部孩子能够独立、自主的思索问题，遇到困难能够自己想方法，各种行为习惯方面有了很大的进步，但是在一日生活中还存在着许多问题：如上课很随便，喜爱做小动作，乱起哄；教师布置的任务没按时完成；还有的孩子中午吃饭时一边吃一边玩，午休时在教师的催促下才能宁静入睡。因此本学期将在这几个方面加以重点培育。尤其是这个学期已经是他们在幼儿园的最终一个学期了，面临着幼小连接的问题，许多家长都对教师提出了提高孩子的学习技能的要求，以便适应小学生活，因此，这也是本学期工作的一个重要的方面。 二、指导思想 以幼儿园教育指导纲要为指导，更新观念，不断改善

14、自己的学问构造，从观看幼儿、理解幼儿，敬重幼儿入手，促进幼儿的全面进展。 三、工作重点 1、安全工作是幼儿园的重中之重。本学期，我将会把幼儿的身体安康放在头等重要的位置来抓。 2、严格根据幼儿园的卫生保健要求，仔细做好卫生保健工作。 3、培育幼儿良好的行为习惯和文明礼仪。 4、用多元的眼光对待孩子，玩中学，激发孩子学习兴趣。 5、连续开展阳光体育。 6、做好幼小连接工作。 四、工作措施与目标 1、本学期，我将会把幼儿的身体安康放在头等重要的位置来抓。在日常工作中，我时时到处留意幼儿的安全：坚持在玩时，眼不离孩子，时刻留意孩子。 2、严格根据幼儿园的卫生保健要求，仔细做好卫生保健工作。和冯婷教师

15、一起搞好班级卫生，每天做好清洁、按时开窗通风，饭前便后要排队洗手，养成幼儿良好习惯。；定期给毛巾、口杯、桌椅消毒。每天用84、消毒灯消毒来预防传染病的发生。严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿增减衣服等，为幼儿创设一个宽松舒适、安康安全的生活学习环境。教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入等，培育良好的、正确的生活卫生习惯。 3、在一日生活的各个环节中留意各类学科的渗透教育，并在嬉戏中、生活中培育幼儿良好的行为习惯和文明礼仪。 4、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。 5、连续搞好户外活动，提高每日两小时户外体育活动的质量。在充分保证每天户外活动的同时

16、，提高活动质量使幼儿在轻松开心的气氛中增加体质。 幼儿园班级工作规划 篇4 幼儿园安全工作直接关系着幼儿的安危、家庭的幸福、社会的稳定。安全就是生命，班级安全爱护工作是做好幼儿园教育工作的前提条件，是搞好班级教育教学的必要保障。把爱护幼儿生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。重视班级安全治理和对幼儿进展常常性的安全教育及自我爱护教育，这样才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证幼儿的安康成长，为幼儿园顺当开展各项工作，为教育改革和进展制造良好条件。无论从家长还是教师动身，谁都不愿让幼儿受到损害。家长将幼儿交到教师手里，盼望幼儿在幼儿园里开心安全的生活。教师从家长手里接过孩子后，就

17、得让幼儿在幼儿园里安康成长，让家长安心的工作。可是幼儿年龄小，自我爱护意识差，这就意味着教师要担负起这个责任。让每一位幼儿都能安安全全的来安安全全的回家。 一、班级存在的10点安全隐患： 1、晨间来园时有个别幼儿的书包和口袋里装有存在安全隐患的东西，如剪刀、锋利的铁片等。 2、入厕时厕所里比拟拥挤，地面比拟滑，简单发生推挤、打闹、滑到的事故。 3、排队洗手时也是幼儿比拟喜爱玩闹的时候，个别男孩子喜爱推挤前面的孩子。 4、晨间活动和户外活动时，有些幼儿的鞋带松散、围巾放在地上拖着走。 5、午睡时，幼儿手里的硬币、珠子等都会有发生危急的可能。 6、大班个子比拟高，教室里的”插头、电灯开关，幼儿伸手

