幼儿园大班社会领域教案（8篇）.doc

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1、 幼儿园大班社会领域教案8篇 活动目标 1、初步了解长辈的工作、生活状况，知道孝敬老人的做法。 2、感受老人行动不便，懂得应敬重老人，关爱老人。 3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培育幼儿勇敢、活泼的共性。 活动预备 1、请家里的一位老人到园最好是常常带孩子的老人，每人自带一条纱巾，小糕点、纸、笔等与幼儿人数相等，网上下载公益广告片family。 2、室内场地预备：老人在外围，幼儿在内，一对一前后坐。 室外场地预备：较宽的25米直跑道，依据幼儿园场地实际设计从外场地回班级的路线，最好有台阶、窄路、拐弯等路况。 3、事先与有才艺的老人联系，请他们预备广场舞、抖空竹、打太极拳等可现场表演的节

2、目。 4、事先与老人沟通，孩子与自己共享食物时，不要拒绝或只做做样子。 活动过程 1、生疏爷爷奶奶。 1幼儿与老人共同进入班级，教师为他们现场拍照。在幼儿与老人就座时将照片传人电脑。 2请幼儿用吵闹的掌声欢送爷爷奶奶们的到来，教师播放局部合影照片，请幼儿介绍自己的家人，让大家说一说他们哪里长得比较像，为什么。 小结：由于有了爷爷奶奶才有了爸爸；由于有了姥姥姥爷才有了妈妈；由于有了爸爸妈妈，才会有了小朋友。所以，小朋友要感谢长辈。 2、采访爷爷奶奶，帮助幼儿较为深入地了解自己的长辈。 1建议提问：谁知道爷爷奶奶以前是做什么工作的，请幼儿说一说。 2请幼儿当小记者采访自己的爷爷奶奶，如：年前时做什

3、么工作、兴趣爱好，宠爱吃什么等，边采访边用符号、绘画等方式记录在画纸上。 3教师请23名小朋友介绍自己的家人。 3、美食家人共享。 4、相依相偎家人亲。 1请老人表演才艺，幼儿可在旁边学一学他们的动作。 2玩耍：我扶老人过大路。 3观看公益广告family。 小结：每个人都是在父母长辈的照看下长大的，但是长辈却会渐渐变老。 我们不要惹他们生气，要想方法实现他们的情愿。 5、请爷爷奶奶说出愿望，让幼儿了解长辈的想法。 请幼儿说一说自己怎样帮助爷爷奶奶实现愿望。 小结：九月九日是重阳节，又叫老人节。家人要想方法让老人欢快、欢快，由于这是老人的节日。 活动延长： 1、老人离园后，教师与幼儿争论，回家

4、后如何给老人一个惊喜。 2、幼儿把送给老人的惊喜通过绘画的方式表达出来，并将全班小朋友的画装订成册，投放到阅读区。 活动反思： 活动进展的比较顺当，在活动预备、有效回应以及教师自身感染力等方面还需要不断提高。“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分制造条件和时机，引导幼儿学会认真灵去感受和觉察美，用自己的方式去表现和制造美。”在有限的时间里，如何让一个活动制造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学实践中不断思考斟酌的。 大班社会领域教案 篇二 课题名称： 好吃的种子 活动目标： 1、 了解种子的多种用途。 2、 尝试加工大豆、红豆、花生等能吃的种子。 活动预备：

5、 大豆、红豆、花生、玉米、西瓜、豆浆机、微波炉 活动过程： 1、 组织幼儿坐好，激发幼儿的活动兴趣。 2、 教师出示花生，进展提问：这是什么？你吃过花生吗？它们是什么味道的？请小朋友动 脑筋想一想，它可以用来干什么？幼儿自由答复，可以做花生油、做咸菜、用花生仁剥皮制成药等。 3、 教师出示大豆：这是什么？吃过吗？你还知道它们有什么用途？可以做成豆油、豆腐、豆奶、豆腐皮。 4、 教师出示玉米种子让幼儿生疏。 谁来告知教师玉米可以怎样吃？可以煮着吃、做成玉米片、磨成面蒸馒头等 教师提问：是不是全部的种子都能吃？幼儿答复后，教师小结：并不是全部的种子都能吃，花的种子不能吃，葡萄的种子不能吃。 5、

