幼儿园大班数学教案《5的组成和分解》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案5的组成和分解_大班数学教案 【教学目标】 1、学习5的组成，知道5分成两份有两种分法。2、能依据图片的特征记录物体的数量。3、能按要求边操作边叙述活动过程。 【教学重、难点】复习5以内数的分解及组成。 【教学预备】 教具：黑板上范画，数字卡片1-5。学具：幼儿每人胸前一个数字挂牌，每人一份苹果娃娃。 【教学过程】 1、运用找朋友的嬉戏，复习4的组成今日，教师请小朋友来玩找朋友的嬉戏，但有要求，音乐一完毕，要快速找到和自己胸前的数字合起来是4的朋友。为什么找他做朋友2、幼儿操作，探究5的4种分合方法。（1）简洁介绍嬉戏材料及操作要求上次我们学了4的组成，知道把4分成两份有3

2、种方法，那你们想不想知道把5分成两份有几种方法呢？那就请你们去分一分，玩一玩，并把你分的方法记录下来。（2）幼儿进展操作活动，教师巡回指导，观看了解幼儿操作状况，进展个别指导，鼓舞幼儿相互介绍操作状况。（3）幼儿介绍自己的操作过程。小结：5分成两份有4种分法。3、进一步学习5的分合式，感知分合式的有序性出示图，观看画面，提问：图上有什么？有多少苹果？这些苹果有哪些地方不一样。启发幼儿依据右边的标记特征，说出苹果的数量，教师记录。引导幼儿竖着观看分合式，你发觉数字是怎样排列的，再看右边，你又发觉了什么？组织幼儿争论，使幼儿知道左右两边的数字分别是倒数和顺数排列的，最终带幼儿读一读5的分合式。4、

3、操作活动5、活动评价请幼儿叙述自己的操作材料，其他幼儿对比自己的练习，教师对操作仔细以及大胆叙述的幼儿赐予表扬和确定。 活动延长： 先完成的幼儿到区域里去玩关于5的组成的活动 教学反思： 学生初步了解和把握5的分解和组成，局部学生记住了5的分解和组成。中班数学教案5的分解组成 活动目标 1、学习5的分解组成，会按挨次分合。培育幼儿思维的规律性。 2、初步理解数的组成中的互换规律。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、有兴趣参与数学活动。 活动预备 雪花片人手5个，菠萝图片5个 活动过程 一、动手操作 1、请幼儿自己动手操作手中的5

4、个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡察 2、请一个能够比拟好的按挨次分的小朋友到前面来展现自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，!.来源:屈老.师教案网!分好一个说一遍意思，如：5可以分成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。 3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按挨次依次分的方法，以免漏掉。 4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。 二、演示分合式，学习两个局部数间的互换关系。 1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观看。 引导幼儿发觉两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。 2、同样观看5分成2和3,5

5、分成3和2的分合式之间的互换关系。 三、猜棋子嬉戏。 幼儿园大班数学教案7的分解 幼儿园大班数学教案：7的分解 活动目标： 1、幼儿通过合作沟通学习7的分解与组成，感知数的分和的有序性。2、让幼儿在自主探究与合作沟通中共同学习、进展，充分体验小组互助、合作学习的欢乐。 活动预备： 1、不同大小、颜色、外形的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。2、音乐磁带：我的朋友在哪里3、颜色或图案不同的数字1-6的卡片。4、7的分和式记录表。 活动过程： 一、情境创设1、拍手嬉戏：教师采纳问答的方式与幼儿一起复习6的组成。师：嗨嗨，我的1球碰几球？幼儿：嗨嗨，你的1球碰5球。2、每组组长自报

6、家门，教师为每组贴上相应的羊羊贴画。3、师：我们每只羊羊队的小朋友都很好，今日教师还特殊为你们请来了一个朋友（出示数字7），让数字7作裁判，评判出毕竟是哪只羊羊队取得最终的成功。二、羊羊大战1、数字7裁判为我们每只羊羊队的小朋友都预备了7件物品。（出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些废旧材料），但是数字7可给你们提要求了：（1）请每组幼儿拿到7件物品后不要乱动，先观看这些物品有哪些一样和不同之处，再把这些物品分成俩份，并说出你分的依据是什么？转动脑筋，看看哪组分得方法多？（2）分完后要把你分的结果填写到记录表上。2、幼儿分组合作进展分解、记录，教师巡察并作个别指导。喜羊羊队材料：桃子图片；美羊羊队材

7、料：西瓜图片；沸羊羊队材料：金鱼图片；懒羊羊队材料：拼插玩具；暖羊羊队材料：奶盒和奶瓶；慢羊羊队材料：各种纸盒（牙膏盒、药盒、烟盒）。等等3、幼儿汇报美羊羊队：教师，我们组按西瓜的大小把7分成了1和6.喜羊羊队：我们组按桃子的种类把7分成了2和5.暖羊羊队：我门组的材料都是关于奶的饮料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4；4、教师小结。引导幼儿归纳7的分解方法有多少种。5、数字7裁判评出优胜奖，赐予鼓舞。三、嬉戏：我的朋友在哪里1、教师发给每位幼儿一张数字卡片。2、找朋友。音乐我的朋友在哪里，幼儿手拿数字卡片边唱边找自己的好朋友。3、幼儿相互检查，找到的朋友对不对。4、汇报。我是草莓3，我是草莓

