幼儿园大班植树节主题活动总结.docx

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1、 幼儿园大班植树节主题活动总结（20篇） 春回大地，万象更新，又是草绿之年。花开了，草绿了，春风一年一度的“3.12”植树节又来了。植树节让我们更加爱惜自然，更加爱惜绿树。绿化孕育文明，关爱绿色生命，爱护身边的绿化成果，广泛开展“种植、爱护、喜爱、弘扬绿色”，是每个公民的义务和不行推卸的责任。 为了让孩子充分了解有关树木的学问，了解植树节的由来和重大意义；进一步了解树木与人类的亲密关系，提高儿童爱护树木花草的责任感；为了增加爱惜树木的力量，3月16日，我们公园为家长和中学儿童组织了一次植树活动。在活动中，我们主要让孩子们知道植树节的由来和意义。以班级为单位，围绕爱树护树讲解树木学问，号召大家：

2、 1.关爱绿色生命，自觉爱护身边的每一棵树和每一片草地。不践踏草坪、花坛，不折花木。 2.选择一些适合家庭种植的植物，种植在阳台或室内。 3.领养一棵小树和水，定期修剪。 4.积极参加社区和幼儿园组织的绿色爱护活动，准时劝阻不文明行为，使我们的生活环境更加绿色和暖和。 5.周末去大自然查找绿色脚印，向大家宣讲环保学问。 在教师的带着下，我们的父母和孩子也在同一天参与了户外植树活动。在植树、摘树叶、挂树牌、给树浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、相互帮忙等良好习惯。 这个植树节活动加深了我们的园丁 生的环保意识。大家都积极地行动起来，为了爱护地球母亲，为了美化我们_镇，也为了美化我们的校园，奉献

3、自己的力气! 幼儿园大班植树节主题活动总结 篇2 又是一年，阳春三月，草长莺飞的日子，冬的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了我们幼儿园孩子们心中的热忱。 为了更好地满意孩子们的热忱，在3月12日，一年一度的植树节这天，我们组织孩子们开展了护一棵小树，绿一方净土的植树节爱树护树活动。本活动分大中小三个级部在幼儿园领导的协调帮忙下按组分头进展。下午两点，我们大班组的孩子们在教师、家长的伴随下，来到绿化带，大手小手齐努力，共同种下棵棵树苗。活动中，孩子们尝试着劳动的乐趣，挖坑、培土、浇水，样样干的热忱高涨、布满期盼。 植树活动完毕期间，孩子

4、们一起回味了经典图画书树真好，将对树的美妙的赞扬带入到实际生活之中。孩子们表示：肯定每天来看小树，让小树和自己共同成长! 这次的活动，使孩子们能够积极与环境对话，主动参加植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发孩子们爱惜植物的情感，加深了幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系，激发了他们爱惜树木及喜爱大自然的情感。 本次植树节活动的开展，让孩子走进自然、感受自然，让绿色滋润孩子幼小的心田。孩子们与家长一起植树，孩子们会收获夏的葱绿;我们，将会在孩子的心中收获葱郁。 幼儿园大班植树节主题活动总结 篇3 春回大地，万物复苏，冬的寒意还未褪尽，春天带着绿的气息向我们走来，一年

5、一度的植树节到来了，大地的每个角落都有了春的气息。3月10日xx幼儿园的青年教师和小级部幼儿开展了我和小树共成长爱绿护绿植树活动。 春风吹绿了小草的嫩芽，吹红了孩子们的脸蛋儿。一早孩子们就跟随爸爸妈妈来到植树地点。潺潺流水的叮咚，飞鸟窃窃的私语，风过叶子悉碎的声响和孩子们银铃般的笑声唤醒了沉睡的山林。 空置的一块缓坡，成了美化山林的一个好地方。活动前，热忱的小宝爸爸为师生介绍了活动场地和植树的意义。大家在爱护自然中亲身体验劳动的乐趣。 活动开头了，在爸爸妈妈的带着下，孩子们兴致勃勃的奔向植树点。瞧，二幼的娃多能干。拿起大铁锨，学着爸爸妈妈的样子，挖坑、填土，还在一旁喊着号子给爸爸妈妈加油!教师

