幼儿园大班语言课教案《老鼠嫁女儿》.docx

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1、 幼儿园大班语言课教案老鼠嫁女儿_幼儿园大班绘画课教案 教学理念 以整合的理念，使孩子有效地学习。纲要中指出：各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、嬉戏之中。在整个活动中，我综合了语言、社会、音乐三大领域，从听一听，看一看，说一说，爱一爱，想一想，找一找，问一问，玩一玩中学会客观的对待自己和别人的长短处。 实施策略 老鼠嫁女儿活动设计上不同于传统的故事教学，我以故事为载体，通过音乐、课件呈现故事内容，让孩子直观的观看、理解故事内容和内涵。同时让孩子在思索、总结中懂得没有最强的人，但每个人都有长短处自信的同时，也学会观赏别人及相互观赏相互帮忙。幼儿园教学没有

2、一成不变的模式，依据每个教师对教材的价值目标的定位，而打算活动类型的取向。（教案出自：今日给小朋友们带来了一首特别好听的故事，新郎就藏在故事里。 2.设计如下提问： 美叮当不知道嫁给谁，鼠爸鼠妈是怎么商议的 美叮当都找了谁?太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪，它们对美叮当说了什么?最终美叮当为什么要嫁给猫咪?到了猫咪家后发生了什么? 3.幼儿争论，教师小结。 教师：你认为谁是最强的新郎?为什么? 小结：世界上没有谁是最强的，每个人每个事物都有自己强的一面和弱的一面。 三、完整观赏，学说童谣 1.教师：小朋友们，教师把刚刚这个故事编成了一首好听的童谣，我们来听一听。 2.幼儿依据图片，学说童谣。

3、 3.教师：你觉的哪一句最好玩，是怎么说的?请小朋友们选择角色，分别学习他们与鼠女的对话。 4.幼儿随教师朗读，加深对童谣的理解。 四、沟通争论，明白道理 1.教师：猫咪把鼠女吞到肚子里，还洋洋得意的说了啥?你有什么话要送给鼠爸鼠妈和鼠女? 2.教师小结：小朋友们，我们以后可不要像鼠女一样，遇到事情要多动脑筋，要有主见。 五、教学延长 请小朋友回到家把童谣说给爸爸妈妈听，并讲一讲其中的道理。 大班公开课语言教案老鼠嫁女儿 一、活动目标： 1、观赏民间童谣老鼠嫁女儿及其相关的艺术作品，感受传统艺术的美。2、体验诗歌幽默的风格，理解诗歌的内涵。3、愿意参加学习活动。 二、活动预备： 课件、老鼠头饰

4、、老鼠嫁女儿动画片，圆舞板人手一份、表演道具等。 三、活动过程： 一、感受气氛，猜测新娘1、出示轿子。师：今日,教师给小朋友带来一段很好听的音乐,请你们认真听，（放音乐）。听了这个音乐你想到了什么？这是结婚时用的一段喜庆的音乐,今日有位新娘要出嫁（出示轿子）。猜一猜轿子里的新娘会是谁呢？2、出示老鼠新娘。师：看一看究竟新娘是谁。（出示新娘：是我美丽的老鼠新娘）是谁呀？老鼠女儿要出嫁。这么美丽的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？二、出谋划策，选择新郎1、师：小朋友讲了这么多，究竟谁是新郎呢？老鼠爸爸说：谁最厉害就嫁给他。鼠爸爸怎么说的呀？那鼠爸爸会觉得谁最厉害，他会去找谁呢？2、让我们一起来看一段动画片

5、。师：鼠爸爸都究竟找了谁呢？最终鼠爸爸找了谁？为什么？三、完整观赏，学习童谣，感受幽默的风格1、看课件完整观赏。师：在动画片里其实还藏着一首很好听的诗歌老鼠嫁女儿2、分析理解诗歌内容。师：鼠爸爸第一个找的是谁？（太阳）太阳是怎么说的？鼠爸爸接着又找了谁？（乌云）乌云是怎么说的？鼠爸爸接着又找了谁？（大风）大风是怎么说的？鼠爸爸接着又找了谁？（围墙）围墙是怎么说的？师：太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？（猫咪）鼠爸爸乐得笑哈哈：原来猫咪最厉害，女儿应当嫁给他！鼠爸爸好快乐，找到了最厉害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦.敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。师：鼠新娘到

