幼儿园大班数学教案《“7”的认识》.docx

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1、 幼儿园大班数学优秀教案“7”的生疏 【活动目标】 1、学问方面: 理解和体验“7”的守恒 2、技能方面: 把握用不同变换方式，感知“7”的守恒 3、情感方面: 激发幼儿对数学学习的乐趣，进展幼儿的思维想象力 重点难点 1、活动重点：通过物体不同大小，不同排列方式，不同颜色来理解“7”的守恒 2、活动难点：:学会用不同的方法来验证“7”的守恒，并明白数是否一样多和大小，排列外形，颜色没有关系 活动预备 1、预备3幅圆点图画 2、预备一些一块钱的硬币和一些五角钱的硬币 3、分别预备7个小的魔方和7个大的魔方 活动过程 一、直接导入 (情景导入) 教师充当魔法师，用魔方给幼儿呈现变魔术。首先摆出两

2、组魔方，告知幼儿两组都分别有7个魔方，再让幼儿闭上眼睛，教师就排出不同外形的图形，让幼儿睁开眼，认真观看作比较，猜猜这两组魔方是否一样多。教师先不急着告知幼儿答案。 活动过程 二、开放局部 在变魔术的环节中，幼儿可能带着疑问，接下来教师也将带着这些疑问带着着幼儿一起探讨，一起查找正确答案。 1、观看图画并进展比较 呈现一幅不同大小的圆点图。让幼儿观看它们 有什么不一样的地方，它们是否一样多。再通过教师带着幼儿一起点数验证 小结：7个小圆点和7个大圆点，都是各有7个，所以它们是一样多。我们觉察，看东西的数量是否一样多，和大小没有关系。 再呈现一幅不同排列，一样大小的圆点图让幼儿观看它们有什么不一

3、样的地方，它们是否一样多。再通过教师带着幼儿一起点数验证。 小结:虽然它们的排列方式不同，但它们都是有7个圆点。我们觉察，看东西的数量是否一样多和排列方式没有关系。 最终呈现一幅大小一样，排列一样，颜色不同的圆点图。 让儿认真观看它们有什么不一样的地方，它们是否一样多，再通过教师带着功儿一起点数验证。 小结:红色圆点有7个，紫色圆点也有7个。它们是一样多，所以我们又可以觉察，看东西的数量是否一样多和颜色没有关系。 (2)回忆活动前的变魔术环节 通过观看圆点图的学习，再让幼儿观看教师排列出的魔方，它们有大的，有小的，和颜色不一样的，通过再一次的观看，答复教师它们是不是一样多。让幼儿回忆活动时变魔

4、术的环节，联系刚刚观看圆点图的学习，再贝思考留下来的问题，这是一种对幼儿学习掌 握状况的检验方法，看看幼儿是否真的理解了数的守恒。 (3)幼儿动手操作 教师将硬币安排给每个小朋友，使每个小朋友手里都有7个一块钱和7个五角钱的硬币。让幼儿用手里的硬币任意摆出两组外形，请几个小朋友来给大家共享他摆出的外形， 并且点数验证两组硬币是否一样多。 4完毕局部玩耍环节 教师组织一个玩耍，叫做“队形变变变”玩耍场所是在课室的空旷位置进展，教师在地上圈出3个大圆，要求每个大圆只能站7个小朋友，当教师开头播放音乐时，小朋友自由 找伙伴在大圆里任意排队形，音乐一停，让还没有站在大圆里的小朋友来验证每个大圆里是否都

5、有7个小朋友。可循环玩几遍。 总结：通过观看圆点学习，排列硬币和玩玩耍，小朋友现在对观看数量是否一样多都有确定的生疏啦，小朋友们要记住，看东西的数量是否一样多和大小、排列方式、颜色，都没有关系哟。 活动延长： 其实在我们身边还有很多大小不一，排列不同，颜色不同 的一样数量的物体。在课余时间，教师可以带着幼儿 到户外观看，一起找找。 活动总结 1、通过本次教学活动，大局部幼儿能理解“7”的守恒并能用不同的变换方式来进展自由排列。 2、情景直接导入，幼儿动手操作和玩玩耍，都比较有利于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿更好的参与活动学习。 3、在学习过程中，还有利于进展幼儿的观看力气和思维想象力。 4、在今后的科学活动中，还可以运用各种感官，动手动脑，引导幼儿一起探究问题。