幼儿园大班数学教案《区分10以内的单双数》.docx

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1、 幼儿园大班数学教案区分10以内的单双数 大班优质数学教案区分10以内的单双数 活动目标： 1、能区分10以内的单双数。 2、能够运用标记表示单数或双数。 3、理解活动规章，能按规章进展活动。 活动预备： 1、贴绒：数学挂图四中的圆片55个，数学挂图一110的数字卡1套，格子图可用毛线拉出或用即时贴纸条贴出，如附图一所示。 2、幼儿用书第23页区分单双数的材料，笔；“找水果“的操作单和记录单；数量分别为59的5种玩具，分类盒，110的数卡。 活动过程： 1、尝试给没拍圆片两两排队。 引导幼儿观看绒板上排列的圆片。 教师：绒板上有什么？每一排有几个圆片？谁会用数字来表示？ 教师示范将数量为7的一

2、排圆片两两排列。 教师：圆片宝宝要出去闲逛了，我们让每排的圆片宝宝两个两个手拉手，排好队。 教师示范两两排列：按挨次把最上面的一个圆片拿下来与最下面的一个圆片配对。 请个别幼儿将其他各排圆片两两排列。 教师：这里的圆片也想闲逛，谁来帮它们两个两个手拉手？ 2、区分10以内的单双数。 引导幼儿观看圆片的队伍排列结果。 教师：哪些数目圆片的队伍两两排列后有一个单独消逝的？哪些数目圆片的队伍都能两两配对？ 师幼共同总结：有些圆片两两手拉手后，有一个是单独消逝的，这样的数有一个共同的名字叫单数，两两手拉手都能配对的数字也有一个共同的名字叫双数。 教师：请你们看看，110中那些数是单数？哪些是双数？11

3、0中有几个单数？几个双数？ 感受10以内单双数的排列规律。教师：110中，单数和双数是怎样排列的？ 3、玩耍“看谁举得对又快“。 玩耍规章：请小朋友将数卡按110的挨次牌号，教师说举“单数“或“双数“卡片，你们就举一张相应的数卡，再说说这是几，是单数还是双数。 4、幼儿分组操作活动# 完成“苹果涂色“2组给每格中是单数的苹果涂上红色，是双数的苹果涂上绿色。 完成“编门牌号码“2组给上一排每间房子编单数，下一排每间房子编双数。 完成“找水果“1组说说每张椅子在队伍中的位置，看看第几张椅子上放着水果。请把能表示有水果的椅子的位置用数字印章印在记录单上，做好后再说一说第几张椅子是有水果的。 完成“玩具回家“1组请小朋友先将玩具分类，再按每种玩具数目多少的挨次，放在分类盒的每个格子里，并插上相应的数卡。