6、组成的小分队也在一旁相互鼓劲，挖好坑，把小树种进去，娃负责扶树爸爸妈妈负责填土。娃们说：“小树可以和我一起长大啦”! 在欢声笑语中师生度过了开心的一上午，娃们的额头上露着涔涔汗珠，脸上洋溢着播种的欢乐，播种的不仅仅是一株小树，更是一份幸福与盼望。拍张照片，留下纪念!盼望孩子们和树苗一起在春天里萌发新芽，健壮成长! 幼儿园大班植树节主题活动总结 篇4 3月12日是植树节，中国植树节是以促进国土绿化，爱护人类生态环境而设立的节日。在这个马上到来的特殊日子里，为了使孩子、家长和教师们树立爱护环境、喜爱大自然的意识，亲身体验种植的乐趣，养成爱惜花草树木的好习惯，xx幼儿园组织开展了以“小手拉大手，共创

7、森林城”为主题的植树节活动。 幼儿园首先通过悬挂宣传条幅、家长微信群等方式向家长和孩子们宣传植树节活动，激发大家爱树、种林的热忱，营造全民参加共创森林城的气氛，同时鼓舞家长利用周末时间和孩子们小手拉大手一起参加种树、护树、种花、养花的活动。 其次，各班教师依据孩子的年龄特点开展特具特色的植树节主题活动。教师和孩子们相互沟通了周末和爸爸妈妈一起种树的感想，并适时的通过各种形式向孩子们介绍“植树节”的来历，植树的意义以及爱惜小树苗的常识。接着教师与孩子们一起为幼儿园的树木除草、浇水、松土;设计爱心卡片悬挂在在小树上，把美妙的祝福送给每一棵小树，并提示大家爱惜树木;还有的孩子拿来自己亲自种下的绿植放

8、在小树旁，期盼着自己的绿植能和小树一起成长。 此次活动的开展，不仅用实际行动加深了幼儿的绿化环境意识，激发了他们爱惜花草树木的感情，同时也促进了家长和孩子之间的互动，给家长和孩子们留下了美妙的回忆!这次活动以后，信任每一位孩子的心中都播撒下了环保的“种子”，他们会和绿色一起成长。 幼儿园大班植树节主题活动总结 篇5 迎着温暖的春风，迈着轻快的脚步，一抹绿色正悄然而来，3月12日是中国的植树节。沐浴着早春暖和的阳光，我们参加了植树节的系列活动，快来一起行动吧! 拥抱春天 熟悉“绿”色 通过教师对植树节起源、由来的介绍，孩子们熟悉了植树节的标志，通过故事和儿歌了解了大树对我们生活的重要性，知道爱惜

9、身边的花草树木在班级里有孩子们从家带来的盆栽、植物，通过照看它们，孩子们养成了初步的责任心，感受了爱惜生命的美妙情感。 绿色文明 从“己”做起 为大树唱首歌，和小树说话，用活泼得意的动作和大树做嬉戏，表达了对树木的祝愿，用布满爱心的行动为小树浇水、松土，亲亲小树，拥抱小树，盼望小树健壮成长，让孩子们在大自然的怀抱中与树木亲切接触，体验到爱惜树木的欢乐。 护绿行动 “树”立盼望 进展了为小树制作爱心卡和祝愿卡片、绘画、播下小种子、我给大树清扫家、绿色环保建议书等一系列活动，制作爱心卡片和护绿小标志送给小树苗，在这些卡片表达了多照看小树、盼望小树能够快快长大的心愿。 通过小小的活动，孩子们感受着劳

10、动的欢乐，体验着关爱的欢欣，从小事做起，从现在做起，爱惜身边的一草一木，信任这颗绿色的种子已在孩子们的心中生根发芽，让春天的这抹绿色感染着身边的每一个人。 幼儿园大班植树节主题活动总结 篇6 3月12日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解树与人类生存的关系，培育从小爱惜植物，喜爱大自然的情感，主动参加植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们在3月12日，组织孩子们开展“我和大树一起长”的植树节爱树护树活动。 现将活动总结如下： （一）幼儿通过“绿色家园从我做起”我为校园添点绿活动。每班在走廊上创设绿色植物角，通过每天的浇水、观看、记录，让孩子了解

