幼儿园大班数学教案：8的形成与数数.docx

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1、 幼儿园大班数学教案：8的形成与数数_幼儿园小托班数学教案 这篇大班数学教案：7的形成与数数是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1.通过操作练习，培育幼儿对数的兴趣。2.培育幼儿思维的敏捷性、主动性。3.学习7的形成数数，知道6添1是7，认读数字7，并理解7的实际意义。 活动预备1.课件：7的数数2.课件：趣味练习请拼凑成7,1-67根据线写数字3.图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。 活动过程 一、导入 以款待客人的口吻，引出课题：教师：今日小兔子要来做客，我们给小兔子预备好吃的萝卜和蘑菇好吗？ 二、绽开 1、幼儿操作，用对应比拟法学习7的形成。教师以嬉戏口

2、吻引导幼儿进展操作练习。（1）请小朋友拔6个萝卜排成一队，幼儿点数并说出总数。（2）再请小朋友采6个蘑菇排成一队，并于萝卜找好朋友，幼儿点数并说出总数，（3）你拔了几个萝卜？萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多？争论：怎样把6个萝卜变成7个？ 6添1是几？ （4）幼儿复述：6添1是7。 2、课件演示，操作验证。 （1）出示6个苹果，幼儿点数出示6个桃子与苹果一一对应，幼儿点数。（2）苹果和桃子谁多谁少还是一样多？思索：怎样将6个桃子变成7个？6添1是几？3、利用课件认读数字：7（1）引导7个桃子用数字几来表示？出示数字“7”幼儿认读。（2）争论字形：7像什么？（7像镰刀）。 4、理解数的实际意义 （1

3、）7除了能表示7个桃子、7个萝卜外，还表示7个什么？激发幼儿想象很多能用数字7表示的物体。（2）小结：7可以表示全部数量是7的物体。5、趣味练习：请拼凑7在方框里贴上还是数量的贴纸，使总数量是7。 三、完毕 讲评：表扬课堂上积极动脑筋、积极回答下列问题的幼儿。中班数学教案6的形成与数数 活动目标： 1、激发幼儿学习数的兴趣。 2、熬炼幼儿的思维力量和手口全都的点数力量。 3、熟悉数字6、学习6的形成、理解6的真实含义。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动重点难点： 重点：能手口全都的点数6个物体。 难点：把握6的形成，知道5添1是6。 活动预备：

4、黑板小哨子1个6的数字磁铁1个数量为6的水果磁铁若干同色小花片若干 活动过程： (一)、开头局部：以谈话的形式导入：今日万教师给小朋友们带来了许多水果，你们看都有什么? (二)、根本局部： 1、学习6的形成。你们点点看，我拿了几个梨?现在我又放上一个梨，你们再数数现在有几个梨?(：.)那谁能告知大家，5添1是几?现在我要请小朋友认真观看一下，5添几是6?同幼儿一起通过点数来确定问题的答案。 2、认读数字6。出示数量为6的各种水果，让幼儿点数。出示数字6，教幼儿认读，并引导幼儿数字6像什么?出示哨子，6像哨子，加深幼儿印象。 3、请幼儿动手操作，练习6的点数。让幼儿依据教师的要求，从桌子上的小框

5、里拿出数量相应的小花片。 4、让幼儿演示5添1是6。引导幼儿先拿出5个小花片，再拿出1个小花片，总共是6个小花片。引导幼儿变做边说。 (三)、完毕局部： 1、活动小结，带幼儿一起回忆一下活动中消失的学问点。 2、鼓舞小朋友在活动完毕后连续查找数量为6的物体。 活动延长： 在户外活动中，带幼儿到院子中点数玩具。在区角活动中，让幼儿拨动算盘上的珠子，点数数字6。 幼儿园中班数学教案：7的形成和数数 【活动目标】 1、体验在玩中学的欢乐。2、能正确点数7以内的物体，提高点数力量。3、学习7的形成，认读数字7。【活动重点】知道7的形成，正确点数7以内的物体。【活动难点】理解7的实际意义。【活动预备】白

