幼儿教师个人周总结.docx

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1、 幼儿教师个人周总结 李盈希：早上能主动和教师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，并能自己收餐盘，但不简单入睡，喜爱参与集体活动，和小朋友一起做嬉戏。 路广玮：在家长的引导下能和教师问好，能自己吃饭和咕噜嘴，不简单入睡，不是很喜爱集体活动，喜爱自己玩。 魏子杰：在家长的引导下能和教师问好，吃饭时一般自己吃一半，教师喂一半，喜爱参与集体活动，但坐不住。 宫林蔚：早上能主动和教师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，不是很喜爱集体活动，自己玩。 黄歆然：早上能主动和教师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，不简单入睡，喜爱参与集体活动，但坐不住。 吴昊晨：能自己撸袖子、洗手，吃

2、饭时一般自己吃一半，教师喂一幼儿教师个人周总结 一个暑假过了，孩子们又要憧憬常一样每天来圆了，为了让我们中班的孩子能在欢快轻松的环境中体验幼儿园的欢快，并培育情愿来园的心情，我园特地安排了欢乐一周的内容。 我门在室外安排了很多好玩的活动器械，孩子门自由的选择自己的玩伴、自由选择自己的活动场地，嬉戏的内容，尽情的欢乐和玩耍。孩子门还聚在一起观看教师为他们预备的动画片，感受动漫的奇妙，孩子门看的津津有味，一个个都进入了漫画的世界。 在活动中，孩子门可以自己选择喜爱的教师进展嬉戏、玩耍，再每个班级中教师们都为孩子预备了丰富多彩的内容，孩子可以自由的去尝试。 今年的“欢乐周”活动，我们既保存了以往的节

3、目，还在不同年龄班中开展了形式各异的活动：中班开展了画吧和手工制作吧，大班的的哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹参观幼儿园，还把自己做的礼物送给弟弟妹妹。 让孩子在欢乐的环境中成长，不是一两句话就能做到的，需要教师们专心感悟，孩子们从内心中自然流露的才是真实的。“二期课改”后，对于教师观念的转变提出了更高的要求，如何针对孩子的不同年龄特点，与孩子们共同筹划喜闻乐见的活动，真正意义上消退孩子开学“恐惊症”。 幼儿教师个人周总结2 车子很简单吸引孩子的目光，而现在购置私家车的家庭也越来越多，汽车已成为孩子们日常生活中常常谈论的话题，孩子们对车子的兴趣也随即越来越深厚。 因此，我们选择了生活中常见又吸引幼儿

4、的主题车子，叭叭叭开展了一系列的活动。在这一周的主题活动中，我们和孩子们一起参观了汽车城，熟悉了解了各式各样的汽车;倾听了谁还要上车的好玩故事，孩子们对公共汽车有了进一步的了解，知道上车要遵守秩序;此外，我们还和孩子一起玩车，开着纸箱车处处去旅行，共享了玩车、坐车的阅历通过开展各种好玩的活动，孩子们知道了为什么要遵守交通规章、留意交通安全，养成良好的乘车习惯的道理。 活动中，最值得一提的是，有的小朋友熟悉了好多的汽车标志，带动了其他孩子对汽车标志熟悉的剧烈愿望，一时间，“广本”、“标致”、“现代”成了孩子口中奔出的最多词汇，而殷教师的汽车“标致307”更成为了孩子们口头常常谈论的话题。此时，我

5、们的孩子俨然已成为了一个个的“小车迷”。 贴近幼儿生活的内容，往往是幼儿最感兴趣的，在这样的活动中，孩子们猎取的学问、阅历也更坚固。 幼儿教师个人周总结3 转瞬间，已接近尾声了，但幼儿们的自我要求没有松懈，下面我就谈一谈中班年级一周以来的状况。 首先、培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为标准，衣着干净，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，结合评比扣分制度，促使学生自觉自悟，现在幼儿们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，幼儿们懂得讲文明礼貌，无论在何时何地，他们见到教师都很有礼貌地叫声“教师好!”幼儿之间团结友爱，相互帮忙。 其次，培育积极向上