18、就能够到。 7、班级人数多，桌椅多，教室空间小，简单发生磕遇到桌椅角的危急。 8、大班幼儿会用铅笔做作业，有些幼儿喜爱拿着铅笔处处走，尖尖的铅笔头也会损害到幼儿。 9、离园时，幼儿喜爱往教室外面挤。 10、有些家长会把要放在幼儿书包里，并没有交代教师。 二、班级安全防范措施： 1、晨间检查幼儿随身携带的物品有无危急，帮忙幼儿保管或让家长带回。 2、入厕时，尽量避开活动完毕时的顶峰时间，等其他班的幼儿上完厕所再进去。幼儿在厕所时，教师要提示幼儿地滑，不推挤，同时教师也应当进入厕所里面。 幼儿园班级工作规划 篇5 一、班级状况分析： （一）幼儿现状分析 优势：孩子们能够高快乐兴的入园，并能够积极的

19、参加到各项活动中，在日常生活和嬉戏活动中，孩子们知道关爱家人、四周的人了，喜爱做简洁的力所能及的事情；在日常生活和嬉戏活动中，89%的幼儿喜爱参与音乐活动，绝大多数幼儿能用自然声音演唱，并且能听前奏演唱，90%的幼儿在演唱时能大胆表演。幼儿探究欲望剧烈，喜爱问为什么？喜爱听故事和看图。 缺乏：局部幼儿做事较磨蹭，如起床、穿脱衣服、吃午点、站队等环节中，动作缓慢。幼儿时间意识很差。幼儿留意力的稳定性和长久性差，简单受外界事物影响。班里有个别特别幼儿，发音不精确，有的幼儿协调性差。 （二）教师状况分析及分工 优点：今年我还是和于教师一起，加上一位新来的董教师我们三人共同担当中三班教师，我和于教师连

20、续在中三班四年了，对班级环境、班级工作比拟熟识，董教师是新教师，对新工作热忱很高，做事情仔细负责，肯用工。 缺乏：接新班，对幼儿和家长不熟识，不了解幼儿，教师对孩子们还不熟识，需要教师渐渐了解幼儿。我和于教师在中班四年，有肯定的惯性，对于创新工作缺乏突破，董教师是新教师又非幼师专业毕业对幼儿教育工作不熟识，三人第一次搭班合作需要相互了解磨合。 二、班级工作治理 （一）班级治理目标 1、强化师德建立，时刻留意自身言行，提高自身效劳意识。 2、三位教师形成学习共同体，加强专业理论学习，更新思想和熟悉，不断提高业务水平，深入落实“欢乐与进展”教学课程。 3、按规划，有目的的扎实开展班级各项工作，积极

21、参与教研活动，围绕班级语言特色和玩泥嬉戏活动开展讨论，不断解决教育实践中存在的问题，树立讨论意识，形成班级特色。 4、结合节日、季节开展主题活动，一日生活各环节表达礼貌教育。 5、加强沟通，急躁倾听家长的声音，利用家长资源，引导家长主动参加到幼儿各项教育活动中来。 6、做好安全工作，提高教师、幼儿和家长的安全意识。 （二）班级治理措施 1、严格遵守幼儿园各项规章制度，劳动纪律和工作要求，工作中履行教师职责，增加责任心和事业心，注意自身言行举止，在幼儿、家长面前树立良好的教师形象。 2、学期初三人共同仔细制定班级规划、主题活动规划，注意规划的可操作性和实效性。 3、重新学习纲要、细则，领悟思想，

22、树立正确的教育观、儿童观。每周班会学习欢乐与进展课程中下一周目标，针对目标投放材料。 4、严格根据课前反思、过程反思、课后反思要求备课，每天晚离园前三人沟通一天工作的发觉与感受，预备其次天活动材料。 5、制定注意细节，以语言嬉戏（传话词语接龙打电话简短的儿歌、故事）贯穿幼儿一日生活形成自然有序的常规，培育幼儿良好一日生活卫生习惯好、及文明礼貌与人沟通的习惯。 6、开展班级图书馆嬉戏，每周开展两次语言活动，每月开展“演讲大赛”（诗歌、故事、新闻播报、散文等）“家长讲座”给幼儿展现的时机，鼓舞家长相互沟通育儿阅历。 7、每周开展一次玩泥集体活动，创设玩泥嬉戏区域，并鼓舞家长在家也和孩子一起玩泥，拍

