幼儿园大班科学教案《西红柿旅行记》含课件.docx

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1、 幼儿园大班科学教案西红柿旅行记含课件_幼儿园冬天科学教案 活动目标： 1. 熟悉人体的消化系统，了解各种消化器官的功能。 2. 合作完成消化系统模型，并用清楚地语言进展叙述。 3. 知道爱护自己的消化系统，有良好的饮食、卫生习惯。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5. 充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动重点难点： 活动重点： 熟悉人体的消化系统。 活动难点： 了解各种消化器官的功能。 活动预备： 1. 西红柿每人一份。 2. 西红柿旅行记课件。 3. 不同消化器官拼图、人体消化系统模型每组一套。 活动过程： 一、品尝食物，谈谈所吃西红柿的去向

2、1. 出示食物 师：孩子们，今日我请你们吃美味的西红柿，我们排好队去拿西红柿吧。 2. 师幼沟通 师：想一想，你吃的西红柿哪里去了?(幼儿自由答复) 3. 教师小结 师：刚刚有人说西红柿到了胃里，有的说到了肚子里，还有的说到了肠子里 二、倾听故事，说说西红柿的消化过程 1. 倾听故事 师：那么，西红柿究竟去了哪里呢?我们听听故事里是怎么说的。 2. 教师提问 师：谁来说一说西红柿去旅行经过了哪些地方? 3. 个幼答复 4. 教师小结 师：西红柿的旅程真奇异!首先从嘴开头，经过一条像水管的通道，来到一个像大口袋的地方，接着去了细细弯弯的小肠，(.教案网出处)来到一条比小肠粗的地方，最终没被汲取的

3、被排解到体外。 三、观看图片，讲讲各种消化系统功能 1. 观看图片 师：谁知道这些消化器官都叫什么? 2. 个幼答复 3. 教师提问 师：那你知道每种消化器官各自的功能都是什么吗?现在请你和身边的伙伴说一说吧。 4. 幼儿争论 5. 个幼答复 6. 教师小结 师：刚刚我们说的这些消化器官共同组成了一个系统，叫做消化系统。口腔中的牙齿负责咬碎及初步嚼磨食物;食道是输送食物的通道;胃会不停地蠕动、分泌胃液，把食物消化成为食糜;小肠可以把食糜分解为养分，汲取食物的养分;大肠可以吸去食物残渣内剩余水分，使食物残渣成为粪便。 四、拼图活动，摆摆人体消化系统模型 1. 提出要求 师：今日我们玩一个和消化系

4、统有关的拼图嬉戏，我为每组预备一套消化器官的拼图和一个消化系统模型，完成拼图后将消化器官粘贴到消化系统模型上，最终每组选出一位代表用清楚的语言给大家说一说每种消化器官的名称和功能，接下来开头行动吧! 2. 幼儿操作 3. 小组介绍 师：现在请小组的代表到前面来说一说吧! 4. 教师小结 师：通过大家的合作，我们从口腔、食道、胃、小肠到大肠，共同完成了一个人体消化系统的模型。 五、 生活践行，聊聊饮食和卫生好习惯 1. 提出问题 师：消化器官特别重要，谁来说一说我们应当怎样爱护它们呢? 2. 个幼答复 3. 教师小结 师：消化系统特别重要，平常我们吃完东西肯定漱口，坚持早晚刷牙;饭前便后要洗手;

5、饮食要有规律、定时定量，少吃刺激性食物、少吃零食，多吃饭菜;饭后不要进展猛烈运动，这样我们的身体才会越来越棒。 幼儿园大班科学活动西红柿旅行记说课稿 敬重的评委教师： 大家好！我抽取的是大班科学活动课西红柿旅行记。食物进入我们的身体后，毕竟去了哪里？对于这个话题，孩子肯定会很感兴趣。本活动一开头，便通过简洁的故事介绍人体消化系统和各个消化器官的功能，借此了解更多关于人体的学问。而孩子对消化系统及功能的熟悉是有限的，因此本次活动的重点是：熟悉人体的消化系统。难点是：了解各种消化器官的功能。为了突出重点，我供应了故事录音及故事图片等材料，为了突破难点，我预备了人体消化系统的图片及立体模型，让孩子们

