幼儿园大班数学教案《年妈妈的娃娃们》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案年妈妈的娃娃们_幼儿园教案 【教学目标】 1.积极操作、探究，通过画手数格，抓珠数数等途径，来比拟精确地推断手的大小。 2.学习数数、测量、统计、表达与沟通，初步习得积极地从多种角度解决问题的态度。 3.养成试验中的记录习惯，体验合作探究的欢乐。 【教学预备】 1、每人一张方格纸珠子、盘子、绳子若干。 2、集体记录表一张。 【教学过程】 一、教师直接提出问题，请孩子们争论解决问题的方法。提问： 1.我们每个人都有一双手，它们一样大吗? 2.今日我们要选出班里大手冠军和小手冠军，那用什么方法可知道手的大小呢? 3.哪种方法能使我们更精确的知道手的大小呢? 二、给孩子们充分的时

2、间运用格子纸和珠子的方法，测量手的大小 1.让孩子们在方格纸上画画小手，数数手占的格数，了解手的大小。 1)格子纸上有整格、半格怎么办? 2)整格与半格分类记录 3)小结：手形所占的格子数多，就说明手大; 手形所占的格子数少，就说明手小。 2.小组合作：探究每个人的手能抓起多少珠子 1)将抓起的珠子数量记录在纸上 2)小结：抓的珠子数多就说明手大;抓的珠子数少就说明手小。 三、依据全班的统计结果，(教案出自：)对测量手大小的方法绽开进一步的争论。 1.提问： 1)通过画手、抓珠子，我们是否知道了手的大小? 2)我们画了手，抓了珠子，怎么就知道了手的大小呢? 2.引导幼儿观看集体记录表 1)看看

3、谁的手形占的格子数多，谁抓的珠子数最多，找出大手冠军。 2)用同样的方法找出小手冠军。 3)这种方法是否真的可行呢?让我们来验证一下。 请大手冠军与小手冠军的两位小朋友验证给全体孩子看。(手对手) 幼儿园大班数学优秀教案种花生 活动目标： 1.尝试运用数的分解与组合阅历解决嬉戏情景中问题，体验5以内数的多种分合方法；2.理解并遵守嬉戏规章。 活动预备： 1.花生和小圈若干、花生地（9格卡纸底座4个）、骰子（点子）2只。2.磁性板、记录纸、红色点子。 活动过程： 一：体验种花生嬉戏交代玩法与规章-引发猜想：你觉得该怎么种花生呢？-交代玩法：请小朋友掷骰子并依据骰子上点子的数量取花生种花生。每块地

4、里只能播种4颗花生，满4颗花生后，用圈把花生围起来表示完成播种；假如花生数量超过4颗，必需重新播种。-宣布规章：依据骰子上点子数量取花生种花生，每小块地里只能播种4颗花生；满4颗花生后用圈围起来表示播种胜利，超过4颗花生必需重新播种。幼儿尝试播种-幼儿轮番掷骰子种花生；-教师记录幼儿种花生的不同方法。归纳：原来种花生的方法许多。可以将花生全部种在一块地里，也可以将花生分一分播种到2块、3块地里，这样就能很快完成播种任务。（比方：5颗花生可以）二：比比哪队花生种得快幼儿分两组玩种花生的嬉戏；（出示2片花生地）-玩法：幼儿分成红黄两队，一个接一个掷骰子并依据骰子上的点字数量取花生种花生；-最终看那

5、一队先将花生地种满为胜。-规章：同第一次三：活动延长（出示已有局部花生的土地）思索：（1）你觉得取几颗花生，能一下子种满2块地？（2）同样取这几颗花生，能不能种满3块或更多块花生地呢？幼儿园大班数学优秀教案看朋友 活动目标： 1、在嬉戏的情景中感知排序的规律，并尝试按AB、ABC、ABB的规律排序。 2、让幼儿数活动中学着认真观看和倾听。 活动预备：ppT、操作材料(红、绿、蓝雪花片若干)、四种不同排列的小路图片 活动过程： 一、情景导入，激发兴趣。 1、你们听过小老鼠奇奇的的故事吗?他是谁? 2、今日小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他请小朋友跟他一起去，由于小兔忘了小老鼠奇奇家该走那条路了，请