23、下作品上传班级博客大家观赏。 8、工作中时刻注意幼儿安全，做到眼勤、嘴勤、手勤。每两周开展一次安全教育活动，让幼儿学会自我爱护。 三、本学期工作目标及措施 （一）幼儿进展各领域目标： 安康方面 1、养成良好的生活、卫生习惯，并不断稳固，常抓不懈。 2、步的爱护自己身体进展安全活动的意识和技能。 3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。初步能运用小肌肉进展协调活动。 4、在日常生活中保持开心心情，较正确地选择方法表达自己的心情。 语言方面 1、喜爱与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。 2、能留意倾听别人说话，听懂别人说话的意思。 3、正确地使用一般话，能用较连贯的语言表达自己的意见、愿望与要

24、求。 4、喜爱阅读活动，养成良好的阅读习惯。 科学方面 1、会运用多种感官熟悉事物。 2、把握日常生活中常见事物的特性，初步了解有关自然现象。 3、会动手操作，能比拟两种差异不明显物体的异同。 社会方面 1、能与同伴友好相处，相互谦让；学习掌握自己的不良行为；学习自己解决交往中的小纠纷。 2、能正确使用礼貌用语，爱惜用具，知道爱护环境干净、美观，讲实话，不拿别人的东西，不任性。 3、喜爱家乡，敬重四周的劳动人民，疼惜劳动成果，情愿为同伴和效劳。 艺术方面 1、喜爱运用绘画、制作、音乐、舞蹈等方式表现和创作。 2、培育良好的习惯。 （二）详细措施 安康： 1、儿一日生活以亲切和气的态度照看每一名

25、幼儿，以嬉戏形式定合理好玩的生活常规，使孩子感受到教师的爱，喜爱来幼儿园并形成良好习惯。 2、每天保持上午一小时下午一小时户外活动，并开展丰富多彩的体育活动、户外分区活动，激发幼儿参加活动兴趣。 3、每两周开展一次安全教育集体活动例如：走丢了怎么办，玩玩具怎样爱护自己等。 4、利用点名和幼儿玩问答嬉戏，说家庭住址和电话等。 语言： 1、开展班级图书馆活动，鼓舞幼儿将家中自己经常阅读的图书带到班上和幼儿共享。（于教师） 2、图书区每天和幼儿一起看一本书，培育幼儿良好的阅读习惯。（穆教师） 3、请家长每天晚上利用半小时时间和幼儿开展亲子阅读活动，指导幼儿参与演讲大赛，每天回家路上引导幼儿说一说一天

26、在幼儿园的感受。（家长） 4、过渡环节围绕语言嬉戏养成一日活动常规习惯。（三位教师） 5、集体活动中注意鼓舞幼儿大胆回答下列问题，引导幼儿清晰完整的表达自己的想法。（三位教师） 科学： 1、益智区、科学区投放幼儿感兴趣的科学玩具，鼓舞幼儿大胆探究，主题沟通自己的想法。自然角和幼儿一起种植生长变化明显的牵牛花、豆角、葱等，并饲养乌龟小鱼，引导幼儿观看动植物生长变化过程，专心照看，培育爱心。（于教师） 2、生活活动中和幼儿一起观看自然现象，引导幼儿擅长发觉漂亮的事物，感受大自然的变化和魅力。 社会： 1、区域活动中鼓舞幼儿主动、大胆沟通，并鼓舞幼儿积极参加共享区域，利用评价环节表扬幼儿的进步建立幼