6、更加直观的了解人体消化系统的过程和功能。我的整个教学过程分为五步：第一步：品尝食物，谈谈所吃西红柿的去向在此步骤中我运用了谈话法，我先让孩子们品尝西红柿，然后提出问题西红柿去了哪里，让孩子们说一说西红柿的去向，目的在于扩展孩子的思维，激发孩子们对食物消化过程的探究欲望。其次步：倾听故事，说说西红柿的消化过程在此步骤中使用了故事课件，通过倾听故事观看故事图片，让孩子更加直观的了解食物消化过程。第三步：观看图片，讲讲各种消化系统功能我运用了观看法和争论法，让孩子们通过已有的阅历沟通，并通过直观的观看去了解各消化系统的名称及功能。第四步：拼图活动，摆摆人体消化系统模型这一环节是在前一环节的根底上进展

7、稳固复习，孩子们自由选择一种消化器官进展拼图，并简洁介绍所拼器官的名称及功能。第五步：生活践行，聊聊饮食和卫生好习惯通过谈话，孩子们知道各个消化器官的重要性，知道如何爱护自己的消化器官。我觉得这节课充分调动了孩子们的积极性，从听故事到谈话让孩子们了解消化器官的名称及功能、食物消化的过程，孩子们通过动手拼图，更直观的了解食物消化过程，更让孩子充分发挥了他们的自主性，孩子们在动手的过程中也动了脑，进一步了解了消化系统。感谢！幼儿园小班科学教案动物皮毛花纹含课件 【活动目标】 1、在看看、说说、找找中，体验找朋友的乐趣。 2、观看发觉动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进展归类。 【活动预备】 课

8、件、动物朋友胸饰若干、找朋友音乐。 推举课件： 小班科学公开课动物皮毛花纹ppT课件 下载kj./ppt/1410.html 【活动过程】 1、导入 导入语：妈妈、爸爸带你去过动物园吗?你知道动物园里有哪些动物朋友? 过渡语：动物园里有很多动物朋友，它们想找朋友，我们一起去看看。 2、找一样皮毛花纹的动物朋友 过渡语：你们猜猜，这是谁? (1)梅花鹿(梅花鹿皮毛局部) 提问：这动物身上的花花衣是怎样的?猜猜它是谁? 小结：梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。 提问：看看，梅花鹿找谁做朋友了?(斑点狗) 梅花鹿为什么找斑点狗做朋友?(幼儿自由猜想)由于我们都有一样的斑点，他的是黑色

9、，我的是白色! 小结：原来梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一点一点，点点的。 (2)老虎(听老虎叫声) 提问：听，这是谁来了?老虎身上的花花衣是怎样的? 小结：老虎身上的花花衣是一条黑一条黄，条纹的。 提问：看，来了三位朋友，老虎会找谁做朋友呢?为什么? 小结：原来老虎和斑马它们身上的花花衣都是一条一条，条纹的。 (3)熊猫(出示竹子) 提问：这是什么?谁最爱吃竹子?熊猫身上的花花衣是怎样的? 小结：熊猫身上的花花衣是一块黑、一块白，一块一块的。 提问：熊猫也想找和它花花衣一样，一块黑一块白，一块一块的动物朋友，该找谁呢?为什么? 小结：原来奶牛、企鹅、兔子、猪它们身上的花花衣和熊猫一样，都是一