6、小朋友帮帮他。 二、找路感知ABC的排序规律。 1、小兔来到了树林里，观察前面有好多条小路，一共有几条路?(四条) 2、应当走那条路才能到小老鼠奇奇的家呢?每条路都有颜色的，记得小 老鼠奇奇说：走一条颜色有规律的路才能找到他的家，究竟哪一条路有规律呢?有什么样的规律呢?(红色、蓝色、白色)按这样的挨次，反复消失，就形成了规律。(其次条路对的)(ABCABC) 3、蘑菇排队感知AAB的排序规律。 小兔连续往前走，它来到草地上观察什么?蘑菇是怎样排队?他们有规 律吗?它们排列的规律是什么呢?小兔请你们猜猜两个蘑菇后面是什么颜色的蘑菇，(教案出自：.教案网)接着应当是缺了那只颜色的蘑菇?(AABAA

7、B)小兔踩了一只蘑菇把它当礼物送给小老鼠奇奇。 4、走过小桥感知ABB的排序规律。 小兔子走呀走， 过了桥就要到奇奇家可是这座桥能过吗，为什么?小兔认真一看，地上放着两块木板，只要把两块木板放到有规律的桥上就能通过啦，我们帮小兔找找这两块板应当放那里?(ABCABC、ABBABB) 三、尝试排序规律 1、尝试按AB、ABC、ABB的规律排序 小老鼠奇奇家到了，奇奇说：春天到了，我要请朋友们来我家做客，要在门前铺一条特殊的小路别人才能找到我家。今日请小兔和小四班的小朋友一起来帮助。 小老鼠奇奇为你们预备了不同的小路的图片，但每条小路都是有规律的，请小朋友认真看看小路怎么铺，有的小朋友是选两种颜色

8、的路面，有的是选三种颜色的路面，然后肯定要按规律来排列，朋友们才能找到奇奇的家。 2、幼儿操作，教师巡回指导，观看幼儿有规律排序的状况 四、共享沟通 看看谁的小路最特殊，它有什么规律。 幼儿园大班数学优秀教案纸牌接龙 【活动目标】 1、在纸牌接龙、填空嬉戏中，感知不同模式构成的核心单元。2、在竞赛嬉戏中，体验嬉戏活动的欢乐。 【活动预备】纸牌若干。 【活动过程】 一、熟悉纸牌。提问：这是什么？有哪些花色？归纳：在纸牌中，共有2种颜色，四种花色，每张牌上还有数字。提问：你玩过牌吗，怎么玩的？归纳：纸牌的玩法许多，有抽乌龟结对子、有比拟数字大小今日我们就用纸牌来玩一个接龙的嬉戏。二、接龙嬉戏。1、

9、尝试接龙嬉戏。2、交代玩法。看清晰纸牌的排列规律，然后一张一张出牌接龙，直到手中的纸牌全部接完。假如违反了纸牌接龙的规章，就表示接龙失败。3、幼儿抽牌，按规律接龙。纸牌按什么规律排列？几个一组，怎么排？看懂就可以出牌接龙了。归纳：按花色说：1张红桃A、1张黑桃A、1张红桃A、1张草花A，是四个一组，1张1张间隔排列的。还有其他的说法吗？归纳：同一条接龙，可以从颜色、数字、花色不同的方面来说，( )说出来的规律也就不同。三、分组接龙竞赛嬉戏。玩法：幼儿分4组竞赛。每组依据纸牌先做一条龙，然后让其他组小朋友猜一猜龙是按什么规律排列的？猜对了得1分，猜不出或是猜错了不得分。规章：1、每组小朋友必需先