11、花卉的生长过程。将绿化植物带来园，家长写上花卉的名称及孩子的姓名。让孩子在室外长期种植、观看的。 （二）通过教育活动，知道了植树节来历、学问，宣传植树节意义 （三）通过画一画、太阳人娃娃来“领树”、“我为小树浇浇水”活动培育了幼儿爱惜植物，喜爱大自然的情感，主动参加植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感。 幼儿园大班植树节主题活动总结 篇7 植树节活动已经落幕，但是对于孩子们来说却是刚刚开头，今年植树节与以往不同，这次是让孩子自己带盆栽，在幼儿园里亲自照看自己的盆栽，就像是爸爸妈妈呵护自己的孩子一样，每天都给自己的盆栽浇水，松土、拔草俨然成了小大人

12、。 在植树节当天，我们带着着孩子们，给自己的盆栽浇水，除草，虽然很累，一张张小脸儿红彤彤的;但是他们很快乐，每张小脸儿上都洋溢着笑容。 在孩子浇花的时候，我们会告知孩子什么花多浇水，什么会不用浇水，像(仙人球等)。活动中，也听到孩子们在相互争论“这是我妈妈给我买的，绿色的仙人球”“这是我爷爷给我带的叫.我忘了”引起一片笑声; “教师，我不哭了，我哭了，小花也会哭的”。这是刚入园小朋友xx的声音。看着孩子们得意的小脸儿，听着孩子们稚嫩的话语，深深地感受到幼儿园每一次活动的用意。 同时，也感谢家长朋友对本次活动的支持与协作，有了您的支持，我们的孩子在每次活动中才能收获更多。感谢各位家长!祝福我们的

13、.孩子在你我共同的呵护下能够像小树苗一样健壮成长! 幼儿园大班植树节主题活动总结 篇8 又一年，三月的春天，草长起来了，飞起来了，冬天的寒意还没有褪去，春天带着绿色的气息向我们走来。春风吹树枝上的绿芽，吹地上的绿草，也吹我们幼儿园小朋友的热忱。 为了更好地满意孩子们的积极性，3月12日，一年一度的植树节，我们组织孩子们开展了“爱护一棵小树，绿色的一面是净土”的植树节活动。本次活动分为大、中、小三个层次。在幼儿园领导的协调和帮忙下，活动分组进展。下午两点，我们大团队的孩子们，在教师和家长的伴随下，来到绿化带，用大手和小手一起努力种下一棵树苗。活动中，孩子们尝试了劳动、挖坑、种地、浇水的乐趣，对样

14、品烘干的热忱很高，布满期盼。 植树活动完毕时，孩子们回忆起经典绘本树真好，将对树木的美妙赞美带入现实生活。孩子们说：每天来看看小树，让它们和自己一起成长吧！ 这项活动使儿童能够积极与环境对话，积极参加与植树节相关的活动，体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发儿童爱惜植物的情感，加深儿童对常见树木的理解，了解树木与人类的关系，激发儿童爱惜树木、喜爱自然的情感。 这次植树节活动的开展，让孩子们走进大自然，感受大自然，让绿色滋润他们幼小的心灵。孩子和父母一起种树，夏天孩子会收获绿色；我们，将收获孩子们心中的绿色。 幼儿园大班植树节主题活动总结 篇9 又是春暖花开的季节，花儿开了，小草绿了，一年一度

15、的“3。12” 植树节又沐浴着春风来到了。植树节让我们对大自然又多了一份呵护，对绿树又多了一份关爱。绿化孕育了文明，关怀爱惜绿色生命，爱护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”，是我们每一个公民应尽的义务和不行推卸的责任。 为了使孩子们充分了解有关树木的学问，了解植树节的来历及其远大意义；进一步了解树木与人类的亲密关系，提高孩子爱护树木花草的责任感；增加爱惜树木的力量，我园在3月16日，组织了大班级亲子植树活动。 在这次的活动中，我们主要让孩子们了解植树节的来历及意义，以班为单位，围绕爱树、护树，进展树类学问讲解的同时并呼吁大家： 1、要关怀、爱惜绿色生命，自觉爱护身边的一草一木。