27、儿自信。 2、通过“长大真好”主题活动了解身边人为我们的付出，感受自己长大了，情愿做力所能及的事。 3、生活活动小便、喝水、洗手、排队时引导幼儿相互谦让，发生冲突能用合理的方式解决问题（请教师帮助，用礼貌用语等） 艺术： 1、创设绘画区、制作区、剪纸区，和幼儿一起制订嬉戏规章，鼓舞幼儿大胆用喜爱的形式表达自己的想法，给幼儿创设展现作品的空间（展现墙、窗台、玩具柜上面） 2、每天离园前环节给幼儿创设自由展现时间，鼓舞幼儿轮番表演，大胆展现自己。 3、主题活动运用各种艺术形式展现幼儿作品，创设幼儿自己的环境。 四、卫生保健工作 1、严格按卫生保健常规开展工作，严格执行消毒制度。 2、三人分工明确，

28、相互帮忙。 3、集体教学活动运用电教设备不超过15分钟，为幼儿调整座位，尽量直视屏幕，爱护幼儿视力。 4、绘画、看书是提示幼儿坐姿及眼睛与书本距离，过渡环节玩“眼睛动动动”的嬉戏。 5、每天坚持两小时户外活动，保证幼儿运动量，针对幼儿体能测试工程开展嬉戏。 6、户外活动针对肥胖儿扮演角色加强运动量。进餐时先喝汤，少盛多添，提示幼儿细嚼慢咽。 五、家长工作 1、通过手机短信、邮箱、博客、纸条、飞信与家长保持常联系，增进彼此感情，共同促进幼儿进展。 2、定期召开家长会，以“非常钟家长会”为主要形式，通过简洁便利的形式使家长了解近期班级工作、主题活动等。 3、定时更新家园联系专栏内容，使家长了解班级

29、常规工作，引导家长参加“请您留言”专栏，教师、家长共同关注个别幼儿每天特别状况。 4、请家长协作教师开展语言特色规划，每天协作教师规划和幼儿一起看书、谈话，共同实施教育。 5、每月月底教师与家长共同填写新的“幼儿成长记录册”，相互了解幼儿在园和在家的表现，共同促进幼儿欢乐安康成长。 6、每月第四周的周四上午向家长开放半日。 7、每月一次针对班级“演讲大赛”活动请优秀幼儿家长来园开展阅历共享活动。 六、分月工作安排： 八月： 清扫卫生，布置环境，预备迎接幼儿入园。 制定各项规划 学习回忆“一日生活、学习常规要求” 九月： 幼儿一日生活常规培育 展“我升中班了”主题活动 环境布置（自然角、绘画区、

30、建筑区） 召开家长会（其次周） 开展爱国系列活“祖国祖国我爱你” 幼儿“演讲大赛”及家长阅历共享 家长半日开放（第四周） 十月： 环境布置（重点图书区、表演区） 开展“秋天”主题活动 家长半日开放 幼儿“演讲大赛”及家长阅历共享 十一月： 丰富自然角 开展“爱护自己不受伤”主题活动 调整、完善语言角、玩泥区环境、材料 召开秋冬季运动会 幼儿“演讲大赛”及家长阅历共享 十二月： 开展“我喜爱的汽车”主题 幼儿“演讲大赛”及家长阅历共享 儿童进展评价 一月： 主题活动收集、总结 学期工作总结 整理整理班上用品 幼儿园班级工作规划 篇6 本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期.再过

31、几个月,他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在小学的天空里自由飞行。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作规划。 一、班级状况分析 本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动布满兴趣，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动

32、的水平更高了，他们好学多问。初步形成共性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比拟缺乏。 二、工作重点 1、由于本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。 2、以学前教育纲要为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼

33、儿的实际进展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。 3、擅长发觉幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进展生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。 4、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，开掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有规划地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿进展水

34、平的全都性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 三、教育目标语言领域： 1.倾听理解(1).能听懂多重指令，并能按挨次行动。(2).对生活中的语言、声调整奏敏感，能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、态度等)(3).能用一般话与人沟通，表达自己的意思。 2.表达沟通(1).情愿与不熟识的人交谈。(2).能清晰地叙述事情的前后经过，语言清晰完整。(3).会用多种方式提出问题。 3.观赏阅读(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读兴趣和简洁的文字认读规律。(2).喜爱制作图书，