6、教师这里有很多的种子，现在请小朋友们自己加工一下，制作出可以食用的东西。首先 用大豆，可以做豆浆。教师向幼儿讲解操作步骤，让幼儿自己动手操作加工能吃的种子。如：煮豆子、做豆浆等。然后大家一起共享劳动成果。 6、 请小朋们想一想，我们还可以用这些种子做什么？请小朋友观看一下我们教室里用它们 做了什么？ 活动延长： 让幼儿在区角活动时制作种子粘贴画。 幼儿园中班社会领域教案 篇三 设计意图 爸爸是宽厚、力气、才智的合体，是家庭中不行替代的角色，爸爸妈妈共同“培育”起幼儿完善的人格。由于孩子小，多数状况下妈妈和孩子在一起的时间比较多，导致孩子对爸爸的了解不够。本活动通过引导幼儿细致地观看爸爸的外貌特

7、征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大胆表达自己和爸爸在一起的欢快，从而以自己的爸爸为骄傲，培育幼儿对爸爸深深的爱意和敬意。 活动目标 1、初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦。 2、能大胆表达自己和爸爸在一起时的欢快。 3、体会爸爸对自己的爱，进一步激发爱爸爸的情感。 活动预备 1、物质预备:爸爸的照片，课件爸爸的手，视频，抒情轻音乐。 2、阅历预备:有与爸爸一起玩玩耍的阅历。 活动过程 回忆沟通，说说自己的爸爸 1、幼儿相互介绍自己爸爸的样子，借助课件进展共享。 2、聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，为自己的爸爸感到骄傲和骄傲。 3、借助幼儿课前绘制的“纸盘爸爸”，通

8、过画一画、亲一亲，表达自己对爸爸的爱。 共享沟通，说说与爸爸一起玩的欢快 1、赏识和爸爸一起玩各种玩耍的视频、照片，感受和爸爸在一起时的欢快。 2、提问:你和爸爸一起玩的什么，在哪里玩的，心情怎样，引导幼儿大胆表达与爸爸在一起时的欢快。 通过课件呈现，感受爸爸对自己的爱 1、播放课件爸爸的手，提问:你们的爸爸在生活中是怎样关心你的？为你做过哪些事？ 2、教师小结并提问:你们想为爸爸做哪些事情？引导幼儿表达对爸爸的爱。 拓展阅历。进一步感受爸爸的爱 1、音频呈现:爸爸的话。进一步感受爸爸的爱是多姿多彩的。 提问:听了爸爸的话，你想对爸爸说什么？ 2、教师小结:课件赏识，进一步提升幼儿爱爸爸的情感

9、。 延长活动:与同伴共享自己与爸爸的生活趣事 活动评析 本次活动将浓浓的亲情与欢快作为活动的主线，贯穿活动始终，充分呈现出理念下教师设计、组织活动与驾驭课堂的才智。活动主要表达了以下几个特点: 一是选材巧。活动围绕幼儿生疏又亲切的“我的好爸爸”的话题开放，幼儿对爸爸有确定的了解但又不甚全面，很多零散的阅历与情感有必要通过教师的梳理进展提升与激发，因此该活动基于幼儿的兴趣与需要，便具有了可行性和价值性。 二是理念。教师将幼儿作为活动的主体，从课前的信息搜集到活动中的共享沟通，从视频课件的运用到问题的设计，无不表达出幼儿主动学习的理念在活动中自然渗透。 三是方法活。该活动围绕目标设计了多个环节，各

10、个环节围绕目标层层递进，在充分把握幼儿学习特点的根底上实行多种有效的组织形式，如:纸盘爸爸亲一亲，视频照片聊一聊，课件故事看看想想，音频录音听听说说等等，让幼儿在不断地感知体验与共享沟通中丰富对爸爸的了解认知，萌发爱爸爸的情感，使活动目标得到很好的落实。 四是互动强。教师在活动中，通过有效的提问和奇异追问，引发了很多有价值的师生互动和生生互动，为本次活动增加了亮点，这也充分呈现出教师灵敏娴熟的课堂调控与组织力气和机敏奇异的教育才智，同时也可以从幼儿的常规习惯、学习兴趣、与教师的回应互动等方面，看到班级幼儿的良好进展水平。互动中的另一亮点，表达在幼儿与教学具的互动上，教师充分挖掘并利用了每一个教

