幼儿园大班音乐教案《拜年》.docx

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1、 幼儿园大班音乐教案拜年_幼儿园音乐小毛驴教案大班 活动目标： 1、丰富有关采茶的学问阅历，熟识采茶音乐的旋律和构造，感受体验民歌特点，学习采茶的舞蹈根本动作。 2、依据故事情节，创编不同节奏及方位，以及不同姿势、幅度的采茶动作。 3、自己调整动作幅度，在不与其他人碰撞的根底上，逐步学会用目光和体态与其他人沟通。 活动预备：磁带 活动过程： 1、观赏音乐。告知幼儿这是浙江民歌采茶，请幼儿感受其旋律心情并知道有几个乐句。 2、供应故事情境，给幼儿创编的线索。 3、创编动作。 （1）围绕故事情节，逐句编动作、练习。 （2）引导幼儿编其次乐句不同节奏的采茶动作，音乐节奏快了，他是表示怎样采茶的呢？

2、（3）启发幼儿编第三段乐句不同姿势的采茶动作。 4、完整练习。 （1）将动作组合，跟随音乐跳给幼儿看，提示幼儿观看：用了哪些人想的动作。 （2）放慢速度，幼儿完整练习。 （3）提示幼儿调整自己的动作幅度，不与同伴碰撞。 幼儿园大班音乐优秀教案小金鱼 活动目标: 1.在教师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤独单。2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起。 活动预备: 1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，很多鱼。2.课件-音乐How lucky I am!（我多幸运） 活动过程: 一、导入猜谜语，引起幼儿兴趣凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花 （金鱼）二、绽开

3、1.课件声音：叹气你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？2.课件-照片：金鱼（1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤独单）教师：一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁。（2）你想帮忙小金鱼欢乐起来吗？怎样帮忙它呢？（引导幼儿说出，找个好朋友）课件-照片：两条金鱼我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（教师动作：摇尾，点头）教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。3.我们再帮小雨找朋友好吗？课件-照片：很多小金鱼（1）又来了几条小金鱼呀？（很多）（2）很多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快欢乐乐）教师：很多小鱼水里游，快欢乐乐做朋友。4.观

4、赏儿歌小金鱼现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？（1）教师完整朗读一遍。你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随教师学接儿歌下半句。一条小鱼水里游（孤孤独单在发愁，）两条小鱼水里游（摇摇尾巴点点头，）很多小鱼水里游（快欢乐乐做朋友。）5.幼儿学习朗读儿歌。我们一起来朗读一遍这首好听的儿歌，好吗？（教师可演示课件，协作幼儿朗读）三、完毕请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐How lucky I am!（我多幸运）表演，自然完毕。 【附】 小金鱼（儿歌）一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，很多小鱼水里游，快欢乐乐做朋友。幼儿园大班音乐优秀教案问候舞 设计意图： 奥尔夫音乐教育是一种

5、深受孩子们宠爱的音乐教育。也有人称为是从钢琴凳上 (教师)、座位上(孩子们)解放出来的音乐教育，是世界着名、影响广泛的三大音乐教育体系之一，在世界上广为流传。我班曾组织过奥尔夫音乐活动，孩子们对奥尔夫音乐活动有一些阅历，而且特别喜爱这样的活动，本次活动选自奥尔夫音乐跟我摇摆教材，我将多个素材依据教学需要进展转变与组合：借助围着一棵大树，让孩子稳固节奏（X X | X X X 0 |），把握集体舞中拍手嬉戏的局部；运用宝宝的礼物，使活动张弛有度，动静交替。力图通过这样的组织形式激活幼儿参加的热忱，为孩子带来了一个崭新的体验。 活动目标： 1.能用身体动作表现节奏型X X | X X X 0 |。

6、2.学习问候舞，把握新的集体舞中互换朋友的方法。3.体验集体舞互动的乐趣，增进伙伴间的情感。 活动预备： 学问预备:有集体舞的阅历；玩过节奏嬉戏围着一棵大树。物质预备：奥尔夫音乐围着一棵大树、问候舞、给宝宝的礼物音乐。 活动过程： 一、节奏嬉戏，激发参加热忱。（一）出示节奏图谱，稳固节奏型。1.出示节奏。小朋友你们熟悉这个节奏吗？2.说出节奏。谁用把这个节奏读出来？（二）创编身体动作，表现节奏型。1.个别示范。谁能用身体动作，把这个节奏表现出来？2.完整表现。让我们听着音乐一起来玩一玩节奏嬉戏吧！请用身体动作表现节奏X X | X X X 0 |二、分步学习，把握舞蹈要领。（一）学习动作：拍手

7、嬉戏。1.单独拍手，练习节奏。我在花园漫步，观察一棵大树，你看我是怎样做？（教师带着做拍腿、拍手的动作）2.互动拍手，把握韵律。我还可以这样拍。（教师示范）我们听着音乐来玩一玩！（幼儿练习）（二）学习动作：交换朋友。1.迁移阅历，创编交换方法。你有什么方法能让我们换一位朋友吗？2.介绍方案，新授互换方法。我们还可以这样换！（教师示范新的互换方式）（三）学习动作：搭建小桥。1.教师示范。刚刚我们围圈走的时候，发觉教师干什么了？2.要领讲解。我是怎样走进队伍的呢？三、完整表演，解决舞蹈难点。（一）提出难点。小朋友你们在玩的时候，有没有遇到什么困难？（二）商讨策略。有什么方法能够解决这个问题吗？（三

8、）验证方案。让我们用想到的方法来试试！四、手指嬉戏，放松幼儿心情。（一）总结评价今日我们学习的是一支问候舞，小朋友们都跳的特别精彩！（二）鼓舞表扬教师今日带来了8样礼物，来嘉奖大家！请小朋友把小手拿出来承受我的礼物吧！幼儿园大班音乐优秀教案戏说脸谱 教学目标 1、学唱歌曲，能尝试用京剧里的表情、动作、声音来表现歌曲中的人物形象。2、知道京剧是中国的国粹，培育幼儿对京剧艺术的宠爱。 重点难点：学唱歌曲 环境与材料： 1、熟识音乐。2、窦尔敦、关公、孙悟空、曹操、张飞的脸谱各一张。幼儿自制脸谱。3、音乐录音带。 重点指导：知道京剧是中国的国粹 一次备课 一、观赏脸谱，理解歌词1、教师出示脸谱，请幼

9、儿说一说在哪里见过这些脸谱。2、教师简洁介绍这些人物：蓝脸的窦尔敦在深夜静静盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌英雄无比；花脸的孙悟空很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气急躁，生气时喳喳乱叫，很远的地方都能听的见。二、观赏脸谱，学歌曲1、教师范唱歌曲，在范唱的过程中唱到哪个人物就出示哪个脸谱。2、结合歌曲中人物的特点，教师引导幼儿一起创编相应动作，并试着边唱边表演。3、引导幼儿尝试用京剧的唱腔演唱。三、佩带脸谱，学表演幼儿戴上自制脸谱，随歌曲音乐边唱边表演。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班音乐优秀教案拜年”一文，盼望“幼儿园大班音乐优秀教案拜年”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班音乐活动郊游教案专题！