幼师小班社会教案及反思：一步一步走啊走.docx

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1、 幼师小班社会教案及反思：一步一步走啊走 【活动目标】 1、赏识故事内容，了解各小动物的走路特点，情愿大胆的仿照小动物走路。 2、通过观看、想象、仿照，感受故事的好玩好玩，情愿说一说、演一演。 3、体验集体阅读和表演所带来的乐趣。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、PPT。 2、音乐 重点难点： 1、让幼儿了解各小动物的走路特点。 2、让幼儿情愿大胆的仿照小动物走路。 活动过程： 一、导入 教师：宝宝来跟着我一起有节奏的走路。拍铃鼓边学边有节奏地说“一步一步，走啊走”。 二、赏识绘本故事 1、小路上来了小弟弟 教师：有

2、一个小弟弟觉得自己走路的样子，太没劲了，他打算了要到外面去看看，学一学其他的人是怎么走路的。 2、小路上来了小乌龟。 教师：小弟弟一步一步走啊走，遇到了谁呢？ 幼儿：观看一只大乌龟 教师：大乌龟是怎么走路的？听听大乌龟爬的很累的时候会发出什么声音呢？ 幼儿：爬呀爬，会发出嘿哟嘿哟。 教师：小弟弟观看大乌龟他会怎么做呢？ 幼儿：像大乌龟一样渐渐爬。 出示图片观看一只大乌龟，嘿哟喔嘿哟，像大乌龟一样渐渐爬。 教师：你学的真像，你带着帽子做乌龟首领，其他小朋友我们一起来说说一说。 3、小路上来了大白鸭。 教师：大乌龟爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，有个小动物摇摇摆摆的走了过来，谁呀？ 幼儿：来了一只大白鸭。

3、 教师：大白鸭怎么走路的？ 幼儿：摇摇摆摆，踱着走。 教师：我们来学一学大白鸭踱着走。 教师：小弟弟、大乌龟观看大白鸭他们会怎么做呢？ 幼儿：像大白鸭一样踱着走。 教师：图片来了一只大白鸭，摇摇摆摆摇摇摆摆，像大白鸭一样踱着走。 教师：学会了吗？现在我来做鸭妈妈，你们来做鸭宝宝，我们来走一圈。 4、来了个小兔子。 教师：这时候，小路上来了一位爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳，嗵嗵嗵嗵的朋友，你们猜它是哪位动物朋友啊？ 幼儿：小兔子 教师：你们猜对了，来了一只小灰兔。它是怎么走路的？它走起路来蹦蹦跳的时候会发出什么声音啊？我们来听一听，会发出什么声音啊？我们一起来学一学。 幼儿：蹦蹦跳跳，嗵嗵嗵嗵

4、嗵嗵。 教师：他们遇见小灰兔会怎么做啊？ 幼儿：像小灰兔一样蹦蹦跳。 图片来了一只小灰兔，嗵嗵嗵嗵，像小灰兔一样蹦蹦跳。 教师：你们跳的太棒了，我们一起跟着小灰兔来跳个舞吧！ 5、来了个鸵鸟。 教师：他们跳的正欢快呢，跳着跳着来了一只大驼鸟，大鸵鸟是什么样子的？ 幼儿：它有长长的脖子。 教师：鸵鸟的脖子长长的，腿也长长的，走起路来大步跨，它是怎么走路的？鸵鸟走的很快就像跑一样，跑的真累，我们听。 教师：大家看到大鸵鸟来了，会怎么做？ 幼儿：像鸵鸟一样大步跨。 图片，来了一只大鸵鸟，啊哟啊哟，像鸵鸟一样大步跨 教师：我们一起来学鸵鸟走一走，我想听到鸵鸟走的时候发特别怪的声音。 三、完整表达故事前

5、半局部 教师：现在小路上一共来了几个朋友啊？第一个是谁啊？还记得吗？完整表达 四、连续赏识故事。 教师：走着走着他们听到可怕的声音。听老虎的声音 教师：大老虎来了，嗷呜。大老虎来了，小动物会怎么说？ 幼儿：快逃吧。 教师：我们快逃啊，我们一起来说一说。我们来学学小动物逃跑的样子。 幼儿：喔哟喔唷跑啊。 教师：“呜-回家了！” 教师:这个故事好听吗？它就藏在这本书里，故事的名字叫“一步一步，走啊走”，课后我们把书放在图书角里。 活动反思： 故事中，一步一步走啊走的小弟弟观看了4个小动物，观看动物朋友走路的样子，第一个观看的是乌龟“喔-哟，喔-哟的渐渐爬”，随后依次是摇摇摆摆，摇摇摆摆踱着走的大白鸭，嗵、嗵、嗵蹦蹦跳的小灰兔，啊哟、啊哟、啊哟大步跨的大鸵鸟，让孩子在学习中说一说好玩的象声词，并仿照他们走路的好玩样子，符合小班幼儿的年龄和学习特点。活动开头，在有节奏一步一步走啊走时，假设有适合的背景音乐会更加有气氛。要加强本班的常规训练。