11、学具的价值，面对全体，实现了价值最大化。 幼儿园大班社会领域教案 篇四 活动目标 1、体会成长过程中很多人对自己的爱与帮助，感受被关爱的幸福。 2、情愿运用多种方式表达自己的感谢之情。 3、懂得要常怀感恩之心，学会感恩。 重点难点活动重点： 体会成长过程中很多人对自己的爱与帮助，感受被关爱的幸福。 活动难点： 懂得要常怀感恩之心，情愿用多种方式表达感恩、学会感恩。 活动预备 1、阅历预备：师幼共同阅读过绘本爱心树。 2、物质预备：歌曲感恩的心、爱心树、身边的爱、心型小卡片、画纸、彩笔、爱心树、幼儿自己带的照片等。 活动过程 一、回忆故事，引出主题 引导语：小朋友们还记得爱心树的故事吗？故事中，

12、爱心树都给了小男孩哪些帮助？ 师：你身边谁最像这棵爱心树，给你很多的爱和帮助？ 二、情感体验 引导语：小朋友们都带了一张爱心照片，现在请小朋友们拿出小椅子下的照片小声地跟你旁边的小伙伴说一说照片里的故事走动指导。 师：我们班也有一棵爱心树，需要小朋友们的爱心照片的装饰才能长得更加茂盛，谁想来共享一下你带来的照片呢？ 观看课件：“身边的爱”，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。 师：教师这里也收集了一些爱心照片，我们一起来看看。引导语：照片上的人是谁？他们在干什么呢？ 1、感恩父母，了解培育之苦 小结：我们的成长离不开家人的陪伴和疼惜，我们要感恩家人。 2、感恩教师，了解培育之难 小结：“

13、教师教你们学本领，陪你们长大，悉心照看着你们，我们要感恩教师。” 3、感恩伙伴，体验友情之乐 小结：由于有小伙伴的陪伴，你会很欢快、很欢快，我们要感恩朋友。 4、感恩四周的人，了解幸福生活的来之不易 师：“除了刚刚我们说的这些人，在我们生活四周还有哪些需要我们感恩的人？为什么要感恩他们呢？” 师：由于有这些为大家效劳的人的无私奉献，才让我们过得幸福和欢快，我们要感恩四周的人。 小结：你们看谁回来了？出示小男孩回来看苹果树的图片他想对苹果树表达他的感谢，我们的身边也有这么多疼惜我们、帮助我们的人，我们也要学会爱他们，感恩他们。 三、如何感恩 1、引导幼儿说说：“你想感谢谁，可以如何感谢他？” 2

14、、启发幼儿思考：除了说感谢，还可以用什么方式？ 小结：其实有很多方式可以来表达我们的感谢，比方我们可以制作一张卡片送给要感谢的人，或者是送上一份小礼物，给他们一个微笑或是一个吻，说一句祝福的话，甚至是给他们一个拥抱。 3、表达感谢 引导语：今日教师为大家预备了三份材料，小朋友们可以通过不同的方式来表达自己的感谢。 四、演唱歌曲 师：“最终，我们以一首感恩的心感恩我们身边全部的人。播放音乐，幼儿随教师做手语，在音乐中完毕活动 活动总结 首先教师通过幼儿生疏的绘本引入主题，吸引了幼儿的留意力并激发了幼儿的兴趣，其次，通过观看课件身边的爱及与幼儿的谈话环节，让幼儿感受到身边的家人、朋友、教师对自己的

15、关爱与照看，通过做手工直观地表达自己的感谢之情，从而让幼儿知道为什么要感恩，要感恩的人都有谁，以及表达感恩的多种方式、学会感恩，充分地到达了教学目标。 幼儿大班社会领域教案 篇五 设计意图： 在日常生活和集体活动中，幼儿宠爱听故事，宠爱争论的问题，爱刨根问底，依据故事的提示和要求能进展较丰富的联想，并能讲出自己的见闻和见解。老爷爷的帽子这则童话以“老爷爷关心小鸟、小鸟关心老爷爷”这一主题，将我们带入了一个温馨、布满爱的世界。结合现代家庭实际状况，考虑独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的心情和感受，缺乏怜悯心、不懂得关心、帮助别人。将来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心，我设计了

