幼儿园大班音乐优质教案《快乐的机器人》.docx

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1、 幼儿园大班音乐优质教案快乐的机器人_幼儿园大班优质教案 【活动目标】 1、能随着音乐节奏仿照机器人的动作，表现音乐断顿、诙谐的特点。2、依据情节表现机器人仿照地球人生活的动作。3、迁移生活阅历，体验活动的乐趣。【活动预备】音乐机器人。【活动过程】一、谈话导入，了解机器人动作程序。师：你们见过机器人吗？机器人怎样刷牙和洗脸的？机器人做动作和我们地球人有什么不一样？小结：机器人做动作一顿一顿的，还有程序，很好玩。二、依据情节仿照地球人动作。学习机器人程序1、机器人飞船降落在房顶上，观察地球人刷牙、洗脸，机器人根据程序进展仿照。2、机器人飞船降落到公园里，观察地球人钓鱼、划船，机器人进展仿照。请幼

2、儿当地球人教机器人钓鱼和划船动作（要求地球人做动作时机器人看，机器人仿照时，地球人也在看）。三、迁移生活阅历，仿照地球人生活动作。1、飞船降落在幼儿园的围墙外，看看操场上的小朋友都在玩什么？并学一学。请个别幼儿当地球人，将小朋友玩的工程用动作做出来，机器人们仿照。2、地球人找机器人做朋友。（1）提问幼儿为什么地球人会找机器人首领做朋友？（2）请个别幼儿扮演地球人找机器人做朋友，并提问在音乐的什么地方对接能量？3、连续游玩，仿照地球人生活动作请幼儿扮演地球人带机器人去另一个地方看一看，教机器人动作。四、完毕活动这次我们在地球玩的时间太长了，必需要回到星球补充能量，请机器人们用我们的程序走回去吧。

3、幼儿园大班音乐嬉戏教案机器人 【活动目标】 1、能随着音乐节奏仿照机器人的动作，表现音乐断顿、诙谐的特点。2、依据情节表现机器人仿照地球人生活的动作。3、迁移生活阅历，体验活动的乐趣。 【活动预备】 音乐机器人。 【活动过程】 一、谈话导入，了解机器人动作程序。师：你们见过机器人吗？机器人怎样刷牙和洗脸的？机器人做动作和我们地球人有什么不一样？小结：机器人做动作一顿一顿的，还有程序，很好玩。二、依据情节仿照地球人动作。学习机器人程序1、机器人飞船降落在房顶上，观察地球人刷牙、洗脸，机器人根据程序进展仿照。2、机器人飞船降落到公园里，观察地球人钓鱼、划船，机器人进展仿照。请幼儿当地球人教机器人钓

4、鱼和划船动作（要求地球人做动作时机器人看，机器人仿照时，地球人也在看）。三、迁移生活阅历，仿照地球人生活动作。1、飞船降落在幼儿园的围墙外，看看操场上的小朋友都在玩什么？并学一学。请个别幼儿当地球人，将小朋友玩的工程用动作做出来，机器人们仿照。2、地球人找机器人做朋友。（1）提问幼儿为什么地球人会找机器人首领做朋友？（2）请个别幼儿扮演地球人找机器人做朋友，并提问在音乐的什么地方对接能量？3、连续游玩，仿照地球人生活动作请幼儿扮演地球人带机器人去另一个地方看一看，教机器人动作。四、完毕活动这次我们在地球玩的时间太长了，必需要回到星球补充能量，请机器人们用我们的程序走回去吧。幼儿园中班音乐活动教

5、案机器人 活动目标： 1能随着音乐有节奏地做仿照机器人的动作，表现音乐断顿的特点。2能大胆创编机器人其他动作，进展幼儿创编动作的力量和肢体的表现力量。3体验仿照活动的欢乐。 活动预备： 1事先观看机器人的录像，进展初步的了解。2录音机、磁带；黑板、记号笔。3玩具智能机器人一个。 活动过程： 1学习律动机器人。出示小机器人，遥控机器人做转头、走路的动作。引导幼儿观看机器人动作比拟僵硬并尝试表现仿照动作。（说明：合理利用玩具机器人的示范，使幼儿更简单把握机器人转头和走路的动作，起到抛砖引玉的作用。感受音乐是律动的根底，故在幼儿学习表现不同动作的环节中分乐句渗透音乐旋律，帮忙幼儿熟识音乐旋律的同时，