6、了猫咪家后会发生什么事情呢？(幼儿答复)天那，他们的做法对不对啊？为什么？3、你觉得这首诗歌好玩吗？，让我们一起来说说这首好玩的诗歌。（幼儿边看课件边跟着朗读）4、分角色朗读诗歌5、师：拿出圆舞板有节奏的念念这个好玩的民谣吧。（站起来念）四、理解童谣的内涵1、师:老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了,他们会怎样?(会哭,会很难过)为什么他们会特别难过呢?由于每个爸爸妈妈都会特别爱自己的孩子的。老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢？（由于他们太糊涂）是不是最厉害的人就肯定能当新郎呢？2、小结：这首民谣所蕴涵的真正的寓意是由于老鼠会偷人们的食物，是个坏东西，所以人们想尽方法赶走它、毁灭它，就编了这么一首

7、好玩的诗歌。一个是称赞老鼠爸爸愚蠢，另一个是最好老鼠都让猫吃掉。五、表演老鼠嫁女儿的场景大班优秀语言公开课教案老鼠嫁女儿 活动目标: 1.理解诗歌内容并初步学习朗读童谣,感受作品诙谐幽默的风格。 2.懂得每个人都有自己的特长与短处,要发挥自己的特长,正视自己的短处。 活动预备 1.课件、儿歌CD盒带、儿歌图谱、自制花轿、故事角色头饰等。 2.活动前请幼儿了解胆颤、打怵。 活动过程： 一、感受气氛,猜测新人。 1.播放音乐百乌朝风 赵教师这里有段音乐,认真听一听在这段音乐下,人们在做些什么?(结婚、过年、开业)孩子们,刚刚你们说的在这段音乐下人们都是在做快乐的事、喜庆的事。今日在这段音乐下人们在

8、干什么呢? 2.(播放课件)出示花轿,导入主题。 师：人们在干什么?(抬花轿)花轿给谁坐呢?(新娘) 师：今日的新娘会是谁呢?(出示课件老鼠)这位新娘叫鼠女!有新娘就会有新郎，那新郎是谁呢?隐秘就藏在下面的故事里。 二、幼儿倾听故事,理解内容,学说儿歌。 1.播放课件,叙述故事。 2.提出问题,引出儿歌。 (1)大红喜字墙上挂,谁的女儿要出嫁?(引出儿歌第一句) (2)鼠女知道嫁给谁吗?它是怎么做的? (3)老鼠爸妈都是老糊涂,争辩了一个晚上也没有定下来让女儿嫁给谁,最终它们怎么对鼠女说的? (4)鼠女听了爸妈的话认真想了想,认为谁是最神气的?它是怎么说的? (5)它去找太阳,请太阳做它最强大

9、、最神气的新郎,太阳是怎么说的? (6)它又去找乌云,乌云又是怎么说的? (7)鼠女又去找大风,大风是怎么说的? (8)鼠女听了围墙的话,围墙又是怎么答复它的? (9)鼠女又去找围墙,围墙猛然间想起来,老鼠的天敌是谁?(教案出自：教案网)它是怎么说的? (10)婚期定在初七夜,鼠女出嫁忙不迭,大红花轿抬新娘,群鼠送亲喜洋洋，新娘刚到猫咪家,接着就发生了什么事?(猫咪一口就吞下新娘), (11)其次天一早,鼠爸鼠妈来看鼠女,猫咪是怎么说的? 孩子们,你们刚刚说的话串起来就是一首特别好听的儿歌，咱们一起来说一说。(出示童谣图片) 三、再次播放儿歌CD,观赏儿歌。 1.师问:你觉得哪一句最好玩?是怎