16、这一活动旨在引导幼儿体验关心，疼惜他人所获得的幸福感和欢快感，学会关心他人，萌发互爱情感。 在本次教学活动中，综合运用观看、谈论、操作等多种教育手段，并供给精巧的图片、投影机等操作材料，让幼儿通过观看多媒体课件、表演手语歌曲等形式，感受理解故事内容，创编符合情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、乐观快活地学习。 活动目标： 1、引导幼儿初步学会理解他人的需要，关心帮助他人。 2、帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受，激发幼儿的怜悯心及互爱情感。 3、鼓舞幼儿大胆表达自己的见解，进展口语表达力气和交往力气。 4、宠爱帮助别人，与同伴友好相处。 5、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友

17、情。 活动预备： 1、多媒体课件爷爷的帽子。 2、用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料，如父母培育孩子的照片，幼儿园教师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。 3、事先排练情境表演“冬冬摔倒了”；用于“谁需要我们关心”图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。 4、自制的“爱心”奖章。 活动过程： 一借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个布满关爱的世界。 1、放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音？小鸟们在为谁唱歌？引出童话名称。 2、多媒体课件的童话讲至“小鸟欢快地唱歌给老爷爷听”，提问： 小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听？ 假设观看抖动的小鸟，你会怎么

18、想，又会怎么做呢？ 引导幼儿想出各种方法帮助小鸟。 3、多媒体课件的童话讲至结尾，提问： 老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的？你们宠爱小鸟吗？为什么？ 假设是你，你会怎么想，又会怎么做呢？引导幼儿想出多种方法关心老爷爷。 二感受他人的关心，体验被关心的欢快。 1、老爷爷关心小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样？很欢快。 2、我们一每天长大，学到了很多本领，那么是哪些人在关心着我们呢？下面教师带你们参观一个展览。 3、在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并乐观沟通。 三理解他人需要，学会关心、帮助他人。 1、引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”附后，提问：冬冬摔倒了，红红是怎么想，怎么

19、做的？假设你观看了，你会怎么想，怎么做呢？启发幼儿学说关心、劝慰的话。 2、观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像，提问：这是什么地方？发生了什么事？我们怎样关心灾区、贫困地区小朋友？ 3、寻常你还会关心谁？关心别人的时候，你心里感到怎么样？ 4、小结：生活中有很多人我们大家一起去关心、帮助。假设我们学会了相互关心、相互帮助，就会感到格外幸福、欢快。 四为幼儿颁发“爱心”奖章，表演手语歌曲让世界布满爱。 1、“爱心”奖章静静告知教师，它找到了很多会相互关心、相互帮助的好孩子。 2、为局部儿童颁发自制的精巧奖章，表演手语歌曲让世界布满爱，鼓舞全部幼儿学会关心、帮助他人。 幼儿大班社会领域教

20、案 篇六 教材分析 在一系列端午节主题活动中，幼儿对端午节习俗有了更深入的生疏，同时对龙舟竞渡活动产生了深厚兴趣。本节活动为幼儿制造亲身实践的时机，帮助幼儿了解龙舟竞渡的不同传奇，进一步了解各地不同的竞渡方式，在共同玩耍的过程中体验团结协作的力气，激发幼儿宠爱传统文化的情感。 活动目标 1、了解端午节龙舟的不同传奇，知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。 2、能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料，乐观与同伴沟通龙舟竞渡的传奇。 3、乐观参与玩耍，在玩耍中感受赛龙舟时的猛烈气氛，体会团队合作精神。 活动预备 1、收集有关赛龙舟的传奇故事，以及各地龙舟竞赛中方式，完成调查表。 2、纸箱龙舟4个，鼓，

21、纸棍。 3、邀请家长志愿者45名。 活动建议 1、组织幼儿沟通龙舟竞渡调查表，自主了解龙舟竞渡的由来及竞赛方式。 1请幼儿表达龙舟竞渡的不同由来，知道龙舟竞渡也是端午节的一种习俗。 小结：关于赛龙舟的起源，有多种说法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，流传最广的一个版本是说春秋战国时期，楚国诗人屈缘由谏不成反遭放逐。悲愤中，屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育消遣活动，更表达出人们心中的爱国主义和集体主义精神。 2播放教学课件，进一步了解各地龙舟竞渡的不同。 争论：图上的人们正在开展什么活动？龙舟竞渡需要几人参与？都干什么？他们划的船与

