幼儿园大班数学教案2023年范文大全.doc

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1、 幼儿园大班数学教案2023年范文大全 5以内减法 活动目标 1.通过按图意找减法算式题配对的活动，使幼儿理解减法的意义及减法算式题所表示的意思，并学习5以内减法算式题的较快速的口算力气。 2.培育幼儿的观看、比较、语言表达及乐观思维力气。 3.培育幼儿对数字的生疏力气。 4.让幼儿懂得简洁的数学道理。 5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备 1.喝饮料卡、车到站卡、开窗卡及5以内减法算式题卡假设干。 2.贴有数字14的邮箱各一个，有一道5以内加法算式题的“信”假设干。 3.每人一份写有减法算式题涂色用的动物图及蜡笔假设干。 活动过程 1.看图找算式题配对并表达算式题所表达

2、的意思 (1)教师出示喝饮料卡和车到站卡，请幼儿在桌上查找可以与图片做朋友的算式题卡。 1)读一读找到的卡片上的算式题。 2)讲讲算式题所表达的图片的意思。 小结：我们看懂了图片的意思，找到了可以和它做朋友的算式题，知道要从原有的饮料里去掉喝掉的几杯，从原来乘车的人里去掉下车的人。要算算还剩下多少时，都可以用减法算式题表示并算出结果。 3)想一想，在我们四周关于吃的、用的、玩的、发生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3来表示。 (2)出示开窗卡，请幼儿认真看看、想想，在这一张图片中能找出哪些不同的减法算式题来表示图片的意思? 小结：有的图片只能表示一种意思，也就只能找一道算式题来和它做朋友;

3、有的图片能表示几种意思，那就可以找几道不同的算式题和它做朋友。以后看图片要更认真，尽量把能和它做朋友的算式题全部找出来。 2.玩送信的玩耍 (1)出示玩耍材料，4个邮箱和很多信，让幼儿观看、思考、争论玩耍玩法规章。 (2)请幼儿以小组为单位分别翻开4个信箱，按玩耍规章检查“信”都送对了吗? 3.算算涂涂 出示5以内减法算式题卡，算算减法算式题，按答数涂色。答数是1的涂自己宠爱的颜色，答数不是1的不能涂色。 步骤三：自由编题。 教师不供给任何编题的条件，让幼儿完全依据自己的生活阅历和学问编题。这也是幼儿特别宠爱的编题形式，同时，自编应用题能唤起幼儿头脑中有关加减情景的表象，起到幼儿把握加减运算由

4、具体过渡到抽象的中介和桥梁作用，从而促进幼儿抽象力气的提高。 幼儿园大班数学教案篇二 分析图形特征 (一)活动目标： 1.通过抽奖玩耍，尝试分析和记录图形的各项特征。 2.在反复练习中，提高规律分析推断力气。 3.能乐观参与活动，感受在玩耍中学数学的欢快。 (二)活动预备： 1.教具：抽奖箱，抽奖券。 2.学具：幼儿奖卡、笑脸、作业纸、白纸条、勾线笔。 3.学问阅历：抽奖。 (三)活动过程： 1、初步比较图形的不同。 师：(出示各种图形)：“今日，教师给你们带来了很多奖卷。看，它们一样吗?那些地方不一样?” 小结：“对，它们大小不同，外形也不同。” 每一个小朋友选一个你宠爱的奖券吧。看一看，你

5、的奖券是什么样的? 2、抽奖玩耍，分析图形特征。 (1)抽三等奖，分析单一特征。 师：“这是抽奖箱，现在要开奖啦。先开三等奖。我来抽，会是谁中奖呢?(抽长方形) “什么中奖啦?你怎么知道的?“对，这是长方形标记。表示全部的长方形中奖。 恭喜你们。送给你们一个笑脸娃娃。 还会有谁中奖呢?你们闭上眼睛，我抽出来看。等你们挣开眼，看到自己中奖的就站起来。 (2)抽二等奖，分析两种特征。 这个抽奖玩耍太好玩了，现在请小朋友们交换奖卷，我们连续抽奖，抽二等奖。(抽出奖卷，翻开一半)是什么中奖了?(再翻开)到底是什么中奖了? 请中奖的小朋友站起来，我们把掌声送给他们 连续抽，看看会是谁中奖呢? (3)抽一