6、将动作和音乐亲密结合在一起。）探究机器人问好、跳舞等动作的特点，并逐个地在音乐伴奏下进展练习。（说明：参加声音你好的互动，拓展了传统的律动空间，更为立体地、多层次地表现音乐节奏。另外，创编机器人各种各样的舞蹈动作也是本活动的重点之一。）完整地倾听一遍音乐，并通过图片小结：小机器人转转头，走起路来找朋友，找到朋友说你好，跳个舞来乐悠悠！（说明：本环节在幼儿完整地感受音乐的同时，利用图片、儿歌帮助手段帮忙幼儿回忆四组动作，为后面连贯动作做好预备。）幼儿依据音乐机器人的节奏和教师的指令做动作，在表演的过程中，留意准时倾听教师的反应信息，完整地表现较逼真好玩的动作。利用音乐机器人尾声创编机器人没电或坏

7、了的动作。（诙谐的尾声再次为幼儿供应了创编的空间，同时降低活动的强度，给幼儿短暂休息的时机。）2学习创编其他动作。引导幼儿思索机器人的其他功能并创编、表演相应的动作。比方会炒菜的机器人，动作可以分为拿锅、倒油、炒菜，盛菜等。教师请个别幼儿上台表演，并用笔即兴登记幼儿动作的简洁图解（或请幼儿自己画），便于其他幼儿仿照。幼儿在机器人音乐的伴奏下，自由创编动作。3播放快节奏的音乐机器人，幼儿学机器人走出教室。（变化音乐节奏，连续保持幼儿兴趣。）大班音乐嬉戏教案机器人 活动目标： 1、学习机器人走路、跳舞的姿势（手、脚伸直，动作僵硬），培育节奏感。 2、能大胆合作创编，体验嬉戏的愉悦。 3、学习遵守嬉

8、戏规章。 活动预备： 1、机器人的玩具及图片。 2、活动前了解有关机器人的根底学问。 3、录音机、磁带。 活动过程： 一、听乐曲、做动作。 1、幼儿听乐曲，熟识乐曲的旋律。 2、引导幼儿听乐曲学做机器人的根本动作。 二、创编动作，讲规章。 1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。 2、确定幼儿创编活动的状况 3、告知幼儿音乐嬉戏的规章。 三、明规章、做嬉戏 1、教师担当治理员，与幼儿一起嬉戏一遍。 2、幼儿拖选一名同伴担当治理员，嬉戏进展一遍。 3、引导幼儿评价嬉戏的状况后，嬉戏连续进展 幼儿园大班音乐优秀教案评析我是机器人 【活动目标】 1、倾听音乐并感受|XX|XX|的节奏，在熟识音乐节奏与构造

9、的根底上进展嬉戏。 2、能按音乐节奏做出机器人走、动相互传递的动作。 3、理解传递的模式，体验与同伴合作嬉戏的默契与欢乐。 【活动预备】 音乐莫扎特第四十交响曲剪辑。 【活动过程】 一、仿照机器人的动作，引起嬉戏兴趣。 1、你们见过机器人吗?(见过) 2、谁来说说机器人是怎么样的?(幼儿用动作来表现) 3、木头机器人是软软的还是硬硬的?(硬硬的) 4、你们见过声控机器人吗?(没有) 5、声控机器人就是声音掌握的。 (用指示让幼儿体会声控机器人的特点) 活动评析：机器人的话题本身幼儿就很感兴趣。 二、倾听音乐，了解音乐的节奏和构造，(教案出自：)在观看教师动作中理解嬉戏的根本动作元素。 听音乐，

10、看看机器人是怎么走路的?它的节奏是什么? (师幼一起学机器人走路。教师用1234节拍提示幼儿) 活动评析：教师通过自己的示范让幼儿进一步对声控机器人产生兴趣。 三、运用机器人按开关加能量的互动嬉戏，进一步感受音乐节奏。 1、刚刚呀，我们机器人的电快用完了，怎么办?(教师示范如何充电) 2、我刚刚是怎么充电的?(买插头;找电源充;到加油站加油;买电池) 3、可以按头，还可以按哪里? (听音乐，师幼共同做动作) 活动评析：音乐节奏感鲜亮，幼儿很感兴趣。(教案出自：)不同的节奏之间的转变，极具情境性。 四、幼儿尝试两两合作轮番按开关，给对方充电。 1、我来看看机器人的电都有没有布满。(摸一摸幼儿的头

11、) 2、哎呀，都没有布满哦，我的电是满的 (教师下位随机按幼儿，让其充电。) 3、同伴间如何充电?(请教师示范。) 4、刚刚是怎么充电的?这叫什么?(幼儿两两结合) (请幼儿示范正确的和错误的动作，明确嬉戏规章。) 5、机器人们，教师还有一些机器人等着我们充电呢。 活动评析：教师嬉戏化的语言贯穿于整个活动，这能够让幼儿在整个活动中沉醉在这个欢乐的音乐嬉戏中。 五、完整嬉戏。 活动评析：两位教师在示范的时候，形象逼真，(教案出自：)对头部、肘关节、臀部、肩膀的充电，幼儿很感兴趣。 幼儿上去示范错误和正确的动作，能够让幼儿自己意识到正误，再次明确嬉戏规章，加深影响。 大班音乐教案详案机器人 设计思