10、商议按什么规律排列纸牌龙。2、采纳轮番猜的方法，没有轮到的小组要急躁听。3、猜对了得1分，猜错了不得分。四、延长活动纸牌填空。玩法：教师出示有空缺的纸牌龙，让幼儿作出推断问号你觉得，小问号的反面是什么牌？说说理由。这组接龙是几个一组，按什么规律排列的？归纳：要想能够猜出是什么牌，首先要能推断出纸牌龙的规律接龙规律。然后才能依据规律找到缺少的牌。今日的这节活动是一个纸牌接龙，教师在设计这个活动的时候就是要让孩子感知不同模式。小朋友在小班和中班已经积存了一些关于两个一组的模式，三个一组模式的核心阅历。但是这样的一个阅历是基于他自己本身去操作的一个自我的阅历，对于识别他人的阅历是特别少的。活动当中，

11、教师采纳一个去猜别人的规律这样一个活动形式去帮忙大班的孩子感知不同模式他构成的一个核心单元。幼儿很感兴趣，积极参加其中，假如我们自己来设计，有什么新的想法呢？1、本次纸牌接龙活动所指向的儿童模式力量是什么？（模式力量包括识别、复制、扩展、制造及转换）哪些相对较难？2、依据你所执教班级幼儿的已有阅历，若对纸牌接龙嬉戏进展设计调整，你有什么新的想法和思路？幼儿园大班数学优秀教案豆豆馅饼 活动目标： 1、能运用自己的方法为不同等分的馅饼块分发同样数量的豆豆。2、感知不同的数数方式及多种不同的等分方法，初步理解局部与总体的关系。3、积极运用自己的图示方法进展记录。活动预备：豆子每人12粒以上，三等分圆

12、的操作硬卡，圆片多个，笔，记录表。活动过程：一、导入，引起幼儿兴趣。1、观看材料今日教师要和大家一起来做豆豆馅饼，县看看我们都有些什么材料吧。2、数豆豆做豆豆馅饼，今日每个人需要取12颗豆豆，不多也不少，说说你怎么取到正好12颗豆豆呢？二、幼儿操作，尝试分豆豆1、第一次做馅饼1）现在开头做馅饼，请把馅饼对着一下，用笔把中间的折痕用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块？2）请你把12颗豆豆分到馅饼上，每块豆豆一样多，12颗豆豆都分完。3）说说你分的结果是怎样的？4）说说我们刚刚做了什么件什么事？请你把刚刚做的这件事用自己的方法记住记录纸上，记得告知别人两个内容：馅饼分成两块，每一块分到了6颗豆豆。5

13、）幼儿操作，记录。2、其次次做馅饼1）再来做馅饼，请把馅饼对折一下，再对折一下，用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。看看现在馅饼分成几块？2）操作过程同上，感受分成地块馅饼，每块分到3颗豆豆并做记录。3、第三次做馅饼1）有个难一些的问题，你能把馅饼分成同样大小的三块吗？2）把你想到的方法给大家看看，是不是分成了同样大的三块？3）给幼儿供应三等份圆的操作卡，一个新的馅饼，运用操作卡，把馅饼分成3份。4、第四次做馅饼1）请幼儿在三等分圆的根底上，尝试把馅饼分成6份，用笔描出来。2）给六等分的馅饼分豆豆并记录操作结果。5、教师小结1）看自己的记录纸，你记录了几件事情？2）从记录的这些事情上，你发觉的什

14、么隐秘呢？三、嬉戏：找朋友1、我们现在有几个小朋友啊，我们也来分一分好吗，你觉得我们这么多小朋友2个2个在一起，可以分几队？3个3个分，可以分成几队。6个6个分可以分几队。2、嬉戏好玩吗？那你觉得4个4个能分匀称吗？可以分几队。还有5个5个呢？我们到外面连续玩好么？幼儿园大班数学优秀教案抽奖嬉戏 设计意图： 5岁6岁的幼儿抽象规律思维开头萌芽，能分析、理解事物间的相应关系，懂得初步的推理、假设：同时他们渴望胜利，对抽奖类布满神奇感的嬉戏极感兴趣。我园旁边有家超市不时以各种抽奖嬉戏开展宣传活动，我班大多数孩子都玩过。曾经经受过这种嬉戏，却始终未能得奖或者总是不能拿到大奖的孩子，往往都会感到惊奇、

