幼儿园大班社会教案《学习理财》.docx

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1、 幼儿园大班社会教案学习理财 大班社会优质课教案学习理财 设计背景： 西方及日本等一些经济兴盛国家的训练专家主见“儿童应从三岁开头经济学问的训练，主要教理财学问，这种训练将有益于他们的终身“。今日看来，他们的主见对我国的幼儿训练也颇有借鉴的意义。特别是当今我国经济进展快速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持“穷不能穷孩子“的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此，我将活动贯穿于角色玩耍之中，使幼儿在角色体验中萌芽幼儿初步的“理财“意识。 活动目标： 1、懂得花钱要合理、有打算、有抑制。 2、

2、知道玩耍中的开支并会记录。 3、有参与玩耍的热忱，遵守玩耍规章，并能乐观参与争论、沟通，大胆表述自己的见解。 活动预备： 1、让幼儿参与家长一日生活，了解自己在生活中的开支状况，并与父母进展记录。 2、请家长带着幼儿到银行存钱或者上超市购物。 3、教师制作“钞票“，教室里设置银行、超市、医院。 活动过程： 1、呈现红包师：这是红包，它里面装了什么？这些压岁钱是怎样来的？你们拿到这些钱之后想做点什么？目的在于重温奇特年。(这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的，我们应当合理用过年时，你们收到的红包都是交给父母来管，今日4月8日教师发的红包想让你们来管，让你们也当一回大人。 2、

3、我是小小理财家 1成立“三口之家“，宣布“小鬼当家“的玩耍开头。 师：请你们自由协商，三人为一户家庭(家里有爸爸、妈妈、孩子)，每户家庭都有编号，一户家庭一个红包，一户家庭一个篮子，篮子里有开支记录表。请代表来拿，我们一起来看看红包里有多少钱？让孩子当家作主、自由安排意在培育幼儿之间协商合作力气。 2小鬼当家活动一：去超市购物。 师：请每户家庭上超市购物。每个家庭成员协商一下，想想家里最需要什么?购物后争论：各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱? 教师依据各家代表的答复将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计，比较各家消费状况。提问：超市中同样商品有不同价格(举例)，你是怎样选择的?为什么?

4、师小结：让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同，我们应当量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。 3小鬼当家活动二：缴水电费。 师：(将日历翻到10日)今日效劳公司的人要来收水电费，我们得预备好钱付上个月的水电费。 效劳公司的职员(教师扮演)，将各家水电费状况通报，依据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。 师报每户人家的水电费后引导争论：为什么各家水电费不一样? 寻常怎么做才能节约用水用电? 假设没钱交水电费，家里会消逝什么状况? 4小鬼当家活动三：交医药费师：(将日历翻到25日)，让我们听听今日有什么闻?(放录音闻：家长朋友们：接常州妇幼保健所通知，请你带着宝宝到医院打

5、麻疹疫苗，需交费2元。) 寻常，我们父母在每月的逢5带我们到医院打预防针。争论：打防疫针对我们身体有什么好处? 孩子不打防疫针会怎样? 打防疫针很重要，这笔钱必需得花，所以我们要留一些钱以备急用，不能把钱花光。没有用完的钱怎么办?沟通争论，引出节余的钱可以到银行存起来。知道银行是个存钱取钱的地方。 存在银行里的钱什么时候用? 5记录10元钱开支表教师黑板出示10元钱开支总表格，给“小鬼当家“玩耍中持家有方、花钱合理的家庭发奖嘉奖五角星争论：假设下次再当家，你会怎样用钱? 寻常家里，除了水电费、旅游费、医药费、超市购物，还有哪些地方要用钱?(教师小结：今日我们当了一回大人，知道爸妈当家作主的味道

6、。爸妈赚钱很辛苦，当家不简洁。我们花钱要节约，要省着用，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。寻常要节约用水、用电，疼惜我们的物品、玩具、衣服。寻常常常这样做，我们能节约很多钱。 多余的钱我们还可以存入“银行“。目的让幼儿知道玩耍中的开支并会记录。 课后反思： 一从活动现场看孩子们的心情吵闹、状态良好、参与乐观性高。这个训练内容的选择是恰当的，由于基于孩子的阅历，因此孩子们能格外真实地表达自己的生疏与看法，而且内容又具有确定的挑战性。如制订用钱打算对他们来讲是比较难的要求。此外，面对超市里众多的物品，孩子们需要全面观看思考，做出选择。同时，钱款又是必需限制在10元钱以内。这是一次整合现有才智的考验。此外，在家庭合作中又必需要统一意见，这对正在学习合作进程中的孩子来说，也是一次挑战。完成以后，孩子们明显地又前进了一步。 二训练活动设计的意图是期望孩子通过直接体验来学习，这是符合“训练者是活动的引领者，受训练者则是活动的体验者“的原则。本活动的情景设计，大大激发了孩子们参与的动机，他们不仅在活动中感受到学习的兴趣，还体悟到与人合作的欢快，而且在自主体验之后，把所获的认知阅历内化为自身的关键阅历。