幼儿园大班社会教案《是谁害了小鲤鱼》.docx

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1、 幼儿园大班社会教案是谁害了小鲤鱼 大班社会公开课教案是谁害了小鲤鱼 设计思路： 一、教材分析 1、选材源自园本课题的争论本学期我园正以区级课题利用乡土资源开展幼儿园绿色训练主题活动的实践争论为契合点开展绿色训练，依据我园的特别地理位置，以疼惜黄浦江水资源为载体，让孩子们从小关注水污染，从而激发起疼惜水资源的意识。 2、选材源自教材的创实施本次活动是我们大班组依据地区特色，利用黄浦江水资源，开展“有用的水“的主题活动。利用黄浦江地区资源，让幼儿了解水污染的缘由、积存疼惜水资源的方法。我们将从日常生活的细节入手，作为生活在黄浦江四周的居民，让幼儿也能乐观参与进来，以故事情节为线索，进展大胆猜测想

2、象，从而理解故事内容。 二、幼儿分析幼儿园训练纲要语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、宠爱说、有时机说并能得到乐观应答的环境。作为我班幼儿在语言表达、想象力气、观看事物及思考问题方面还有欠缺。因此选择是谁毒害了小鲤鱼这篇故事，情节生动好玩，我也通过预设一系列开放的问题，让幼儿能大胆猜测、自由表达，整个活动过程也不断激发幼儿去表现表达。 三、价值分析 1、关注水污染，树立疼惜水资源的意识。 2、激发想象力、提升语言表达表现力气。 活动目标： 1、在看看猜猜讲讲中，理解故事内容，查找小鲤鱼生病的缘由。 2、了解水污染的危害，树立疼惜黄浦江水资源的意识。 活动预备： 故事

3、是谁害了小鲤鱼课件 活动流程： 情景导入-理解故事-延长活动 活动过程： 一、情景导入操作手偶：小朋友好，我是猫医生，这几天，可把我忙坏了，森林里的很多小动物都生病了，好了，不跟你们多说了，我得赶去医院给小动物看病，再见。 过渡：小动物们为什么会生病呢？我们一起去医院看看吧。 二、理解故事 1、幼儿分段赏识故事 1赏识第一段故事师：森林里的动物们都怎么了？它们为什么会生病呢？幼儿大胆猜测、自由表达过渡语：事实的真相是不是像我们小朋友猜的那样呢？我们一起来听一下。 2赏识其次段播放到小鲤鱼气喘吁吁的镜头师：小鲤鱼怎么了？为什么翻白肚皮了？ 教师适当引导，让幼儿把思维定位在河水。如小鲤鱼生活在哪里

4、？过渡语：那是不是像你们猜得那样呢，我们赶快来看一下。 3赏识第三段师：哦，原来真的是河水有毒！那么河里怎么会有毒，这毒是怎么到河里的呢？幼儿大胆猜测、自由表达过渡语：你们说的都很有道理，我们接着往下看。 4赏识第四段过渡语：动物们请来了大黄狗警长帮助，那么我们小朋友今日也来做侦探，来帮帮大黄狗警长，好吗？好师：那假设你是大黄狗警长，你会怎么做呢？幼儿大胆猜测、自由表达过渡语：到底河里为什么会有毒？是谁做的呢？是不是像你们说的那样的呢？大黄狗觉察了状况，我们一起往下看。 5赏识第五-第八段师：河水怎么会有毒的呢？是谁做的呢？ 重点提问：你们觉得大黑熊做得对不对？为什么？ 让幼儿理解：大黑熊有对

5、也有错，办工厂为大家造汽车是好事，但办好事也不能破坏四周的环境。任凭向河里排放污水，是有害大家身体安康的。师：我们有什么方法帮帮大黑熊，让它即能造汽车为大家做好事，又不污染河水呢？ 前期阅历：对污水净化器的生疏，知道其用途过渡语：最终故事到底怎么样了呢，我们一起听一下。 6赏识最终两段过渡语：最终化工厂排出的废水变干净了。小动物们喝了干净的水身体也都好了，小鲤鱼也回到了清清河里。大家都特别的欢快。这么好听的故事我们一起再来听一遍。 2、幼儿完整赏识故事 三、延长活动 1、在我们幼儿园四周也有一条大河叫什么呀？黄浦江 2、对于我们的黄浦江我们该怎么疼惜它呢？不乱扔垃圾、把握污水排放、农药和化肥的侵害等 3、有了我们小朋友这么多的好方法疼惜我们的黄浦江，我们的黄浦江确定会变得更干净更秀丽。 附故事：是谁毒害了小鲤鱼 森林里的动物医院，这几天特别忙，小动物都在排队看病。小羊说：“我头昏眼花，四肢无力。“小免说：“我也是这样，而且还恶心难过，真想吐啊。“猫医生听了大家的表达感到惊异：“森林里小动物生病的病症怎么都是一样的呢？“这时，护士小猴急赶忙忙地从外面跑了过来，只见它一边跑一边喊：“不好了，不好了，小鲤鱼在河里翻白肚子了。“猫医生听了马上背起急救箱向清清河奔去。