10、么说的? 2.你认为谁才是世界上最强的新郎?为什么? 教师小结:孩子们,世界上没有最强的新郎。可是他们六个也都有他们最强的地方,也就是它们的特长,大阳会照、乌云会遮、大风会吹、墙会挡、老鼠会打洞、猫会捉老鼠,这些本事就是他们的特长。你的特长是什么? 3.说说特长和短处。请幼儿说说自已的特长和短处。 师小结:每个人都有自已的特长和短处,当我们取长补短,相互帮忙时,就会変得很强大。 四、师幼玩嬉戏：抬花轿,完毕活动。 幼儿园大班语言优质课教案高老鼠和矮老鼠 【活动设计】 高老鼠和矮老鼠这则故事内容生动，其中选取了司空见惯的日常情形与事物组成故事情节，让幼儿在生动好玩的活动中感悟到：哦，只有认真的看

11、，我的身边、我的生活中的事物会更加精彩：往高处看是一个样子、往低处看又是另一个样子只有专心的去看，寻常生活之中，到处有意义，事事显新颖。因此，我在活动中设计一起去尝试各种各样的看，一起去体验看到的映象，一起去表达看到现象。并且在活动中将语言、嬉戏以及科学整合在一起，让幼儿通过共同经受有目的、有意识的的视觉认知过程，使得他们的认知力量及其他相应的力量就会有所进展、有所提升，从而为他们今后的进展奠定一个特别必要的根底。固然，观看力量从来不行能通过传授而获得，只有在布满兴趣的、积极自觉的观看之中才能渐渐地进展起来，这也是我在活动中设计延长活动观看记录表的初衷所在。 【活动目标】 1、理解故事内容，产

12、生有意识的变换角度去观看事物的兴趣。2、积极参加表演嬉戏，从中去体验、探究和发觉。3、发挥想象力，大胆地在集风光前表述。 【活动预备】 1、故事操作图片若干。2、幼儿身着红色或蓝色的衣服。3、高老鼠、矮老鼠图片各一张。4、录音机，嬉戏音乐一段。 【活动过程】 一、导入。组织幼儿学习高人走（踮起脚尖，双手举高）、矮人走（蹲下来，双手放背后）。二、观赏故事。1、今日，我们教室里来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。（出示高老鼠），你们好！我今日穿了一件红衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你们好！我今日穿的是蓝衣服，我就是矮老鼠。2、教师完整叙述故事一遍。提问：（1

13、）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？（2）高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？3、教师利用教具分段叙述故事。第一、二段。提问：高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。（你好，高老鼠！你好，矮老鼠！）第三段第六段。提问：（1）高老鼠看到了哪些东西？（小鸟、大树、屋顶、大门）也就是说，高老鼠看到的都是什么地方的东西？（高的）教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。（2）矮老鼠看到了哪些东西？（小狗、小花、地板、门槛）也就是说，高老鼠看到的都是什么地方的东西？（矮的）教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。三、嬉戏表演。1、幼儿嬉戏第一遍。好，现在，我的手上有一根魔棒，待会儿只要我

14、念起魔咒：魔棒魔棒，变，变，变！那么，我们穿红颜色衣服的小朋友就要变成高老鼠，而穿蓝颜色衣服的小朋友就要变成矮老鼠。然后呢，我会放起一段特别好听的音乐，高老鼠和矮老鼠就可以到这边来走一走，看一看。2、幼儿嬉戏其次遍。好，现在我的魔棒又要开头变了，这一次，魔棒就要把红颜色衣服的小朋友变成矮老鼠，蓝颜色衣服的小朋友变成高老鼠了，变好了之后呢，（ ）也请你们去看一看，走一走，和你们看到的东西打打招呼！四、扩展谈话变矮和变高。1、小朋友们，你们变高了和变矮了之后，看到的东西一样吗？（不一样）噢，你们都看到不一样的东西了。2、变矮。那么，假如你是个矮人，你还能变得更矮吗？谁来变变看？请问你，变这么矮之后

