幼儿园大班数学教案《5的加法》教案.docx

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1、 幼儿园大班数学教案5的加法优秀教案 【活动目标】 1、学习按图和操作挨次，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。 2、复习5的组成，并知道4 1、3 2及前后位置互换都等于5。 3、进一步生疏理解“ ”、 “=”号的含义。 4、在活动中，体验玩耍的愉悦，提高幼儿学习数学的兴趣。 活动预备： 1、背景图一副，动物卡片假设干。 2、教具：数量不等的物体图片，15数字，加、减、等号各一个。 3、学具：数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。 活动过程： (一)复习5的组成 幼儿人手一份卡片，教师引导一起共同复习5的组成。 (二)学习5的加法 1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣。 教师出示背景图，以小动物

2、一起玩玩耍的情节进展5的加法：草地上有2只梅花鹿在玩玩耍，后来跑来3只小狗，草地上一共有几只小动物?(5只) 2、师生一起共同玩耍 师：“今日教师 给你们预备了一些水果的卡片，小朋友待会跟着教师一起来玩玩耍。妈妈昨天买回4个苹果，爸爸又带回1个苹果，那么家里一共就有5个苹果了。”幼儿一边听教师表达，一边摆卡片。 3、启发幼儿用一道算式来表示这个玩耍中所讲的事情，并说出算式及符号所表示的含义。 (1)4 1=5 4表示什么?(4表示妈妈买回的4个苹果) 1表示什么?(1表示爸爸带回的1个苹果) 表示什么?(妈妈和爸爸的苹果合起来) (2)启发幼儿再用一道算是表示这个玩耍。 1+4=5 (集体说一说算式表示的意思) (3)比较两道算式，说一说它们的异同点 4+1=5和1+4=5，位置换过来了，但是得数是一样的。 (三)幼儿操作，并做记录。 幼儿依据教师说的情节，用卡片摆出算式，并用作业本把算式写下来。 活动评价： 请幼儿相互把算式读一读，体验玩耍成功的喜悦。再数一数，黑板上一共记录了几道算。