6、的班集体，中班的每个幼儿的集体荣誉感比拟强，上次跳绳竞赛，幼儿们都为自己的班级争光，每个幼儿都在舍命的跳，记得李婷婷给我说过这样的话：“自己没有表现好，害得红旗要没有了。”同时还不停的用小教导自己的胸口。从这里，我就看出一份纯真的童心。 和孩子们在一起，他们经常会给你意想不到的惊喜，虽然他们有时候也会调皮一些，但是我还是从心里深深的喜爱他们，在我眼里，他们是最得意的人。 幼儿教师个人周总结4 截止到今日，我们的宝宝已经入园整整七天了，在这一周的.时间里，我们在稳定每个宝宝心情、悉心照看宝宝一日生活的同时，也在无时无刻的向宝宝渗透一些日常生活中好的习惯，比方早上主动和教师问好、自己吃饭、自己撸袖

7、子洗手、能宁静入睡等等。在这七天里，通过宝宝和教师的共同努力，全部的宝宝都有了很大的进步，但详细表现在哪几个方面呢?请看以下具体介绍： 李盈希：早上能主动和教师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，并能自己收餐盘，但不简单入睡，喜爱参与集体活动，和小朋友一起做嬉戏。 路广玮：在家长的引导下能和教师问好，能自己吃饭和咕噜嘴，不简单入睡，不是很喜爱集体活动，喜爱自己玩。 魏子杰：在家长的引导下能和教师问好，吃饭时一般自己吃一半，教师喂一半，喜爱参与集体活动，但坐不住。 宫林蔚：早上能主动和教师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，不是很喜爱集体活动，自己玩。 黄歆然：早上能主动和教师问

8、好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，不简单入睡，喜爱参与集体活动，但坐不住。 吴昊晨：能自己撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃一半，教师喂一半，依靠性强，睡后易醒后哭，喜爱参与集体活动，但坐不住。 张伟铭：早上能主动和教师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，不是很喜爱集体活动。 孙嘉阳：能自己吃饭和咕噜嘴，不简单入睡，不喜爱集体活动，喜爱自己玩。 牛一婕：早上能主动和教师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，喜爱参与集体活动，和小朋友一起做嬉戏。 王翔宇：早上能主动和教师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，并能自己收餐盘，但不简单入睡，喜爱参与集体活动，但有时会抢别人玩

9、具。 王艺楠：喜爱洗手，但不自己撸袖子，能自己吃饭和咕噜嘴，喜爱参与集体活动，但坐不住。 贾雯函：早上能主动和教师问好，能自己撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃一半，教师喂一半，并能自己收餐盘，喜爱参与集体活动，和小朋友一起做嬉戏。 杜宜蔓：在家长的引导下能和教师问好，能自己撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃，但间或需要教师喂，喜爱参与集体活动，和小朋友一起做嬉戏。 吕安皓：在家长的引导下能和教师问好，能自己撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃，但间或需要教师喂，不是很简单入睡，喜爱参与集体活动，沉醉在自己的童话故事与歌曲中。 汪家旭：早上能主动和教师问好，能自己撸袖子、洗手，喜爱玩水，吃饭时一般需要教师喂

10、，间或自己吃，能自己收餐盘，喜爱参与集体活动，和小朋友一起做嬉戏。 解郅程：中午饭能自己吃，并能咕噜嘴，能自己收餐盘，不是很喜爱集体活动，喜爱自己玩。 孙仔鹞：早上能主动和教师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，并能自己收餐盘，喜爱参与集体活动，和小朋友一起做嬉戏。 宝宝们在短短的七天内，就能做到以上这些，真的是很了不起!可明后天是周末，我们其实有点担忧，下周一宝宝来幼儿园时会不会又回到刚入园的状态呢?所以这就需要各位家长帮助了，盼望在家时也让宝宝有正确的作息规律，刚刚养成的好习惯能够保持，期盼宝宝们一天比一天更棒!半，依靠性强，睡后易醒后哭，喜爱参与集体活动，但坐不住。 张伟铭：早上

