幼儿园大班社会教案《我的运动装》.docx

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1、 幼儿园大班社会教案我的运动装 大班社会活动详案我的运动装 活动目标： 知道运动时要穿着适宜的服装和鞋袜。 体验适宜的服装在运动中带来的便利和欢快。 活动预备： 物质预备：四类体育运开工程-走木桩、钻拱门、跳圈、击剑。 服饰预备：小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各假设干，幼儿人手一套运动装。 相关视频。 阅历预备：幼儿对日常服饰及日常运动有根本的了解。 活动过程： 体验导入，引发思考。 出示日常服装小动物头套、长裙、长挂件、值日生牌、鸭舌帽、头盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各假设干，请幼儿自由选择服装。 出示四类运动器械，请幼儿自由选择运开工程。

2、 幼儿穿戴服饰后进展运动。 主动探究，建构阅历。 提出争论话题：穿着你选择的服装，在运动的时候有什么感觉？消逝了什么问题？幼儿与同伴间相互自由争论。 教师请个别幼儿答复。 教师结合幼儿答复小结：不适宜的服装在运动时阻碍我们身体的活动，运动时会觉得不便利。 开拓视野，提升阅历。 教师提问：不适宜的服装在运动时除了不便利以外，还会有什么样的问题？ 出示由于服装不适宜在运动中消逝损害的视频。 争论：你有没有遇到或听说过由于服装不适宜，而在运动中消逝担忧全的事情？幼儿与同伴自由争论。教师巡回参与幼儿的争论。 请个别幼儿介绍自己的阅历或听到、看到的事例。 教师结合幼儿的谈话进展小结：只有穿着适宜的服装才

3、可以让我们更安全、更欢快地参与运动。 内化阅历，再次尝试。 教师提问：那我们运动时到底穿什么服装才是适宜的呢？ 出示运动装，幼儿换上运动服和球鞋再次参与原先选择的运开工程进展比较。 集体争论：你穿上运动装和球鞋再参与同样的运动时，有什么不一样的感觉呢？ 教师结合幼儿答复总结：运动不是去表演节目，运动时并不是什么服饰都能穿戴，有的服饰会防碍我们运动。我们要穿戴便利自己运动的服饰，这样才不简洁发生危急的事情。运动服和球鞋是运动时最好的服饰。 5.集中阅历，问题完毕。 教师提出问题：特别的运动需要特别的服装，例如我们每周进展的滑冰运动，为什么要穿戴轮滑鞋和头盔、护肘护膝呢？还有什么特别的运动需要不一

4、样的着装呢？我们一起回去看一看，想一想。 活动延长： 幼儿可依据班级日常晨间活动，设计相应的着装安排打算表格，并将表格布置在班级安康角，既帮助其稳固学问阅历，又利于以后区分其他服饰是否便利运动，逐步增加内容和不断完善。 活动建议： 在活动中选择日常服装要先充分了解幼儿，教师要观看幼儿在日常运动中会选择什么样的服装，或从与家长的交谈中了解幼儿对运动服装的认知偏失。当活动中幼儿看到自己宠爱、生疏的服饰时，他们会更乐观地投入活动进展尝试，从而更有针对性、更有效地解决幼儿实际的问题。 运开工程的选择也要选择幼儿日常生疏的运动内容，以免消逝运动技能的限制，影响幼儿的感知推断。另外，在选择运开工程和在运动进展中，教师要留意疼惜幼儿的安全，避开由于服饰不当而引起损害事故。