8、4，我们合起来是数字7，我们俩是好朋友。（俩个好朋友相互抱抱）四、延长我们学习了数字2-7的分解，也知道他们的分解方法有多种，请幼儿回家自己探究8的分解方法有多少种,你能找到怎样的规律。幼儿园中班数学活动教案5的分解组成 活动目标： 1、学习5的分解组成，会按挨次分合。培育幼儿思维的规律性。 2、初步理解数的组成中的互换规律。 活动预备： 雪花片人手5个，菠萝图片5个 活动过程： 一、动手操作 1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片，试着把它分成两份，看有哪几种分法，师巡察 2、请一个能够比拟好的按挨次分的小朋友到前面来展现自己的分法：在磁板上分5个菠萝的图片，分好一个说一遍意思，如：5可以分

9、成1和4,1和4合起来就是5等，师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。 3、提问：你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按挨次依次分的方法，以免漏掉。 4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。 二、演示分合式，学习两个局部数间的互换关系。 1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式，让幼儿观看。 引导幼儿发觉两种分法分出来的两个数的位置交换了，总数没有变。 2、同样观看5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。 三、猜棋子嬉戏。 四、指导幼儿完成数学p16的练习。 幼儿园大班数学活动教案详案反思5的分解组成 活动设计： 数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成局部。

10、新纲要要求幼儿从生活和嬉戏中感知事物的数量关系，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。本学期大班幼儿已经学过了2-4以内各数分解与组成，对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。最近我们学了树的名片、树妈妈写信两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈告知小动物们要做好过冬的预备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，学习5的分解组成。 活动目标： 1、 幼儿通过自主探究动手操作，感知5的分解组成，把握5的4种分法。 2、在感知数的分解组成的根底上，把握

11、数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 3、进展幼儿观看力、分析力培育幼儿对数学的兴趣。 教学重点、难点 重点：感知整体与局部的关系，学习并记录5的4种分法。 难点：总结归纳5以内数的分解和组成规律。 活动预备： 教具：大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的5的分解式)、5只猫卡片、记号笔、记录纸。 学具：幼儿每人一张图(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的5的分式)、每人5只动物卡片、铅笔、橡皮、1-5数字卡若干。 活动过程： (一)、开头局部 1、导入： 师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。 问：都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友答复都有哪些小动物

12、们收到了树妈妈的信)。 问：树妈妈的信上写了些什么?(告知小动物们要预备过冬)师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新居子，预备在新居子里暖温和和的度过冬天。 2、出示大挂图引出5的分解组成师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示5的数字卡。 师：只猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说 (二)、根本局部 1、幼儿帮忙自己的小动物来分房子。 (1)、幼儿观看自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量(5只)(2)、幼儿将5只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来 2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。教

13、师在记录纸上记录幼儿的分法。 3、教师归纳幼儿的分法，总结出5的4种分法。 4、观看幼儿无序的分法，引导学习有序进展5的分解组成(1)、教师演示给5只猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1. (2)、幼儿观看5的分解式，初步把握有序的进展5的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 5、幼儿其次次为小动物分房子，尝试有序的进展5的分解组成，记录每次分的结果。 (三)、完毕局部嬉戏找朋友 幼儿每人选择一个数字卡(1-4)戴上，伴随找朋友的音乐找到和自己的数。 和在一起是5的幼儿做朋友。 教学反思： 本次活动的

14、设计依据新刚要精神，要求幼儿从生活和嬉戏中感知事物的数量，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作力量。数的组成和分解是数概念教育内容的一个重要组成局部。(教案出自：)本学期我们大班幼儿已经学过了2-4以内各数分解与组成，对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后纪律结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿玩中学习，以到达生活目标与幼儿兴趣最优化的结合。活动的设计思路来源最近我们学的树的名片、树妈妈写信两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈忙着写着信，树妈妈告知小动物们做好过冬的预备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，幼儿通过自主探究动手操作，感

15、知5的分解组成，把握5的4种分法，在感知数的分解组成的根底上，把握数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 活动围围着给小动物分房子进展，每个幼儿都分到5只小动物，小动物各不一样，有的是5只小狗、有的是5只小猫、还有的是5之犀牛、5只大象、6只狮子等。每个幼儿还一张画有两座房子的图。形象得意的教具，再加上幼儿乐于帮忙小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探究的积极性。在第一次给小动物分房子并记录的过程中，幼儿通过操作、探究，找出了5的四种分法，在展现幼儿芳香记录时，有的孩子没有找出了4的五种分法，还有的分出了一组数字合起来不是5，(教案出自：)这是孩子们的一次尝试记录，对没有把握

16、好的在下一个环节中我会多赐予关注。接下来引导观看幼儿无序的分法，教师并演示给5只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1，引导学习有序进展5的分解组成，幼儿观看5的分解式，初步把握有序的进展5的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。幼儿在其次次为小动物分房时，把握了有序的进展5的分解组成，记录每次分房的结果。活动在嬉戏找朋友的欢快气氛中完毕，幼儿通过探究、操作、沟通、在玩中学，学中玩，到达活动目标与幼儿兴趣做优化的结合。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学教案5的组成和分解”一文，盼望“幼儿园大班数学教案5的组成和分解”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！