11、能主动和教师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，不是很喜爱集体活动。 孙嘉阳：能自己吃饭和咕噜嘴，不简单入睡，不喜爱集体活动，喜爱自己玩。 牛一婕：早上能主动和教师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，喜爱参与集体活动，和小朋友一起做嬉戏。 王翔宇：早上能主动和教师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和咕噜嘴，并能自己收餐盘，但不简单入睡，喜爱参与集体活动，但有时会抢别人玩具。 王艺楠：喜爱洗手，但不自己撸袖子，能自己吃饭和咕噜嘴，喜爱参与集体活动，但坐不住。 贾雯函：早上能主动和教师问好，能自己撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃一半，教师喂一半，并能自己收餐盘，喜爱参与集体活动，和小

12、朋友一起做嬉戏。 杜宜蔓：在家长的引导下能和教师问好，能自己撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃，但间或需要教师喂，喜爱参与集体活动，和小朋友一起做嬉戏。 吕安皓：在家长的引导下能和教师问好，能自己撸袖子、洗手，吃饭时一般自己吃，但间或需要教师喂，不是很简单入睡，喜爱参与集体活动，沉醉在自己的童话故事与歌曲中。 汪家旭：早上能主动和教师问好，能自己撸袖子、洗手，喜爱玩水，吃饭时一般需要教师喂，间或自己吃，能自己收餐盘，喜爱参与集体活动，和小朋友一起做嬉戏。 解郅程：中午饭能自己吃，并能咕噜嘴，能自己收餐盘，不是很喜爱集体活动，喜爱自己玩。 孙仔鹞：早上能主动和教师问好，能自己撸袖子、洗手，自己吃饭和

13、咕噜嘴，并能自己收餐盘，喜爱参与集体活动，和小朋友一起做嬉戏。 宝宝们在短短的七天内，就能做到以上这些，真的是很了不起!可明后天是周末，我们其实有点担忧，下周一宝宝来幼儿园时会不会又回到刚入园的状态呢?所以这就需要各位家长帮助了，盼望在家时也让宝宝有正确的作息规律，刚刚养成的好习惯能够保持，期盼宝宝们一天比一天更棒! 幼儿教师个人周总结5 一个暑假过了，孩子们又要憧憬常一样每天来幼儿园了，为了让我们中班的孩子能在欢快轻松的环境中体验幼儿园的欢快，并培育情愿来园的心情，我园特地安排了欢乐一周的内容。 我门在室外安排了很多好玩的活动器械，孩子门自由的选择自己的玩伴、自由选择自己的活动场地，嬉戏的内

14、容，尽情的欢乐和玩耍。孩子门还聚在一起观看教师为他们预备的动画片，感受动漫的奇妙，孩子门看的津津有味，一个个都进入了漫画的世界。 在活动中，孩子门可以自己选择喜爱的教师进展嬉戏、玩耍，再每个班级中教师们都为孩子预备了丰富多彩的内容，孩子可以自由的去尝试。 今年的“欢乐周”活动，我们既保存了以往的节目，还在不同年龄班中开展了形式各异的活动：中班开展了画吧和手工制作吧，大班的的哥哥姐姐带着小班的弟弟妹妹参观幼儿园，还把自己做的礼物送给弟弟妹妹。 让孩子在欢乐的环境中成长，不是一两句话就能做到的，需要教师们专心感悟，孩子们从内心中自然流露的才是真实的。“二期课改”后，对于教师观念的转变提出了更高的要求，如何针对孩子的不同年龄特点，与孩子们共同筹划喜闻乐见的活动，真正意义上消退孩子开学“恐惊症”。