6、等奖，分析三种特种。(交换奖券) 现在我们要开一等奖啦，“是什么标记中奖了?”让幼儿抽2-3次 (4)抽特等奖，幼儿按特征制作标记。 教师再给你们一次抽特等奖的时机，有大奖品哦，呀，兑奖券还没有做好，现在就请你们看着自己手中的图形做一张兑奖券，要看认真，你的图形是大是小，什么颜色的，什么外形的?(画出你自己图形的特征来制作一张抽奖券) 做好了检查一下，放到教师的抽奖箱里来，材料就在后面一起去做吧! 请小朋友来抽奖，送出2个大笑脸。 3、操作活动 教师看我们小朋友这么厉害，嘉奖你们一分让自己能干的礼物，我们看是什么? 来，练本领吧。可是怎么做呢? 讲解活动 操作 自我检查，相互检查后，将你们得到

7、的礼物收好，下次再来练本领。 幼儿园大班数学教案篇三 ：遮挡计数 活动目标： 1、学习遮挡计数的方法，知道观看的数，看不见的也要数。 2、能认真地观看物品的造型，觉察被遮挡的局部，有确定的空间感知力气。 3、知道活动中轻声数数，为别人的操作供给便利。 4、培育幼儿对数字的生疏力气。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 小正方体假设干，笔幼儿有用积木进展多种造型的阅历。 活动过程： 一、开头局部 1、谈话导入活动。孩子们，你们宠爱玩积木吗? 今日，教师就请大家玩积木，请搭出你宠爱的造型?你用了多少个积木搭成的? 二、根本局部 1、今日教师也用积木搭了一辆小汽车，请你们来数数共有多少个积木? 表

8、扬在活动中轻声数数，不影响同伴的幼儿。 2、请个别幼儿答复。(6、8)为什么我们数的不一样呢?你是怎样数的? 3、数有遮挡的积木造型。 教师小结：在数数的时候，观看的要数，看不见的也要数。 4、幼儿分组数积木，并记录。 数积木：先引导幼儿观看图中的积木造型，数一数，圈出正确的答案。 5、幼儿操作，教师观看指导。 摆的时候确定要和图片上造型全都，完成的孩子可以和同伴说一说你是怎样摆的? 三、完毕局部 今日我们学会了的数数方法，我们回去给其他的孩子讲一讲! 幼儿园大班数学教案篇四 钓鱼竞赛 活动目标： 1、尝试分析图形的三项特征。 2、进展幼儿规律分析推断力气。 3、感受在玩耍中学数学的欢快。 4

9、、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 学具：钓鱼杆、(红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形)特征的鱼假设干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘 教具：冰柜样式的表格假设干、大小颜色外形标记假设干、奖品 活动过程： 1、导入，激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。 今日天气不错，我们去钓鱼吧! 哟，这里有一个大池塘。哇，里面有很多鱼，有些什么样的鱼呢?(请幼儿自由说说颜色、外形、大小) 2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。 我们来个钓鱼竞赛吧!比一比，谁钓得又多又快!(幼儿钓鱼，钓完后坐下休息) 来，让我们数一数，你钓到了几条鱼?(幼儿自由沟

10、通，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖) 小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么外形的?和别人比一比，是大的还是小的?谁能用一句话来介绍一下。(自由沟通、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达) 3、将鱼按三种整体特征分类 小朋友，真能干。这么多鱼来不及吃完，假设坏了怎么办呢?(放进冰柜里) 教师的这个冰柜有些特别。不能任凭乱放，得按上面的标记放。看一看，上面有些什么标记呢?(请个别幼儿说说，大小，颜色、外形标记) 那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢?(请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。) 谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜!(幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，教师引导幼儿检验

11、) (同样的方法：请幼儿个别或集体完整说说三种特征，依据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果) 4、按三种整体特征钓鱼 小朋友，真聪明。再来一次钓鱼竞赛。这次得按教师的要求钓，每人钓一条，钓来后赶快送到冰柜。比一比，谁钓得又对又快! 看一看，这次要钓一条什么样的鱼呢?(请幼儿看冰柜上的标记，说一说，个别或集体) 明白就开头!(幼儿到小池塘钓鱼，钓到后送到冰柜) 我们看看，全钓对了吗?(检验) (同样方法，操作三次) 5、幼儿出题，分男女竞赛钓鱼。 小朋友钓鱼的本领真厉害!现在请小朋友来出题，分男孩，女孩两队，比一比哪队厉害，钓得又对又多又快! (A请一位幼儿从大小、颜色、外形标记中各选出一个特征组成钓鱼要求) (B男女比照赛，将鱼贴到冰柜表格内，表格分为男女两块) (C检验结果，评出胜方发奖) 6、小结 小朋友钓鱼的本领真棒!钓得欢快吗?我们下次再来钓，好吗?