15、，你在眼前看到的是什么？还有呢？以此类推。（也许提问34名幼儿）3、变高。那假如你是高人，你有什么方法能让自己变得更高？请问你，在这么高的地方，你在眼前会看到的是什么？那还有谁能想得比他还要高？以此类推。（也许提问56位幼儿左右）4、变换角度。其实呀，刚刚故事中的高老鼠和矮老鼠还发生了一件好玩的事情，是什么呢？我们一起来看看吧。（1）第七、八段提问：咦？为什么最终两只老鼠会一起看到了彩虹呢？（噢，原来高老鼠和矮老鼠一起抬起头之后，就观察了漂亮的彩虹）（2）那你们有什么方法让高老鼠看到矮的东西？（幼儿自由答复）（3）嬉戏变换角度的高矮老鼠。那我们下面就做一个让高老鼠低下头走路和矮老鼠抬起头走路的

16、嬉戏，看看会不会有什么新的发觉。矮老鼠们，这一次你看到了什么？高老鼠们呢？（随机采访）小结：其实，就像高老鼠和矮老鼠一样，只要我们变换了一下角度、转变一下视线，就不仅仅只观察眼前的东西，还可以看到更多的东西。五、延长活动观看记录表。1、好的，小朋友们看，我这里有两张照片，请大家看一看它们是同一棵树吗？为什么？（幼儿自由答复）小结：小朋友，其实这两张照片上的是同一棵树，只是一张是我从下往上拍的，就是这一张，而这一张是我从上往下拍。2、分发观看记录表，讲解记录方法。六、活动完毕。好，那现在，我的魔棒又要变了，这次请你们自由选择变成高老鼠和矮老鼠，我们带高老鼠和矮老鼠去看看我们的幼儿园吧！ 附故事：

17、高老鼠和矮老鼠 高老鼠和矮老鼠是一对好朋友。一天，他俩在小路上碰见了，高老鼠说：你好，矮老鼠！你好，高老鼠！矮老鼠也向他打招呼。于是，两个朋友在一起漫步。天气有点闷热，小鸟停在树上叫着，小狗趴在树下休息。高老鼠说：你好，小鸟！矮老鼠说：你好，小狗！他们路过一座漂亮的花园。高老鼠说：你好，大树！矮老鼠说：你好，小花！他们经过一座房子。高老鼠说：你好，屋顶！矮老鼠说：你好，地板！过了一会儿，天变了，下起了大雨。高老鼠说：你好，雨点！矮老鼠说：你好，水洼！说着，他俩抓紧跑进一间屋子去躲雨。高老鼠说：你好，大门！矮老鼠说：你好，门槛！慢慢的，雨停了。他俩跑到外面一看，啊，多美的彩虹！两个好朋友一起大喊

18、：你好，彩虹！幼儿园大班语言课儿歌教案详案反思老鼠娶亲 设计意图： 小朋友对结婚、新娘都很有兴趣，孩子在区域中玩结婚的嬉戏，刚好在这个季节里，结婚的人许多，假期出游会常常看到或参与婚礼，他们就更加觉得有意思，于是我就选择了这首诙谐、好玩的儿歌老鼠娶亲。让孩子在好玩的儿歌中了解一些关于中国传统结婚的一些习俗和特点。 活动目标： 1、幼儿在理解儿歌内容的根底上，感受民间童谣特有的韵味。 2、幼儿能有节奏地朗读象声词劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭 。 3、幼儿能开心地和教师、同伴一起嬉戏，表达共同嬉戏的乐趣。 活动预备： 物质预备： 猫图片一张，鞭炮一串，以及老鼠娶亲的ppT; 学问预备：幼儿有看过结婚场

19、景的阅历预备 活动过程： 一、教师出示一串鞭炮模型，引导幼儿仿照鞭炮声。 1、教师：你们看，教师今日带来了什么?鞭炮会发出什么声音啊? 2、教师依据幼儿的答复，引导幼儿有节奏地朗读劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭教师： 恩，某某小朋友说鞭炮是发出劈里啪啦、劈里啪啦的声音的，我们一起来学一学! 还有什么声音?鞭炮嘣叭的响，我们来学一学! 我们一起来放鞭炮吧!劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭我们来玩一个嬉戏，徐教师鞭炮放得高你们声音就大，鞭炮放的低你们声音就小。 二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠(戴着大红花)图卡教师： 这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。听听那个老鼠说了什么?(老鼠：小朋友们