12、路： 中班幼儿生活阅历较为丰富，同时随着心理水平的提高，在智力活动中也表达了积极性。对规章性的嬉戏表现出更大的兴趣，自制力量也有了肯定的增加。!.来源:屈老.师教案网!因此，音乐嬉戏在能是幼儿获得相应的心情体验的同时，也要进展幼儿对音乐的表现技能和在活动中的规章意识。 机器人这首嬉戏分为两个乐段，节奏鲜亮，适合做机器人僵硬的动作让幼儿在嬉戏过程中创编动作，进展合作嬉戏，能充分体验到活动的乐趣。 活动目标： 1、学习机器人走路、跳舞的姿势(手、脚伸直，动作僵硬)，培育节奏感。 2、能大胆合作创编，体验嬉戏的愉悦。 3、学习遵守嬉戏规章。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

13、5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 材料和环境创设： 1、机器人的玩具及图片。 2、活动前了解有关机器人的根底学问。 3、录音机、磁带。 重点与难点： 能大胆合作创编，遵守嬉戏的规章。 活动流程： 一、听乐曲、做动作。 1、幼儿听乐曲，熟识乐曲的旋律。 2、引导幼儿听乐曲学做机器人的根本动作。 二、创编动作，讲规章。 1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。 2、确定幼儿创编活动的状况。 3、告知幼儿音乐嬉戏的规章。 三、明规章、做嬉戏 1、教师担当治理员，与幼儿一起嬉戏一遍。 2、幼儿拖选一名同伴担当治理员，嬉戏进展一遍。 3、引导幼儿评价嬉戏的状况后，嬉戏连续进展。 大班音乐活动教案爱

14、跳舞的机器人 【活动目标】 1.熟识音乐旋律，感知机器人动作断顿的特点。2.能大胆创编机器人舞蹈的动作并随乐表演。3.体验仿照、创编与表演舞蹈的欢乐。 【活动预备】白板课件、视频、音乐 【活动过程】 一、出示机器人图片，产生兴趣。1.利用聚光灯出示机器人局部图片。师：猜猜，谁来了？师：你见过的机器人是什么样的？二、观赏音乐，感受音乐的节奏与风格。师：认真听一听你会发觉什么？三、观看视频，观看、仿照、表现机器人的动作特点。1.观看机器人的动作特点。师：机器人是怎样跳的？小结：机器人跳舞是一顿一顿的。2仿照机器人动作特点。3表现机器人的动作特点。师：假如你是机器人，你会做什么动作？四、依据音乐，创

15、编机器人舞蹈。1.依据第一段音乐，创编动作，并用图谱记录。师：这么多的动作，哪一个适合表现第一段的音乐呢？2.依据其次段的音乐，创编动作，并用图谱记录。师：音量大的时候适合做什么样的动作？变小后会有什么变化？3复制第一段图谱，完成图谱创作。4看图谱完整练习自编舞蹈。五、表演机器人舞蹈。大班美术教案机器人 活动目标： 1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及制造力。 2、学习制造性地表现机器人的形象，稳固幼儿对涂色技巧的把握。 3、培育幼儿对美术活动的兴趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、感受作品的美感。 活动重难点： 此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及制造力，!.教案网!需要教

16、师引导幼儿大胆想象，制造性地画也自己心目中的机器人形象。 难点在于如何调动幼儿的想象力及制造力。 活动预备： 机器人范画一张，画纸、彩色笔等。 活动过程： (一)开头局部 教师出示范画，引出活动内容学画机器人。 (二)根本局部 1、引导幼儿观看范画并争论：机器人是由哪几局部组成的? (和人一样有头、身体、四肢、五官等) 2、说一说：你心中的机器人是什么样子的? 它的头(身体、四肢、五官等)是什么外形的? (圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等) 3、进一步启发幼儿： 机器人的各局部可不行以像我们身边的某样东西，或是种小动物(植物)呢? 引导幼儿大胆出如：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。 4、动手作画，教师进展指导。 提示幼儿： 1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小; 2)用单色笔勾画轮廓，留意保持画面干净; 3)涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。 (三)完毕局部，评价作品 从构图及颜色等方面对幼儿作品进展评价。 先请幼儿互评，最终教师小结。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班音乐优质教案欢乐的机器人”一文，盼望“幼儿园大班音乐优质教案欢乐的机器人”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班优质教案专题！