幼儿园大班科学优质课教案及教学反思《好玩的图形》.docx

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1、 幼儿园大班科学优质课教案及教学反思好玩的图形 活动目标： 1.培育幼儿良好的操作习惯。 2.在操作过程中，生疏并能区分圆形、正方形、三角形。 3.在生疏图形的根底上学会比较它们的大小。 重点： 在生疏图形的根底上学会比较它们的大小。 难点： 在比较大小的过程中，觉察物体有序排放规律。 预备： 大小、颜色不同圆形、正方形、三角形各三套。 活动过程： (一)看一看说一说 1.看一看谁来我们教室做客了?(懒羊羊) 2.懒羊羊在干什么? 3.这些图形哪儿不一样? 4.你见过哪些东西是圆形的(集中幼儿思维，进展幼儿语言)? (二)想一想 摆一摆 1.满桌子都是太乱了，谁能帮小猪整理整理?(外形分类)

2、2.还可以再怎样整理，桌面有更大的空间?(教案出自：屈.教师教案网)(重难点从下往上，从大到小把图形摞起来) (三)做一做 1.教师也为你们预备了很多图形，看一看分一分都有什么外形的? 2.拿出你某某图形中最大的、最小的 3.把图片有次序摆放。(稳固分类) 4.观看生活中的建筑物图片。 (四)延长 1.小朋友们都是爱干净的孩子，把你的图形放回图形宝宝的家里吧。 2.一起找一找洗刷间里有没有叠放的东西。 活动反思： 本次活动中，幼儿在学习把握了比较物品大小及横向的大小排序的根底上学习了另一种大小排序形式。开头以幼儿的喜好为动身点(懒羊羊)，激起了幼儿的学习兴趣，使整个活动幼儿能够乐观参与乐于操作。依据小班幼儿对事物直观形象的年龄进展特点，幼儿运用图片进展操作，从中探究出套放的规律。由于幼儿已学过了比较大小，为增加难度，幼儿所用的两套操作图片的大小颜色不统一，玩耍中个别幼儿有出错的，但看到自己与其他幼儿拿的图片不一样，就会重再比较一下自己的图形，进一步稳固比较大小的学问。由于幼儿语言进展还不完善，所以承受了一提多答的形式，让幼儿多说。数学源于生活还要用于生活，最终呈现直观形象的生活中的建筑物图片，将本次活动再现升华。 整个活动幼儿心情高涨，乐观发言，并养成了倾听的好习惯。对于小班而言，教师的语速要在慢一点，教态要亲和一点、自然一点。擅长反思、勤于观看才能更好的成长。