15、不解，甚至懊丧，产生挫败感。为了帮忙幼儿揭开谜底，我设计了这个活动。 活动目标： 1.感受概率，正确熟悉生活中很难抽到大奖的现实。2.学习推理，会对大事的可能性做出相应推断，并能说明理由。3.依据自己的意愿与想法制作转盘，并用清楚简练的语言说明设计意图。 活动预备： 摸球抽奖工具(1个摸袋、8个橙色乒乓球、1个白色乒乓球)、转盘抽奖工具各1套，依据2个嬉戏设计的统计纸和与统计纸相配对的色笔各一套，2种糖果奖品，已裁好的圆形卡纸人手1份。 活动过程： 一、谈话引起奇怪教师鼓舞孩子依据过去的生活阅历回答下列问题：你们玩过抽奖嬉戏吗，是怎么玩的?教师昨天也玩了3次，为什么总是拿不到奖呢?教师承接孩子

16、的答复，适时拿出魔术袋，引出活动内容：今日我们也来玩两个抽奖嬉戏，找找为什么总拿不到一等奖，看看问题究竟出在哪儿?二、嬉戏进入学习嬉戏一：转转盘教师出示转盘：这是转盘，观看一下，上面有几种颜色?想一想，转盘停顿转动后，指针可能会指在哪里?(假如幼儿只说停在某一种颜色上，连续追问：能确定吗?那应当怎么说?教师再次引导孩子用可能推断嬉戏结果，如转盘停顿转动后，指针可能会指着红色。可能会指着黄色，还可能会指着蓝色。)教师：是不是真的会消失这些状况?请A组8个小朋友轮番拨动转盘试试看。每个人只转1次，留意观看每一次转动停顿后，指针指在哪里?(教师在统计表上帮忙记录。)教师引导孩子观看统计表并争论：转盘

17、停顿转动后，指针曾经指过哪里?指着哪里的时机最多，为什么?嬉戏二：摸球教师出示摸袋：这个嬉戏的名字叫摸球。魔术袋里有很多乒乓球，摸出白球有奖，摸出黄球没奖。待会儿B组8个小朋友一个一个依次上来摸球，摸球后请在色球下面的竖线上画上相应颜色的圆圈。(幼儿依次玩摸球嬉戏，并记录嬉戏结果。)教师引导幼儿观看统计表：让我们看看有多少人的幻想能成真。教师用油笔把统计结果写在横线上，假如有孩子幻想成真，则请获奖孩子原地起立承受大家的庆贺。教师引导孩子争论：为什么这么多人摸出黄球，却这么少的人摸到白球?(引导孩子用可能一词对摸奖结果作各种各样的猜想)教师把魔术袋中的乒乓球倒进透亮的容器中，幼儿通过观看验证自己

18、之前的猜想。三、制作并检验教师：六一儿童节快到了，幼儿园准备在游园活动当天设置一个转转盘拿礼物的抽奖活动。嬉戏设3个奖项：一等奖1个文具盒，二等奖1支铅笔，三等奖1粒糖。你们最盼望在活动中拿到什么奖?教师承接上面的谈话连续引导幼儿思索，为下面的制作活动做铺垫：这个转盘应当怎么设计，转盘里应当设置几种颜色，这些颜色分别代表哪些奖项，应当怎样安排这些颜色的范围我们的愿望才能实现?幼儿自由操作，教师指导并分别了解孩子的意愿是否和设计、制作状况全都。请幼儿介绍作品，并说说设计思路，其他小朋友推断作品效果与设计意愿是否相符。四、总结揭开谜团教师：今日玩了两个抽奖嬉戏，你们自己也设计了抽奖工具，现在都知道