20、好，今日真喧闹，老鼠我也娶亲啦!)咦?娶亲是什么意思啊?恩!娶亲就是娶老婆，老鼠也要结婚啦! 你们平常在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等) 三、学习儿歌老鼠娶亲 A、学习儿歌前半局部 1、教师：这只老鼠娶亲也有不少好玩的事情，还拍成了照片呢!我们来瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的图片)都有哪些好玩的事情啊? 出示图一，看几只老鼠?在干什么?(8只老鼠抬花轿呀抬花轿)教师边出示图谱边念8只老鼠抬花轿呀抬花轿。 出示图二，看几只老鼠?在干什么?师边出示图谱边念4只老鼠来吹号呀来吹号。 出示图三，看几只老鼠?在干什么?请幼儿尝试念出来

21、2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮!师可在旁边引导。咦鞭炮声音是怎么样的啊?(引导幼儿说出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭) 2、现在请小朋友跟着我一起把刚刚看到的事情说一说好么?(幼儿一起跟着教师念儿歌) 3、教师：老鼠娶亲真好玩!现在请你们当小老鼠，一起去玩玩老鼠娶亲的嬉戏吧!教师要请小老鼠们一边念，一边做动作哦，小老鼠起立。(教师幼儿一起念一遍儿歌) B、学习儿歌后半局部 1、教师：小老鼠放的鞭炮声这么响，都把谁引来啦?(出示老猫图卡)恩，这是一只老猫，今日可是老鼠娶亲的好日子，老猫会来干什么呢?(请幼儿自由答复) 2、那我们来看看老猫究竟是来干什么的。出示老猫贺喜的图片，哎呀，老猫带了这么多的礼物是来干什么的

22、啊?(幼儿答复)嗯原来它是来贺喜的，（教案出自：）时边出示图谱边说出老猫听了来贺喜呀来贺喜，恭喜恭喜。老猫是真的来贺喜么? 3、出示最终一张图片，哎呀，发生了什么事?老鼠呢?(幼儿答复) 4、教师：哎呀呀!这只老猫呀真狡猾!原来他注定跟老鼠是天敌，他先假装给老鼠贺喜，最终把老鼠怎么样了啊?(幼儿说全吃掉了)恩，一口一个全吃掉呀全吃掉(边念边出示图谱)!现在我们把老猫来贺喜的事情来说一说。(师幼一起念后半句儿歌)C、练习朗读完整儿歌 1、教师带着幼儿无动作完整念儿歌两次教师：这首儿歌真有意思，我们一起把老鼠娶亲的事情完整的说一遍。 四、嬉戏猫捉老鼠 1.教师：下面我们来玩一个嬉戏，我来当老猫，请

23、你们来当小老鼠，但是教师有一个要求哦，你们在玩嬉戏的时候要边玩边把老鼠娶亲的事情说出来哦，（教案出自：）当说到一口一个全吃掉呀全吃掉的时候，我就会开头抓你们哦，你们就赶快坐到椅子上别被我抓到哦。我们开头吧!小老鼠们去娶亲喽。好，动身吧! 2.教师依据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最终一句改为老鼠一个也抓不到呀抓不到!并表现失落表情。 3.请幼儿来做老猫，师幼共同嬉戏2-3遍(次数视当时幼儿状况以准时间而定)4.完毕：今日快乐么?，好让我们一起把老鼠娶亲的这个儿歌和嬉戏带会教室里教教其他的小朋友好么?跟客人教师再见吧! 附：儿歌老鼠娶亲 八只老鼠抬花轿呀抬花轿，四只老鼠来吹号呀来吹号，两只老鼠放鞭

24、炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭! 老猫听了来贺喜呀来贺喜，恭喜!恭喜!一口一个全吃掉呀全吃掉! 活动反思： 这首儿歌节奏明显，易理解，读起来朗朗上口，适合大班幼儿学习。猫和老鼠又是幼儿特别喜爱的动物形象，我就幼儿的生活阅历(最近结婚的人家比拟多，好多幼儿有吃喜酒的阅历)，设计了这样一个语言活动。 幼儿园大班语言优质课教案大全：老鼠娶新娘 活动目标： 1、爱听民间故事，初步理解故事中一物降一物、循环往复的关联。 2、体会人人都有特长与短处，情愿取长补短、相互学习。 活动预备： 故事插图、太阳、乌云、墙、风、老鼠图卡。 活动过程： 一、激趣导入 1、观赏唢呐音乐过新年喜洋洋。听了这段音乐，你