6、雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花，苹果卡片。【活动过程】一、导入。1、教师带幼儿跟音乐十个小矮人进入活动室，引起幼儿学习兴趣。2、复习6的形成和数数师：瞧！小矮人真的来了！出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人？（5个）又来了一个小矮人，现在是几个小矮人？（6个）问：5添1是几？一起数一数。二、新授7的形成和数数。1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人用几个小圆点来表示？出示相应的圆点。又来了一个小矮人，现在是几个小矮人？6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人？数一数（7个），后来的一个小矮人用几个圆点表示？出示一个圆点。

7、6个圆点添上1个圆点是几个圆点？6添1是几？小结：6添1是7。2、师：小矮人去摘苹果了，依次出示6个苹果问：摘了几个苹果（6个）齐数，又摘了一个苹果，现在是几个苹果？6添1是几？3、师：小矮人把苹果送给白雪公主了，我们小朋友也给白雪公主送礼物吧！每桌都有一盆花，请小朋友先送6朵花，幼儿取出6朵花摆好。可白雪公主有7个小矮人呀，怎么办呀？请小朋友再送一朵花，现在是几朵花？6朵花添上一朵花是几朵花？6添1是几？小结：现在好了，7个小矮人7朵花，每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。4、师：白雪公主也有礼物送给小朋友请小朋友取出苹果卡片，有几个红苹果？6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果？6添

8、1是几？三、理解7的实际意义，认读数字7。1、师：7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示？出示数字卡片7，7象什么？2、还有什么东西可以用数字7来表示？小结：但凡数量是7的东西都可以用数字7表示。3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示，集体验证。四、活动延长：和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体，完毕活动。幼儿园大班数学教案范文：学习7的形成 【活动目标】 1、通过活动，学习7的形成，数数，熟悉数字7。2、培育幼儿的观看力。【环境创设】小兔子一只，不同的萝卜7个。【重点难点】幼儿通过观看，找出物体的不同之处，能说出7的不同形成。【活动过程】一

9、、复习6以内数的形成出示小兔子：小兔子去菜场买菜，他要买自己最喜爱吃的菜，他会买什么呢？出示1个萝卜，提问：几个萝卜？用数字几表示？幼儿答复。教师又往小兔的手里添上一个萝卜提问：现在小兔手里有几个萝卜？用一句好听的话来说。引导幼儿说出1添上1就是2。以此类推复习6以内数的形成。二、学习7的形成1、师：小兔的篮子里买了6个萝卜，他又拿了一个萝卜，现在是几个萝卜？（7个）谁能用一句好听的话来说?6个萝卜添上1个后来拿的萝卜就是7个萝卜，6添上1就是7。2、7个萝卜有什么不一样的地方吗？引导幼儿观看萝卜的不同，用一句好听的话来说。例如：大小不一样，6个大萝卜添上1个小萝卜就是7个萝卜。（颜色不一样6

10、个红的，1个白的。外形不一样6个圆形的，长萝卜）三、学写数字7师：说说7像什么？写写数字7。中班数学教案：7的形成和数数 这篇中班数学教案：7的形成和数数是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1、体验在玩中学的欢乐。2、能正确点数7以内的物体，提高点数力量。3、学习7的形成，认读数字7。活动重点：知道7的形成，正确点数7以内的物体。活动难点：理解7的实际意义。活动预备：白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花，苹果卡片活动过程：一、导入1、教师带幼儿跟音乐十个小矮人进入活动室，引起幼儿学习兴趣。2、复习6

11、的形成和数数师：瞧!小矮人真的来了!出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人?(5个)又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?(6个)问：5添1是几?一起数一数。二、新授7的形成和数数1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人用几个小圆点来表示 ?出示相应的圆点。又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人?数一数(7个)，后来的一个小矮人用几个圆点表示?出示一个圆点。6个圆点添上1个圆点是几个圆点?6添1是几?小结：6添1是7。2、师：小矮人去摘苹果了，依次出示6个苹果问：摘了几个苹果(6个)齐数，又摘了一个苹果，现在是几个苹果?6添1是几?3、师：小矮人把苹果送