16、不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。 2、选择一些适合在家种植的植物，种在阳台上或房间里。 3、认养一棵小树，定期的赐予浇水和修剪。 4、周末去大自然中查找绿色脚印，并向大家宣讲环保学问。 在教师的带着下，我们的家长和孩子们当天还参与了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶、挂树牌、和给树木浇水的活动中，孩子们学会了分工合作、相互帮忙等良好的习惯。 总的来说，这次植树节活动，加深了我园师生的环保意识。大家都积极地行动起来，为了爱护地球母亲，为了美化我们东莞塘厦镇，也为了美化我们的校园，奉献自己的力气！ 幼儿园大班植树节主题活动总结 篇10 在一年一度的植树节降临之际，为使幼儿能够积极参加社区环境“对话”

17、，为进一步增加幼儿的绿色环保意识，提倡积极绿色工作、生活理念，3月12日下午，大二班与大一班在保教处的组织下，开展了一次有意义的活动，为筱村镇洋心街的绿化进了一份自己微薄的力气。 首先由保教处主任进展工作安排，两班分别对洋心街街道的绿化带进展维护，对周边的居民发放环保宣传单，建议大家爱惜树木，爱护环境。之后在各班教师的带着下，由家长带着孩子，一起进展活动。幼儿和家长积极参加，活动场面热火朝天，给周边的居民留下了良好的印象。 因局部家长有事，幼儿没有参与此次活动，留在教室，由教师讲解关于植树节学问的课，使幼儿对植树节有了肯定的了解。 春意暖暖，绿意浓浓，大自然在春风中彰显着独有的活力与漂亮。本次

18、活动，不仅是绿化了幼儿园周边环境，更是绿色环保理念的一种传承。最近有不少网友呼吁：“1天植树不敌365天砍树，节省用纸等于每天植树。”字字珠玑，令人深省。或许一棵树的绿色是微小的，一张纸的影响也是微乎其微的，但当越来越多的树木被种植，越来越多的纸张被节省，绿色环保理念将随着这一棵棵树苗、一张张白纸根植于我们的心中。就请让我们时刻谨记吧，别让植树节只有3月12日这一天！ 幼儿园大班植树节主题活动总结 篇11 温暖的微风吹走了严寒，带来了暖和，也带来了盼望，点点的绿意不断地消失在我们的眼中，身边的草木也越来越茂密。在这样一个春暖花开的季节，植树节也踏着轻快地脚步来到了我们的身边，这是一个感恩自然，

19、回馈大地的节日，在这天我们幼儿园也进行的相应的活动让我们的孩子们意识到我们的生活环境和树木和自然之间的联系。 为了让幼儿对植树节有充分的了解，明白树木和环境之间的关系，植树有什么样重大的意义，让孩子们明白爱护树木花草就是在爱护我们的家园，增加他们的责任感，让他们更加的喜爱大自然，喜爱树木，我园在3月12日这天先开了一个小小的会议，让孩子们知道纸的主要材料是树，在这样的环境中，我们不能铺张，节省用纸，也是为环境在做奉献。在之后，我们组织了一个植树活动，以班级为单位，围绕树木的种类、和一些爱惜树木的学问进展讲解，同时让孩子们多种树。 在这次活动中，我们让孩子们亲身体会种树的辛苦，明白树木要长大的困

20、难，以及树木对环境起着什么样的积极作用。让他们意识到在平常的生活中要对自然怀有感恩之心，关怀爱惜植物，不践踏草坪，不随便的攀折花枝，可以选择一些适合在家庭种植的植物，时时照料，培育幼儿的自主力量和爱心。提倡每一位幼儿和他(她)的家长，除了在植树之外，也可以认养一棵树苗，陪着自己一起长大;积极地参加各项爱惜树木的活动中去，向大家宣传绿色环保的学问，为爱护环境献一份力。 此次的活动不仅加深了我们的环保意识，还让孩子们在活动中学会了分工合作、团结起来做好一件事以及相互进展帮忙这些良好的习惯。 幼儿园大班植树节主题活动总结 篇12 阳春三月，草长莺飞，春天带着绿意向我们走来，又逢一年植树节，为使孩子们