35、进展连贯叙述和完整表达的力量。 数学领域： 1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与局部的关系。 2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发觉总数与局部数之间的关系，局部数与局部数之间的互补关系和互换关系。 3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。 4.正确书写阿拉伯数字6-10，培育其仔细、正确、干净的书写习惯。 5.在日常生活嬉戏中，熟悉正方体、长方体、球体等几何形体。 6.熟悉人民币。 7.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。 8.能在教师的帮忙下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看

36、与思索问题，能通过观看，比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 科学领域：1.帮忙儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。(种植)。 2.让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法，运用简洁工具和多种材料进展制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的制造性。 4.使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案;能关怀、爱惜自然环境。 社会领域：1、自信念培育(1).喜爱劳动，

37、有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。(2).情愿承受有难度的任务，尝试新活动(3).遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 2.人际交往(1).主动带年幼的同伴共同嬉戏，体验大带小的欢乐。(2).情愿与众多的同伴合作嬉戏，有肯定的坚持性。(3).能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。 3.行为规章(1).会依据需要自己制定区域嬉戏的规章，并制作相应的提示标记。(2).有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。 4.民俗文化(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。(2).了解江苏(常熟)闻名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。(3).知道中国是一个多民族的国家，敬

38、重少数民族。 安康领域：1、身心保健进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。遵守规章，行为正确，有较强的自护力量。合群、开朗，积极参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐。正确熟悉自己，能较客观地评价自我。 2、体育熬炼排队走步时较好地一对一保持对形，节奏全都。把握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进展长距离远足活动。 3、把握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、来回跑等)，有剧烈地提高跑速的愿望，进展竞赛跑。能绕简单障碍走、跑交替300米左右。培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

39、 4、能精确投掷动作，投准目标，提高手眼协调力量。 5、能变换手臂动作走平衡木，把握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 6、娴熟把握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。 7、能手脚交替协调地攀登攀行，熬炼幼儿四肢力气。养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合作精神。8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规章和要求，有集体观念，活动中 11、懂得合作，负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难，运动保健意识和力量进一步增加。 美术领域：1、兴趣与审美能主动参加多种美

40、术活动并能制造性的表现。连续培育幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能查找并发觉四周环境和美术作品中的美。进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。引导幼儿积极主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。 2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验制造的乐趣。能依据肯定的主题，用丰富的颜色和线条、构思、组织形象，表现肯定的内容和情节。进一步引导幼儿学习依据

41、画面需要，恰当运用各种颜色，并学习颜色的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。幼儿能合理安排画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。 3、手工引导幼儿较娴熟地使用和选择手工工具和材料，制造性地表现自己的熟悉和感受。能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造构造较简单的物象，表现其主要特征和某些细节。学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节。综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰漂亮。 音乐领域： 1、唱歌活动积极地参加唱歌活动。能用自然、美妙的声音唱歌，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在 c1c2。连续学习领唱、齐唱以及简洁的两声

42、部轮唱、合唱，能较自如地掌握、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。能根本独立地即兴编、即兴唱。 2、韵律活动(1)、进一步把握几种舞蹈的根本语汇和律动的组合形式，积极参加韵律活动。(2)、能较精确地随音乐的变化转变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。(3)、学习用身体动作组合表现音乐的构造及其形象、情感和内容，积极、娴熟地使用动作、表情、体态与人沟通。(4)、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参加制造性韵律活动。 3、节奏活动积极参加节奏活动，学习更多乐器(钹、锣等)的根本演奏方法。主动参加自制乐器，区分乐器的音色。进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参

43、加，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。 4、观赏活动倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。进一步深入感受进展曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(唱歌、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色嬉戏等)参加观赏活动，表达自己的感受、体验、想象和制造，提高体验和表现音乐情趣的力量。养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯 四、详细措施 1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教育，并在嬉戏中培育幼儿积极良好的社会情感。 2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 3、适当的增加学问学习

44、的比例，以做好幼小连接工作。依据幼儿园的教学大纲和本班的班务规划的要求，教师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改良和提高教学质量。 4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面力量的进展。 5、整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定教育教学规划，注意对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、积极开心的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。 6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的嬉戏环境，开展受幼儿欢送的嬉戏活动。 五、家长工作 1、向家长介绍班务工作规划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下根底。 2、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打