12、给白雪公主了，我们小朋友也给白雪公主送礼物吧!每桌都有一盆花，请小朋友先送6朵花，幼儿取出6朵花摆好。可白雪公主有7个小矮人呀，怎么办呀?请小朋友再送一朵花，现在是几朵花?6朵花添上一朵花是几朵花?6添1是几?小结：现在好了，7个小矮人7朵花，每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。4、师：白雪公主也有礼物送给小朋友请小朋友取出苹果卡片，有几个红苹果?6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果?6添1是几?三、理解7的实际意义，认读数字71、师：7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示?出示数字卡片7，7象什么?2、还有什么东西可以用数字7来表示?小结：但凡数量是7的东西都可以用数字7

13、表示。3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示，集体验证。四、活动延长和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体，完毕活动。幼儿园中班数学公开课教案学习8的形成和数数 活动目标： 1、知道7添上1是8，并能认读数字8。 2、理解8的实际意义，知道数字8可以代替任何数量为8的事物，并能不受物品摆放形式、位置的影响进展正确点数。 3、乐于参加数学活动，对数学活动感兴趣。 教学重点：理解8的实际意义，知道数字8可以代替任何数量为8的事物。 教学难点：理解7、8两数之间多1少1的关系。 教学预备： 1、动物磁性教具各8个，数字1-8磁性教具图片 2、教室里摆放一些数量是

14、8的物品，如：8盒水彩笔等 3、操作材料、钢琴 教学过程 一、 故事导入，激发兴趣。 动物故事导语：森林里最近特别喧闹，由于动物王国要开演唱会啦，情景肯定特别壮丽，我们一起去看看吧!瞧!小动物们要出场了，请你们拍7下手欢送小动物们出场。 二、 创设情景，学习8的形成 1、出示小兔子图片，师：看，首先出场的是谁?数一数有几只小兔子?用数学几表示?瞧!又来了一只小兔子，现在是几只小兔子?(教案出自：)用数字几表示?原来有7只小兔子，又来了一只小兔子，变成8只小兔子，我们就可以说：7添上1是8(幼儿跟说) 2、请幼儿为小兔子送胡萝卜了，引导幼儿观看数字7与数字8之间的关系，理解7与8之间多1少1的规

15、律。 师：小兔子要吃胡萝卜，我们帮小兔子送胡萝卜好不好?请幼儿一一对应送胡萝卜图片给小兔子，数一数，有几个胡萝卜?(7个)用数字几表示?小兔子多还是胡萝卜多?多几?少几?(引导幼儿说出7比8少1，8比7多1)怎样变成一样多?我们再来送一个胡萝卜(7添上1是8) 3、运用同样的方法请小猴子为大家表演，并重复上述流程送水果，让幼儿稳固刚刚对8的形成的熟悉。 4、变换小兔子、小猴子的排列形式、位置，让幼儿排解干扰正确点数。小兔子要为大家表演了，它们能够边敲跳边变换队形呢(师将小兔子排列成圆形)，瞧，排成什么形了呢?小兔子有几只呢?(师再变换一种排列方式让幼儿点数总数)小猴子也想象小兔子那样变换队形表

16、演，小朋友们谁能上来帮忙它们摆出新队形?一起数一数小猴子的数量有没有变化。 5、熟悉数字8，知道8是可以代表任何总数是8的物体今日有几只小兔子，几只小猴子为大家表演呢(8)我们可以用数字8表示，小朋友看一看8象什么?8还可以表示什么?小朋友找一找我们教室里有哪些东西的数量是8。 三、调动幼儿多种感官参加，进一步稳固理解小动物们表演完了，它们想休息一下，和小朋友一起来玩个好玩的嬉戏： 1、听音说总数教师弹琴，小朋友仔细听听弹了几下? 2、听音做动作教师做动作，请小朋友做一样数量的动作：拍手、跺脚等3、看数发音请小朋友看数字卡，发出与数字卡一样数量的声音：(教案出自：)如学小猫叫、小狗叫等四、操作学具，让学问得到进一步内化1、投放自制操作材料春姑娘的朋友，请幼儿独立完成2、教师批改，检验幼儿学习成果3、点评操作材料：春姑娘的好朋友 谁是春姑娘的好朋友?请将数量和春姑娘身上的数字一样多的物品与春姑娘连上线。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学教案：8的形成与数数”一文，盼望“幼儿园大班数学教案：8的形成与数数”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！