19、为什么总是抽不到大奖的缘由了吧?(引导幼儿总结，并指出这不是运气的问题，而是设计的问题。)活动延长把两套抽奖玩具和幼儿自制的转盘投放到区域中，让大家连续体验，重点指导在教学活动中未能理解学问点的幼儿。 活动反思：本活动选材与设计的价值在于，它源于孩子身边的生活。特殊是运用数学学问为孩子解决生活中的困惑，排解心理困扰。这也让我深刻熟悉到抽象的数学学问的学习必需和孩子们的生活结合才有意义。 活动过程：规律严谨，嬉戏性强，孩子们动手、动脑、动口时机多，在活动中的主动性、积极性、制造性得到充分发挥，整个过程轻松、开心、热闹。材料投放到区域后，抽奖和设计抽奖工具仍是孩子们争先恐后的操作工程。幼儿园大班安

20、康优秀教案安康娃娃 设计意图： 安康娃娃是指身体安康、心情开心、活泼开朗，有良好的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培育幼儿安康的身体和良好的共性是这一阶段教育的主要任务，盼望通过本次活动幼儿能把握更多的安康学问。 活动目标： 1.懂得安康对人很重要，坚持熬炼身体、吃有养分的东西、保持开心的心情等有利于身体的安康。2.通过安康竞赛，激发幼儿做安康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更安康。 教学重点和难点： 1. 本次活动的重点为知道坚持熬炼身体、吃有养分的东西、保持开心的心情等有利于身体的安康。2. 本次活动的难点激发幼儿做安康娃娃的愿望，并知道怎样做可以使自己更安

21、康。 活动预备： 1.常常提示幼儿关注自己和同伴的安康状况，如今日谁生病了，生什么病了？为什么会生这样的病？。2.幼儿把握了肯定的安康方面的学问，教师预备安康竞赛的题目若干，ppT一份。3.安康歌音乐。 活动过程： （一）教师出示运发动照片，引导幼儿谈话。教师：小朋友，你们看这是谁？你为什么熟悉他？他的身体怎么样？你们想不想和刘翔一样安康、强壮？那我们可以怎么做呢？（熬炼身体），教师还要告知你一个小隐秘，我们不仅要熬炼身体，吃有养分的东西，还要爱护好自己的身体。你会怎么样爱护好自己的身体？（二）师幼一起争论：怎样爱护好自己身体？1.眼睛很重要我们应当怎么样爱护好眼睛？那让我们现在听着好听的音乐

22、，放松一下我们眼睛，请小朋友把双手拿出来，放到眼睛下面，闭上眼睛，轻轻按摩，天气越来越热，有些小朋友会突然流鼻血，那应当怎么办？我们牙齿也很重要，那我们怎么爱护牙齿？刚刚我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙，2.你会怎么样爱护好自己的身体？眼睛很重要我们应当怎么样爱护好眼睛？3.我们牙齿也很重要，那我们怎么爱护牙齿？刚刚我们小朋友说到多吃糖果会引起蛀牙，（三）那还有那些食品我们也要尽量少吃？那我们应当吃哪些有养分的食品？也就是合理膳食？（荤素搭配、干湿搭配）（四）吃了那么多有养分的东西，我们还要留意适量运动，否则可能会引起肥胖，那在运动前我们应当留意些什么？（宽松衣服，热身运动）那今日每天气真不错

23、， 我们一起来运动一下，我们一起穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋，动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿，跳一跳，我们要开头运动了。（五）刚刚我们进展了猛烈运动，那运动后应当怎么休息？（六）运动过后我们的心情怎么样？（很快乐）那有些时候我们也会不快乐，发发小脾气，那我们怎么样来调整自己心情让自己安静下来？（七）教师讲评并小结，激发幼儿当安康娃娃的愿望。今日我们小朋友不仅学会的爱护自己，还懂得合理膳食、调整自己心情，我们都是个安康娃娃，我们表杨一下自己，到教室里教师会给你们发个安康娃娃的大奖. 活动延长： 1.在平常，可以选择更多的安康题，使幼儿了解更多的安康学问。2.让幼儿用绘画的形式画出一些有利于安康的方法。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班数学优秀教案优秀年妈妈的娃娃们”一文，盼望“幼儿园大班数学优秀教案优秀年妈妈的娃娃们”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园优秀教案专题！