22、我们寻常看到的有什么不一样的地方呢？ 小结：龙舟竞渡，又称“赛龙舟”、“划龙船”、“龙船赛会”等，是一种具有浓郁的民俗文化颜色的群众性消遣活动，同时也是一种有利于增加人民体质，培育勇往直前、坚强果敢精神的体育运动。 龙舟竞渡依据龙舟大小确定人数，有17人、23人等多人组成。有舵手、鼓手、划手，需要多人齐心协力完成。 龙船竞渡的船是一条龙的外形，龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，似乎一只野鸭浮游在水面上，龙舟上还会插一面小红旗。我们寻常见到的船就是一般的船。 3播放视频，引导幼儿了解龙舟竞

23、渡的进展历程。 中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月16日作出打算，将龙舟竞渡列为正式竞赛工程，并每年进展“屈原杯”龙舟赛。龙舟赛在我国南方地区开展的比较普遍，已形成一年一度的“龙舟节”。现在的龙舟竞渡，已经走向国际。 2、组织幼儿玩“赛龙舟”玩耍，感受同心协力获得成功的骄傲感和成就感。 1家长志愿者和幼儿分组竞赛，教师当裁判，听口令后几组同时把龙舟划向终点，先到者为胜。 2争论玩耍中遇到问题，共享玩耍阅历。 提问：你们在玩耍中遇到了什么问题？脚没有走齐，太挤，用力不均匀怎样才能将龙舟划得又快又稳？喊口令，听口令一起用力 3再次玩玩耍，体验成功的欢快。 幼儿园大班社会领域教案 篇七 活

24、动目标 1、让幼儿生疏绿色。 2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。 3、进展目测力、推断力。 4、引发幼儿对绿色的产生兴趣。 活动预备 1、课件 2、瓶子 绿宝宝 青菜 西瓜 苹果 香蕉 气球 活动过程 一、稳定幼儿心情：变魔法。 1、小朋友，这里一瓶水是不是？今日教师要施魔法哦，看一下水会变成什么样子了？ 2、哇！原来水变成什么颜色？ 二、小结：水变成绿色了。 三、出示绿色宝宝。 1、小朋友，跟绿色宝宝打招呼，它穿一件很秀丽的衣服过来哦！ 2、它的衣服是什么颜色？ 3、今日，教师还带来了很多好吃的东西过来哦！让我们来看一看它们是谁？ 四、出示青菜、西瓜，让幼儿再次生疏绿色，加深印象。 1、这是什

25、么？什么颜色的？ 2、小朋友，你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢？我们一起来找一下。 五、玩耍稳固。 黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球，让幼儿找出绿色的东西。 六、活动总结。 1、小朋友今日我们生疏了什么颜色？绿色 2、绿色的东西还有很多哦！我们回家和爸爸妈妈找一下，明天来和教师共享。 小百科：绿色green是自然界中常见的颜色，是一种比刚长的嫩草的颜色深些的颜色或呈艳绿，和在光谱中介青与黄之间的那种颜色。 大班社会领域教案 篇八 活动目标： 1、知道任何事物都有利也有弊。 2、通过争论，懂得遇事要擅长观看，会从多方面不同角度地思考并觉察事物的特长和短处。 3、敢于大胆地表达自己

26、的观点，逐步形成爱动脑的习惯。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 5、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 活动预备： 幼儿用书人手一册。白纸人手一张，彩色笔人手一套。 活动过程： 一、引导幼儿观看幼儿用书上的高房子和矮房子？ 1、你住在什么样的房子里？是高楼房还是矮楼房？ 2、画面上有什么？它们有什么不一样？ 3、你宠爱高房子还是矮房子？为什么？教师将幼儿自己表达的观点记录下来。 二、引导幼儿结合自己已有的生活阅历说说住在高、矮楼房的好处。 1、高楼房有什么好处？ 2、矮房子有什么好处？ 三、引导幼儿争论，比较了解高、矮楼房各自的弊端。 1、高楼房有什么不好的地方？ 2、想一想，怎样才能将高房子和矮房子的特长都发挥出来？鼓舞幼儿大胆想象并表达各种方法。 四、教师进展简洁的小结，对幼儿的大胆想象赐予表扬和赞扬。 五、启发幼儿在白纸上设计自己宠爱的高楼房或矮房子，并表达自己宠爱的理由，教师将幼儿的想法记录下来，并贴在活动室墙面上。鼓舞幼儿在日常生活中，向同伴介绍自己的观点。