25、觉得大家在干什么? 孩子：似乎过年似乎看戏似乎结婚似乎抬花轿 教师：哦，放这样的音乐；肯定是有喜事，有快乐的事。那么，今日这段音乐下，发生了什么事? 2、引发对故事的想象(出示花轿的图片)。 孩子：结婚花轿 教师：是啊，这是结婚用的花轿。谁坐呢? 孩子：新娘。 教师：(出示坐有老鼠新娘的图片)新娘是老鼠美叮当。有新娘就会有新郎，美叮当想找世界上的新郎。她找到了(出示有太阳、乌云、墙、风、老鼠五幅图卡)你猜她会找谁做自己的新郎。请听故事老鼠娶新娘。 二、观赏理解 1、边观赏画面，边听故事。 2、理解争论你认为谁是世界上的新郎? 幼儿：我认为太阳 教师：都同意吗? 幼儿：不同意。 教师：为什么不同

26、意太阳是的? 幼儿：由于，太阳没云强。 教师：那么，谁。 幼儿：风。 教师：有反对吗? 幼儿：反对，墙比风强老鼠强没猫强猫怕太阳，太阳又回来了，这是个圈 教师：世界上有没有的新郎?尽管他们不是世界上的新郎，可是，他们都有自己的地方。他们的地方分别是什么?(用汉字记录：照、遮、吹、挡、打洞、抓。) 3、你有没有的地方? (1)鼓舞自信地说出自己的特长，让全部的人都知道。 (2)记住朋友的特长。 教师：我们都说出了自己的特长。现在，我们来比比，能记住朋友的特长这件事谁?你记住了谁的特长?(这里让孩子关注自己的同伴，并需要倾听，对孩子来说，是对习惯和心理的挑战。) (3)查找“扬长补短”的朋友圈：你

27、有什么不强的?你想变得更强吗?只要你想，你就可能变得。怎样变得更强呢?找人帮助。怎么找呢? 活动中 幼儿1：我的是舞蹈，不强的短处是画画。 教师：谁画画强? 幼儿2：我! 教师：来，你们手拉手，你由于他在，就会变得更强。(问幼儿2)你什么不强? 幼儿2：吃饭不强。 幼儿3：我吃饭强 教师：这样的朋友圈，我们可以用四个字来表示(出示汉字：扬长补短)。信任你们肯定会找到朋友圈，让自己变得更强。 三、嬉戏感受：抬花轿 1、叙述故事结尾。 教师：美叮当找不到世界上的新郎，怎么办? 幼儿：找自己最喜爱的老鼠。 教师：是啊，老鼠配老鼠，那是最适宜的。(连续叙述故事)瞧，办喜事、坐花轿、美叮当嫁给了小阿郎。

28、 2、抬花轿。 教师：这真是喜事，我们也来玩玩抬花轿的嬉戏吧。我要抛绣球，找人抬花轿。我要找走步全都的朋友圈，为我抬花轿。 教师念童谣，朋友圈一起原地走步。其间：教师提示，看着朋友的脚步一起走。活动中，教师有意将绣球抛给步伐协调的朋友圈。嬉戏反复进展。 附民谣 老鼠娶新娘 小白菜，地里黄。老鼠村，老村长。 村长女儿美叮当，要嫁女婿比猫强。 太阳嫁太阳，太阳不行嫁给云。 云不行嫁给风，风不行嫁给墙。 墙不行想一想，还是嫁给老鼠郎。 正月一、年初一，正月二、年初二。 幼儿园大班语言活动教案高老鼠和矮老鼠 活动目标： 引导幼儿理解故事内容，激发幼儿对变换角度观看事物的兴趣。提高幼儿参加嬉戏的积极性，