21、能够积极与社区环境“对话”，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，*幼儿园组织大班孩子们开展“为小树浇水，与小树共成长”的植树节爱绿护树活动。 3月12日下午三点钟，大班级部的教师、孩子和局部家长共二百余人排着浩浩荡荡的队伍向*公园动身了。一路上，各班高举“爱惜树木，从我做起”“生命在于绿色”“绿色家园，人人共创”等标语红旗，孩子们背着小书包拿着小桶，迈着铿锵的步伐，手牵手相互谈论着，欢快的气氛影响到四周的路人，爱绿护树的意识在相互传送。桃花山公园里，暖暖的春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热忱。看，孩子们手拿小桶急躁排队接水，当心的将桶里

22、的水缓缓倒入树坑，争先恐后的劳动场面好不喧闹，在园领导的有序组织安排下，一棵棵小树饱尝生命之水，摇动身姿焕发勃勃生气。随后，孩子们将“小草青青，足下留情”“多一份绿色，多一份温馨”“人人爱绿，绿爱人人”等亲自制作的环保小标志悬挂到树枝上，发动更多的人参加进来，一起营造天蓝地绿水清的美妙家园。 此次植树节活动前，教师们制定了具体的活动方案，并与公园负责人商讨活动流程与浇水场地、周密的安排跟班人员与出行路线，确保了活动的顺当进展。活动后，孩子们还将通过口述日记和绘画的形式表达表现活动的感受。 此次植树节活动的深入开展，让孩子们亲身感受到环境的美妙，激发了爱绿护树的情感，增加了劳动和责任意识，在孩子

23、的童心世界里种下环保的种子，为孩子们的童年增加了一抹亮丽的颜色。 幼儿园大班植树节主题活动总结 篇13 三月的春天，草长了起来，飞了起来，春天带着绿叶向我们走来。为了让孩子能够主动与社区环境“对话”，体验劳动的乐趣和美化环境的意义，激发喜爱幼儿园和社区的感情，_幼儿园组织大班孩子开展“浇小树，与小树一起成长”的活动。 3月12日下午三点，200多名教师、孩子和一些大班系的家长浩浩荡荡地向_公园动身了。一路上，每个班都高举着“爱惜树木，从我做起”、“生命在于绿色”、“绿色家园，大家共同制造”等红旗，孩子们拿着小水桶和小书包，迈着铿锵的步伐，手拉手相互交谈。欢快的气氛影响了四周的路人，爱绿护树的意

24、识相互传递。在桃花山公园，暖和的春风吹着树枝上的绿芽，地上的小草，孩子们的热忱。看，孩子们急躁地排好队，手里拿着小水桶接水，当心翼翼地把水桶里的水倒进树坑。忙乱的劳动现场特别喧闹。在园区领导的有序安排下，小树尝到了生命之水，晃动着姿势，焕发着青春。然后，孩子们挂上自己做的“绿草如茵，第一步慈善”、“多绿多暖”、“人人都爱绿，绿色爱别人”等小环保标志，发动更多的人参加进来，制造一个蓝天碧水的美妙家园。 植树节前，教师们制定了具体的活动规划，与公园领导争论了活动流程和浇水地点，并细心安排了效劳员和旅行路线，以确保活动的顺当进展。活动完毕后，孩子们还会通过口头日记和绘画来表达自己的感受。 随着植树节

25、活动的深入开展，孩子们可以感受到环境的美，激发喜爱绿色和爱护树木的情感，增加劳动和责任意识，在孩子们稚气的世界里播种环保的种子，为孩子们的童年增加一抹亮色。 幼儿园大班植树节主题活动总结 篇14 春天来了，万物复苏。在清爽的空气里充满着花草的芳香，花儿笑了，草儿绿了，温暖的阳光沐浴着大地，一切都是那么的生气勃勃。借植树节的契机，为了从小培育幼儿喜爱自然、爱护环境的意识， 3月11日，我们在幼儿园内开展了“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”的活动。 首先，我们通过图片和视频给孩子讲了“风沙的危害”，引导幼儿争论如何避开风沙带来的灾难，讲解了植树的好处，如：植树可以削减噪音，植树可以防风防沙，削