10、块黑一块白，一块一块的。 总结：大家帮动物宝宝找到了和它穿一样花花衣的动物朋友。有的是一点一点，点点的;有的是一条一条，条纹的;有的是一块黑、一块白，一块一块的。动物朋友真快乐，感谢你们。 过渡：你们看。动物朋友们想和我们一起玩找朋友的嬉戏。 3、嬉戏找朋友 (1)幼儿自由选择一动物胸饰挂于胸前。并与同伴相互熟悉、到招呼。 (2)嬉戏玩法，幼儿听找朋友音乐两个两个找动物朋友 第一次找朋友，沟通：你找谁做朋友?为什么? 小结：找和自己花花衣颜色或花纹一样的动物朋友。 其次次找朋友，验证、沟通：你找谁做朋友?为什么? (3)和动物朋友一起玩找朋友的嬉戏真快乐，现在它们要回家了，我们和它们再见! 活

11、动提示： 在活动的最终找朋友环节，教师可以在幼儿找动物朋友时较为随便地与结对找到朋友的孩子沟通：你找谁做朋友?为什么? 幼儿园小班科学教案好玩的声音含课件 活动目标: 1、能区分生活中不同的声音。 2、在玩玩、摇摇瓶子过程中,发觉声音的不同。 活动预备: 1、ppT课件好玩的声音。 2、图片：大鼓和小鼓。 3、小瓶人手一个,小盆每组一个,黄豆若干。 配套课件：小班科学课件好玩的声音ppT课件 下载kj./ppt/1753.html 活动过程: 一、区分生活中的声音(ppT)。 1、今日我们来比一比，谁的小耳朵最灵敏，你听!(ppT播放宝宝笑声)这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗?你们猜对了，这

12、是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。 2、可是天亮了,妈妈要请一个小动物叫醒宝宝，你听听是哪个小动物来叫醒宝宝的?( ppT播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡!)大公鸡怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了大公鸡会叫，还有什么动物也会叫呢?会叫的小动物有许多许多,不过这次妈妈只请了大公鸡来叫醒小宝宝。 3、宝宝被叫醒了,你们听听,现在小宝宝在干什么? (ppT播放洗手声音)洗手的时候会有什么声音啊?(哗啦啦) 4、洗漱完,吃完早饭,宝宝预备坐上爸爸的大汽车去上幼儿园啦!汽车在公路上会发出什么样的声音呢?( ppT播放汽车的声音)公路上除了汽车发出声音声音之外，还有什么车也能发出声音?( ppT摩托车,自行车)公

13、路上的声音有许多许多，我们下次再去渐渐听。 二、让空瓶子发出声音(实物操作) 1、到了幼儿园里,教师要和小朋友一起玩嬉戏啦,看看今日教师带来了什么 好玩的呢?(出示空瓶子)听听这个瓶子有声音吗?(没有),那你有什么好方法能让瓶子发出声音呢?(幼儿尝试让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。) 师小结：瓶子遇到某个地方就能发出声音。 2、用瓶子装豆让它发出声音 师：我们在瓶子里装饰豆子,瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。(提示幼儿盖紧瓶盖) 3、幼儿集体装黄豆 4、表演大鼓和小鼓 师：现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗?教师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西,看看,这是什

14、么?(大鼓和小鼓)现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音: 大鼓-我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚咚咚。 小鼓-我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚咚咚。 师：大鼓的声音很大,它是怎么发出来的呢?小鼓呢? (大鼓力气用的大,小鼓用的力气小) 小结:原来,大鼓要用大一点的力气,小鼓要用小一点的力气。 5、探究大小鼓的声音与装豆多少有关 师:小朋友们看,教师这里有两个瓶子宝宝,一个瓶子里面装了很少的豆子,我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了许多的豆子,我们也来听听看。 小结:原来豆子要多放些,但是不能放满,力气大一些就是大鼓的声音了。 三、完毕局部: 师:刚刚我们听了各种声音,我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音,原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音,但是有小朋友不疼惜自己的小耳朵,让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的爱护我们的耳朵,也不要大声的喊叫,这样我们的小耳朵就可以听到各种好听好玩的声音了。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班优秀科学教案西红柿旅行记含课件”一文，盼望“幼儿园大班优秀科学教案西红柿旅行记含课件”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园科学教案大班专题！