29、从中去探究、发觉，并鼓舞幼儿大胆地在集风光前表述。帮忙幼儿学习礼貌用语，知道见到人要打招呼。 活动重点：理解故事内容，学习变换角度观看事物活动难点：大胆地在集风光前表述。 活动预备： 故事操作图片张。老鼠胸饰人手一个：高老鼠用红色，矮老鼠用蓝色。高老鼠、矮老鼠大图片各一张。设置天空、草地场景。自选音乐一段。 活动过程： 一、导入今日天气有点冷，小朋友我们先来做个热身运动，动动我们的小身体。学学高人走，矮人走。听好教师口令，高人走（踮起脚尖，双手举起，抬着头往上看），矮人走（蹲下来，双手放后，低着头往下看）。小朋友学得可真棒！现在请小朋友找个位置坐下来吧！刚刚张教师和小朋友一起做了一个什么热身运

30、动呀？（幼：高人走，矮人走），一个高人，一个矮人。教师边说边做动作。二、观赏故事今日，我们教室来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。（出示高老鼠），你们好！我今日穿了一件红衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你们好！我今日穿的是蓝衣服，我就是矮老鼠。我们俩发生了一件好玩的事情，想讲给小朋友听一听。故事的名字叫高老鼠和矮老鼠。教师完整叙述故事一遍。提问：（）高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗？为什么？（）高老鼠看到了哪些东西？矮老鼠看到了哪些东西？小朋友，高老鼠和矮老鼠看到的究竟是不是这些东西呢？我们再去问问高老鼠和矮老鼠。教师分段叙述故事。第一、二段提问：高老鼠和矮

31、老鼠是怎么打招呼的？我们一起来学一学。（你好，高老鼠！你好，矮老鼠！）第三段第六段。提问：（）高老鼠看到了哪些东西？（小鸟、大树、屋顶、大门）矮老鼠看到了哪些东西？（小狗、小花、地板、门槛）（）它们是怎样跟它们看到的东西打招呼的？我们也一起跟着老鼠和它们看到的东西打打招呼。（你好，小鸟！你好，小狗！你好，大树！你好，小花！等等。）教师边指操作图片。小朋友，高老鼠和矮老鼠真懂礼貌，看到什么东西就会跟它们打招呼。我们也要向高老鼠和矮老鼠学习，碰见人要学会打招呼，做个有礼貌的好孩子！比方：周智超小朋友在路上碰见了吴蝶小朋友。周智超你应当怎么说呀？吴蝶你又应当怎么说？（你好，吴蝶！你好，周智超！）三、

32、嬉戏表演今日，教师为小朋友预备了很多老鼠胸饰，我们也来玩一玩高老鼠和矮老鼠的嬉戏。戴上这个穿红衣服的老鼠胸饰就变成高老鼠。一起来说一句咒语：变，变，变，变成一只高老鼠。高老鼠应当做什么动作呀？来，教师这里还有穿蓝衣服的老鼠，戴上穿蓝衣服老鼠胸饰就变成矮老鼠。我们再来说一句咒语：变，变，变，变成一只矮老鼠。那矮老鼠该做什么动作呢？接下来怎么玩这个嬉戏？音乐响起，高老鼠做高人走的动作，矮老鼠做矮人走的动作，到那边草地上走一走，看一看，并且要和你看到的东西打打招呼。等音乐一停，老鼠们也要停下来。幼儿嬉戏。提问：请这只高老鼠说说你看到了什么东西？请那只矮老鼠说说你看到了什么东西？你是怎样和它们打招呼的？刚刚教师听到那只高老鼠说我想再去看看矮老鼠看到的东西，高老鼠你们想不想去看看呀？矮老鼠呢？想不想也去看看高老鼠看到的东西？下面就请老鼠们自己相互换一下胸饰。预备好了吗？嬉戏开头。四、完毕老鼠们跟你第一次看到的东西一样吗？小朋友，今日玩得快乐吗？我们再到外面去玩一玩这个嬉戏，来走吧！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班语言课教案老鼠嫁女儿”一文，盼望“幼儿园大班语言课教案老鼠嫁女儿”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班语言冬天教案专题！