26、减水土流失，可以掌握气候，维持生态平衡，此外，树木还是自动的调温器，自然除尘器，氧气制造厂、细菌的消毒站等等，虽然孩子有的还不是很明白但是在他们的心里，已经知道了种树有许多的好处。 接着，我们与孩子们一起到院内分班级进展了不同的活动。 1.小班幼儿在教师的带着下给校园内的花草树木浇水、松土、修枝给树挂牌，与小树合影，小树比比高。 2.中班在幼儿园种植园地，和教师一起翻盆 ，把枯死的植物整理出来，把泥土和在一起。 3.大班幼儿在教师的带着下栽种植物，浇水。 最终将栽种好的植物分类，摆放在植物角，清理现场。并将孩子们的各种表现用图文的方式在群，微信群，微家园里向家长们展现，深的家长的好评。 通过我

27、们植树节的这次活动，孩子们喜爱自然、爱护环境的意识得到了很好的提高，我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。而我们的家长们也通过和孩子的共同体验更加的关注绿化、环保的问题。 幼儿园大班植树节主题活动总结 篇15 春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的种植热忱。3月12日是一年一度的植树节，xx市试验幼教中心xx幼儿园提倡“尽一份力气，添一点绿色”的节日理念，全园师生齐动手，为绿化环保尽份力。 主题讲话，萌发愿望。一早，华盛幼儿园的全体师生集中操场进展了国旗下讲话，本次讲话主题紧紧围绕“植树节”，通过生动的故事，师生互动对话，让幼儿了解了种

28、植的意义与价值。种下蔷薇，装饰校园。大班的孩子和教师们一起动手，在校园的围墙边种下了一片蔷薇花，师生们亲自挖土、种植、浇水，并为蔷薇花挂上了自己绘制的花牌，期盼蔷薇花开出芳香朵朵，装饰围墙。护绿小队，定格美妙。中班组的孩子们则分成三个小队，第一小队为全园的植物绘制并亲自挂上了花草护绿牌，让每一个人都能了解幼儿里的各类植物名称，并且爱惜幼儿园里的每一寸绿色。其次小队进驻绿荫农场进展了除草、松土、围栏、播种，期盼着来年的丰收。第三小队则散布在校园内，进展种植写生，定格这一刻的美妙。撒播花种，期盼芳香。小班组的孩子们则搜集了野花种子，在校园的角角落落进展了播撒，并期盼着各种野花的盛开，为校园带来满园

29、的芳香。共性栽培，体验成长。全园的孩子们还各拘束小花盆内种植了一颗属于自己的种子，并尝试用不同的方法来种植，共同期盼用自己的急躁、恒心种出惊喜、种出收获，体验生命成长的过程。 本次植树节活动让孩子们在与大自然的“对话”中闻一闻泥土的芳香，听一听植物的“心跳”，在孩子的心中播撒一颗环保与爱的“种子”，并深深的扎根。 幼儿园大班植树节主题活动总结 篇16 一年一度的植树节马上到来，水清路幼儿园结合园本绿色课程，为让孩子们与自然“对话”、亲近自然，于3月9日至11日，组织全员幼儿开展了“添一点绿色、多一份美妙”植树节系列活动。 活动中教师先通过看看、讲讲、画画、种种等活动，普及植树节学问，增进幼儿对

30、植物的熟悉，理解人与树的联系，激发幼儿爱树、护树的情感，培育环保意识。并利漫步的时间，在各园部内认领一棵“爱心树”，挂上“爱心卡”， 写上班级、树名和对幼儿园的美妙愿望。11日当天，小班幼儿在教师的指导下种植自己班级的移动蔬菜盆，共同播撒种子。大班幼儿带来自己亲自种植的发芽植物和照片，在操场以班级为单位布置展台和展板进展展现，相互沟通。大班幼儿则带着已经制作好的“植绿、护绿、爱绿、兴绿”宣传单，在各班教师的带着下到就近小区，向小区内的居民发放宣传单，建议共同绿化我们漂亮的家园。 此次植树节活动是全员总发动，让孩子们亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，体验融入自然的乐趣，激发了爱社区、爱自然

31、的情感。 幼儿园大班植树节主题活动总结 篇17 早春三月，草长莺飞间，园外处处已是一片春意盎然之景，幼儿园里也洒满了春的气息。在植树节当天，为了增加幼儿爱惜花草植物的意识以及培育幼儿的自主劳动技能，赐予幼儿亲近自然的时机，增加环保意识，我园在20xx年3月12日上午组织开展了以“播种绿色，收获盼望”为主题的植树节活动。 活动前，教师们通过不同形式向孩子们介绍了“植树节”的来历意义，宣扬了爱惜花草爱护环境的是小朋友应当具备的好品质，为马上到来的植树节系列活动做好了预备。活动以班组为单位，分别开展了各具特色的种植活动，中班“小花匠”们用小水壶“喂饱”了小花小草，大班小朋友亲自制作了“护树卡”，还为

32、小树挂上了小标签，写上了自己的名字，送上了对小树最真心的祝愿，盼望它们借着春风健壮成长。 本次活动在孩子们的欢声笑语中圆满完毕了，我园孩子在此次活动中不仅仅只是浇灌了花花草草，认领了一棵小树，而是在春天里播种下了爱的种子，担当起了一份责任，在将来也肯定会收获满满的爱与盼望。 幼儿园大班植树节主题活动总结 篇18 三月是漂亮的季节，三月是布满盼望的季节。在这春暖花开的日子里，我们xx幼儿园全体师生又一次迎来了一年一度的植树节。为了让孩子们积极参加植树节活动，亲身体验劳动的乐趣，激发幼儿爱幼儿园、爱大自然的情感我们特意把 “添一份绿色，多一份美妙”作为植树节活动的主题。 3月12日这一天，首先由保

33、育主任利用间操时间通过谈话、讲解、发起建议等方式激发全部幼儿参加活动的积极性。其次，在下午2：30，由各班教师实行多种方式开展不同主题的植树节活动。 此次植树节活动的有效开展具有“忙”、“乐”、“多”三个特点： 一、忙 1、针对xx幼儿园场地有限的现状，秦园长忙着与两位主任探讨讨论如何搞好植树节活动，把这一实践活动作为开学传统节日教育的重点工作之一。 2、保教主任忙着召集全部教师争论沟通，意图通过集思广益的方式在各班开展适合各年龄段的不同主题的植树节活动。 3、各班教师忙着制定本班植树节活动方案，准时召开家长会，有效利用家长资源，为更好搞好本次活动做好充分的预备。 4、家长朋友们更忙，个个积极

34、争先，在他们的积极协作下，教室里花盆、可乐瓶、盛水器具、小铲子、小种子、土豆、蒜.各种种植所需真是应有尽有。 园里从上到下，里里外外都在忙，为了组织好本次植树节活动忙得是不亦乐乎! 二、乐 植树节活动应当说是“孩子们最欢乐的植树节”。由于欢乐就挂在每个参加者的脸上，是那样的欣喜，是那样的幸福!园领导因本次活动的有效开展露出满足的笑容;教师们为班里孩子们在活动中的精彩表现而绽放笑容;孩子们呢!因在植树节活动中为伙伴们的通力协作和用自己稚嫩的小手为绿化出一份力而乐在其中。 三、多 1、人数多 虽是开学最为劳碌的第一周，但在搞好稳定幼儿入园工作的前提下，全体师生积极参加，人数众多。 2、方案多 本次

35、活动设计方案由园总方案和切合本班实际的不同主题子方案组成。可谓是方案有总有分，细而多。 3、形式多。 孩子的年龄不同，参加活动的方式也各不一样。小班通过民谣观赏、种植、浇水、参观四周绿色植物的方式进展;中班通过观看植树节活动视频、合作栽种、成果展现的方式进展;大一班则通过讲故事、多媒体学习了解树与人类的关系、亲自种植花籽等方式进展;大二班通过观看图片了解树的种类、栽种及绘画的方式进展。 4、收获多 孩子们在植树节活动中不仅了解到植树节相关学问，把握了种植的技能，而且学会了与同伴协作，收获了友情。更为重要的是在实践中感受到了劳动给人带来的欢乐，激发了爱园爱大自然的情感。 总之，本次植树节活动的组

36、织是胜利的。我园将借此活动总结阅历，找出过程中存在的一些缺乏，力争把传统节日教育工作做得更好，让全部在园的孩子们在一次次阅历中，多了解中国传统节日的文化内涵，在实践活动中得到熬炼，获得成长，为今后人生全面而又安康的进展打下良好的根底。 幼儿园大班植树节主题活动总结 篇19 植树节前夕，大局部家长都积极地为孩子预备了盆栽带到幼儿园，特别感谢家长朋友对我们这次活动的支持，这次活动不仅丰富了孩子的课外生活，增加孩子们的动手力量，同时也让孩子们感受到自己照看花草所带来的乐趣。 阳光明媚的午后，教师告知小朋友，今日（3月12日）是小树、小花的生日，今日就由我们为小树、小花过生日，孩子们拿着用饮料瓶自制的

37、小水壶、小铲子为小树、小花浇水、松土。一会杜兆涵说：教师，他怎么低着头不看我呀？是不是生病了，该打针、吃药了？还没有等到我答复，小朋友们抢着说：小花渴了，想喝水了。看，我们的孩子，很开就能在实践中记住教师所讲的话。一会又传来了个声音：它的衣服好美丽呀，上面还有毛毛呢。 看着孩子们认仔细真浇花的模样，听着他们关怀小花的话语，我倍感欣慰，由于孩子们还小，还不懂得如何照看更好的自己，但已懂得如何照看小花，知道在中午的时候不能浇花，小树、小花也需要太阳公公。这对孩子来说是一个特别好的开头 每天孩子们来到学校的第一件事就是：教师，咱们班的小水壶呢，我要给我的花浇水了。通过这次活动，我深感孩子们长大了，懂

38、事了！再次感谢各位家长朋友！ 幼儿园大班植树节主题活动总结 篇20 春回大地，万物复苏。，在3月12日植树节降临之际，为了让幼儿感受美化环境的情感，充分了解有关树木的学问，以及植树节的来历及其远大意义，提高孩子爱护树木花草的责任感，增加爱惜树木的力量，学院附属幼儿园充分利用这一传统节日，孩子们在班级教师的带着下开展了“环保小卫士”、“幸福的种子”、“种植小树”等一系列活动，并在园内后面土地上进展了一次特殊的植树节活动。 现将本次活动总结如下： 首先是班级教师提前作了比拟充分的预备。在周一的全园会议中，围绕“如何让孩子们度过一个有意义的植树节以及如何保证活动的顺当进展”，班级教师都作了比拟具体的

39、规划与争论。在出去进展环保宣传、种植活动前，对孩子都进展了安全教育，始终把孩子们的安全放在工作的首位。 并且也对活动过程中的要求作了明确的要求与强调，让孩子们在活动过程中知道如何爱惜环境、爱护树木、种植后怎样给小树苗浇水、施肥。另外，也提前组织了孩子们绘制心愿卡，家长们也和珍宝一起种植了种子待发芽了带来幼儿园全园一起挂在墙上观赏与观看。 其次是在活动过程中孩子们很欢乐，积极性及参加性高，在当任环保小卫士时，孩子不怕累不怕脏，积极去捡地上的垃圾、树叶，并大胆去呼吁宣传，与此同时他们也知道环卫叔叔阿姨的辛苦，也更加会专心去爱惜、爱护环境。在种植树木、为小树挂上心愿卡时，孩子们都能相互合作，共同来完

40、成。提前一周种植的“幸福的种子”也在渐渐的长出嫩芽，让我们一起伴它们成长，专心去呵护爱惜。 最终，通过本次活动，不仅让孩子们体验了爱惜树木的情感，也让孩子们在活动过程中感受到了亲身当任小卫士、为小树苗浇水、施肥、送祝愿、爱惜树木的欢乐，更让孩子们学会了合作、团结向上的精神！本次活动是一次特别有意义的活动。 此次活动虽然圆满完毕，但还存在一些缺乏的地方，比方： 1、班级的环保宣传牌未挂好，导致幼儿对于自班植物区域模糊； 2、活动过程中对于小班的幼儿来说并不能很好的理解植树节的意义与操作实践； 3、由于地方的局限性，每个班级只种了2-4棵小树苗体验的孩子少，幼儿操作性不强，假如每位幼儿都有时机自己亲自植树效果会更好； 4、家长所种的植物绳子都用的不一样，影响美观，应提前规定长度、材料； 5、每个孩子有一颗属于自己的植物，但是怎样去照看自己的植物，孩子缺乏“照看”意识。